1樓：「已登出」
其實說不清有沒有必要吧。寫作文主要是為了檢測你的思維能力，理解能力，思想深度。摘抄本不應該作為考試的工具，而是提公升自己的方式。
摘抄了之後重要的不是記熟，而是去領會這些句子，段落背後的深層含義，想要表達、展露給你看的道理。當你去思考的時候，就自然而然記住了。
2樓：159
本人初一就開始摘抄了，時間還是比較寬裕的。我都是在學校圖書館裡面一邊看一邊摘抄的。我的摘抄本都會時不時拿出來看看。
其實不必硬背，看多了有些自然而然就脫口而出了。只要句子的邏輯記住，你就可以用自己詞句進行二次創作。還有點就是我的摘抄本是非常簡約的(潦草)，既然題主是高中生時間緊就不要把時間浪費在每乙個字都力全完美上。
(能看就行小聲bb)
3樓：
我覺得很有必要啊，當時記錄下來背熟然後運用到作文裡，之後很久很久都會被這些句子感動。有時候翻看自己的摘抄都會回想起之前那段時光，很感激很懷念，拍下來加個濾鏡，oh，絕了，時光別走～
不過當時比較矯情，老會記一些奇奇怪怪的句子，以至於運用時要絞盡腦汁扯到作文裡。但是，我就是喜歡這些很美麗的字詞組合到一起的樣子！
4樓：我想吃雞翅
摘抄真的很有必要，如果從高一開始就這麼做不必去死記硬背，如果已經是高三的話真的要刻意多看優秀的思辨性文章，學會套用，不管怎麼說，積累是很有必要的
5樓：白告記事
挺有必要的，我高中的時候就喜歡摘抄一些優美的句段，有些即便是作文中用不上的。因為對我來說摘抄優美句段不僅僅是為語文作文的積累，也是緩解壓力的一種方式，而且能保持我對語文的熱愛。
6樓：橄欖
摘標本真的有用的！有用的！
但是前提是這些句子或者說素材是你第一次讀就有感覺的，就喜歡的，只有這種才會讓你主動去了解具體的意思、背後的內涵，才會在摘抄後時不時拿來翻看，然後才有內化於心，熟練運用。
7樓：也甜
可以說一定程度上是有用的，但是作為高中生並不能全部都照搬別人的東西建議你可以每週自己抄一些素材句子再對其從其他方面剖析議論，鍛鍊自己的文筆和思維能力
這真的是一款寶藏軟體！！！！！！上圖
8樓：
我覺得真的很有用
我上高中的時候語文老師就會硬性規定我們要有乙個摘抄本每天都要摘抄1.看你自己對這個摘抄的心態如何。很多人會覺得摘抄只是在應付老師，應付作業。
但是當你真正認認真真把那些優美的句子，引人深思的句子或者素材抄寫進去的時候真的就會覺得是一種至高無上的享受啊沉浸在這些機智的人兒所創造出來的句子中
2.摘抄是怎麼來的？肯定是要看到什麼好的素材或者句子才覺得有必要摘抄啊。
那這樣是不是會無形強迫自己經常去看看書，看看一些短小精悍的文摘，而且還能培養你自己的識別能力讓你知道什麼是好的什麼是沒那麼好的。我高中的時候，就因為老師老是讓我們摘抄，我就看了特別多的書。高考前乙個月我還在重新看平凡的世界。
看淡一些很有感觸的句子真的就是那種產生共鳴的感覺！就會覺得怎麼能錯過如此有意義的句子呢然後就會急匆匆的抄下來。我很快就抄完了一本本子。
3.畢竟還是高中，應試教育需要嘛。作文什麼的，看多點書，摘抄多點素材和句子真的很有用。
摘抄不是最重要的，要記住他。抄完之後有空翻閱一下，有一些好的句子根本用不著死記硬背，有的時候就是記住了。我到現在都還記得以前看楊絳先生寫的一句話萬具枯骨，才能造的一員名將。
小兵小卒，豈能都成為有名的英雄。有些句子，因為有共鳴，有道理，就會記住他。而且，考試中用到真的特別有用。
隨著你摘抄多了，見識也會廣的。
最後高考加油哈哈
9樓：楊楓
我覺著很有必要，雖然我高中時只是抄了很多，並沒有去背，但是讀書多了，那些語言潛移默化地就存在於你心中，等著你用。
其實你去問下你們語文老師就知道是否有必要了，或者讓你語文老師推薦乙個參加過高考閱卷的老師，你去請教一下更好。
高中課堂的作文訓練，直接指向高考，目的就是多拿分至少是少丟分，所以出來了一大套不成文的規範。高考作文承認高考之外的好作文，真正的作文高手是絕對可以輕鬆玩轉考場作文的。只是能寫出好文章的學生實在是少之又少，我所任教的年級，一千四百多人，文筆極好的未必有二十個。
對於絕大多數學生來說，還是老老實實地寫好考場作文最為保險。
10樓：skyyyy
素材是必要的。但是針對每個素材最好有自己的感想，針對你能夠想到的有聯絡的主題寫一小段自己的感悟。乙個素材對應多個主題。
一般來說，單則素材用作論據就要注意一些細節，記憶需要比較準確。而多則素材論證乙個論點的話就可以用排例，使內容豐滿。
而優美的句子。其實我一年前高考時記了不少，但不太能準確的應用到文章中，有時會有僵硬的感覺，私以為還是發自內心的句子比較好，有邏輯有條理，讀起來流暢。
但是有些句子是要背的，就是有哲理的名言，熟記於心。
11樓：顏馨琪
絕對有，我小時候的文學素養也是這樣培養起來的（不明白小於號的表情後面怎麼全部的字都沒有了）
以前很小的時候大概三年級吧，老師讓我寫作文我就苦苦鬧鬧的不會寫，有幾次還是纏著媽媽讓她幫我寫的呢
後來在母后的威逼利誘下，天天早上背作文
那些個作文選的文筆也不怎麼樣啦
後來我的文藝細胞就跟小宇宙一樣爆發~\(≧▽≦)/~啦啦啦也許改變是潛移默化的
跟我後來初中曾經語文拿年級第一，作文經常被老師拿出來當范文念也許有點關係吧（括弧，驕傲臉）~2333333
喔，對了，我初中抄句子抄了整整三個大筆記本~雖然不能肯定對其他人是否有作用，但是對我的影響確實蠻大
12樓：nyanpath
高大上的素材和「幽美」的片段根本不是閱卷老師評分的基本依據！魔幻現實主義的三類卷也是三類卷，上不了50分。
目測這位小妹妹還沒上高三，或者老師還沒提到作文的評分標準和流程這件事情。雖然窩覺得高一高二就訓練作文這件事情挺逗比的。。
看到cx寫了那麼一大段剛好是窩想說的，甩個脫水版上來好了
素材不重要，重要的是結構和所謂的「立意」（對題目的理解）
這兩個是可以從歷年高分作文裡歸納的。
而素材本身就是個小姑娘隨你打扮。SAT培訓裡有節課就要學生們把愛迪生和灰姑娘的故事當各種奇葩論題的栗子。
當然高考作文還要顧及到常年《讀者》，梁衡周國平的那種口味與水平。。。。
來幾個訓練方法：
1 找一堆作文題出來，在五到八分鐘內瀏覽題目，然後再用五分鐘左右擬大綱。
2 拿乙個栗子（比如灰姑娘或者司馬遷）來證明你在這些作文裡丟擲的觀點
3 拿歷年真題來寫。然後給老師看，問老師自己寫的作文大概在幾類卷，為什麼。
13樓：
平時訓練作文設個摘抄本來抄素材和優美的句子然後記熟有必要嗎？（高中）
假如天資一般，不是文學青年，摘抄本對於應試還是有必要的，類似以應試之道還治應試之身。
一篇好的高考八股文？
（一） 審題
（二） 立意（確立乙個中心思想）
（三） 寫
1. 開頭：用景物描寫或者古詩詞的場景開頭，引人入勝。
（要有高中生的逼格，一定要用比喻、排比、引用等修辭手法，具體可列出高考大綱要求的九種修辭list在稿紙上，對應用乙個劃乙個，目標√→逼格√）
2. 點題：寫出中心思想，扣住，這樣抓住閱卷者的眼球，不至於判走題。
3. 三大段：每段分別寫三個論點，支撐中心思想。
每段具體內部結構：
論點提出→例子支撐→從具體例子昇華，高度概括(顯得好像很流弊的樣子)（例子最好是古、今、中、外，不要重複）
4. 寫乙個排比段：
跟三個論點分別對應，不需要闡述，只要炫技即可，此處目的是湊字數和討好閱卷者。（排比段哎！加強氣勢、衝擊眼球、反覆強調什麼的，最好長短句結合，裝裝逼）
5．結尾：再次寫出中心思想，並且概括三大段中的論點，並且昇華一下，這一段最好全議論，目的在於告訴閱卷者：我沒有跑題、我結構嚴謹、我善始善終。
6.壓軸：雷同第一段，炫小技。目的是展現文青風采，即所謂「高中生的文采」。
（四） 檢查：錯別字標點符號什麼的。其實意義不大，但是要有嚴謹的考試習慣，細節做到位。既然是八股，就要跪得誠懇。
有了「八股」，跪的套路在這裡，應試者往裡面塞東西就行了。
那麼摘抄本的用處在於，在於跪得更討喜一點。
開頭的景物描寫？詩詞場景描寫？
三大段的事例支撐？
排比段？
壓軸的炫技？
準備好乙個摘抄本，思路活絡一點，只要審好了題目，捏一捏變一變，什麼都能塞進去，基本上不需要動腦筋，百用百靈。
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