為什麼有的老師（領導）總會把學生（下司）的正經回答當成是頂撞呢？

1樓：混世大魔王

有些年長者就像土話說的一瓶不滿半瓶咣噹，俗稱「半吊子」，意思就是說他粗陋吧他還有一定文化和經驗，說他有素質吧他還有過多超越自身能力的自我膨脹。這種人比無知者更有狂妄的資本，比智慧型者更自負。當乙個這樣的人長期處於乙個身邊都是比自己年幼很多或能力在自己之下的狹窄環境中時，他們會形成一種思維定式：

我，就是這個環境中不容置疑的王者與權威。所以當他發現本應對他唯命是從俯首稱臣的小嘍囉意外的表現出違抗命令或違背其想法的情況時，很容易惱羞成怒暴跳如雷。

2樓：小名

1.至於「正經」與「不正經」沒有明顯的界限。你認為正經的別人不一定認為正經，你認為不正經的別人可能還覺得可以接受。

2.老師和領導是兩種不同的概念，學生和老師不是上下級關係，不能和領導與下屬等同。與老師溝通我們需要尊重，要做到尊重就要有適當的表達方式。

對於下屬與領導溝通要遵守人與人之間的交流準則。

歸根結底：在與人交流的過程中，要根據交流物件、所表述的事物以及環境的不同選擇不同的交流方式。多從自身找原因，提公升自己的交流技巧。而不是糾結為什麼別人把你的正經當頂撞。

3樓：草食獅子

對一種意思的不同表達方式，會有很大的區別

就像之前灌得雞湯，「我有說明白麼」和「你聽明白了麼」，聽起來就很不一樣

在表述時候，以自我想法為中心的，聽起來大多時候會很衝，「我覺得這件事」和「從這件事情來看」，是完全不一樣的話語

看你問題說「正經回答」，和這種質問的語氣，說明你對自己的回答很滿意，不過有時候，可能回答的並不是最合適的吧

在大環境下，表現出以自我為中心的的感覺，有理也是錯的

4樓：LiLipoop

跟中國，甚至說是亞洲文化有關，亞洲國家的文化內涵裡，權利距離都是比較高的，比你高一級，做為你的領導、老師，就缺省會有你必須尊重他的潛意識，不過這個權利距離也在慢慢改變，漸漸會朝低的方向發展，可能你遇到的這個老師就是把權利距離看得比較重的。

再來可能你提出錯誤的方式不對，很多時候本來可以友好地交流，但是交談者並沒有注意自己講話的方式，在他人看來，談話者並沒有尊重他，不尊重他人，又怎麼能贏得他人的尊重。

5樓：成華

時機不對。不要試圖和老師或者上司平起平坐。當然，我並不是指你不能和老師或者上司交朋友。

既然有上下級關係或者師生關係，最起碼的敬畏心是要有的，也就是"威信"。你不要試圖去磨滅或者消除它，不然就算你們的關係再好，也是不可能長久和平共處的。和老師交朋友的前提是你要尊重他老師的地位和角色，和領導交朋友的前提是你在眾人面前也要拜在其地位和權力之下。

再說說你問的問題。既然領導或者老師找到你，那肯定不是心血來潮，或者是什麼雞毛蒜皮的小事，不然他們懶得理你。所以，在找你之前，他們肯定是有充分的證據證明你是有問題的，你是犯了錯的。

至少在他們心裡是這麼認為的。然而，在這樣地位或者權威在自己之上的人指出你的問題的時候，你卻在辯駁，這會讓他們看來是一種幼稚，沒有擔當的表現。就像你在教訓你的孩子一樣，他不但不聽，反而說自己沒有錯，是你誤會他了，你心裡是什麼感受？

這也不代表你不可以解釋自己的實際情況，也不代表你不可以哭訴衷腸，只是你的時機不對，等對方把對你的怨氣通通發洩完，看到你誠懇的面對和認錯以後，再找機會解釋一下就好了。

所以，時機不對。