1樓：果媽
別。老老實實按照數學教材裡的方法算：
19×16=20×16-1×16
熟練之後速度不慢的。
不過倒是可以把11~19的平方記住，9個算式，不多，奧數學習中不時也會用到它們的規律。此外別的就不推薦背了。
大九九乘法口訣的記憶量比小九九大得多，背多了孩子反而容易搞混出錯，得不償失。都三年級了，小孩每天的時間總量有限，有這背大九九的時間多閱讀點課外書它不香嗎？
2樓：耿鐵莊
小九九口訣是學生學習乘法的基礎，大九九是珠算技術當中，盡可能使用的口訣，而兩位數乘兩位數的口訣，才是可以適用並可以提高計算速度的方法。
3樓：張鑫
暴力查表，速度快，只能解決有限的問題。
邏輯計算，靈活能夠解決更多的問題。
背下九九乘法表和了解乘法豎式運算，理論上就可以解決所有有理數乘法問題。更多的列舉主要看使用頻率，如果非常頻繁使用19內乘法，背下來肯定速度更快，但是如果使用頻率與29，39的頻率相差無幾，背下來的意義是不大的。
而且數學思維的乙個核心就是化歸，把問題分解成基本問題，而基本問題就是公理或者定義。豎式方法把任意的有理數乘法變成若干9以內的乘法和加法，而加法由於使用10進製，所以可以變成19以內的加法。所以你背19乘法表還不如背19加法表。
4樓：lovepenny
卷成這個樣子了，有背這玩意的時間，多做點應用題鍛鍊鍛鍊邏輯都比死記硬背強。。。考試題量再大，也有讓人在草稿紙上列式子計算的時間
5樓：方宗木
各位想過乙個問題嗎？為什麼古人總結出來的是九九乘法表，而不是其他？
我想了一下：因為所有的計算分解後，都是20以內加減法和九九乘法表。
舉例來看：312×24。這道題在小學裡，已經是整數計算裡比較高位的了。分解後是：
你不論是什麼算式，最基礎的永遠是九九乘法表和20以內加減法。
現在網上出現了一堆花裡胡哨的演算法，但只要你對那些演算法進行解構，核心依然是這兩項。只要孩子真正理解和掌握，他不僅計算速度會很快，對以後的學習也有很大幫助。
6樓：
我認為用處不大。
以我這個普通學生的經驗來看，所有學段理科解題耗時最多的都不是算數，而是分析、拆解、推演和按格式書寫。所以思維能力、注意力強度、解題技巧和經驗才是「公升學考試」的關鍵。對不搞競賽啊、自助招生啊什麼的普通學生來說，最終影響大局的是「考試成績」，而不是那些可以站在外人面前表演的東西。
重要性次之的是孩子「學習之外」的素質：身體健康（影響智力的發展和表現）、社交能力和心理素質（影響學習意願）、對世界的直接經驗（影響學習能力）……
如果以上這幾樣孩子已經很好了，或者到瓶頸無從提高了，才值得考慮「算數速度」這種細枝末節。即使這樣我也不認為10～19的乘法表有什麼大用。個位乘法表是可以配合豎式無限拓展到任意位乘法的，以此類推高階訓練應該是兩位數乘法表才對。
7樓：旋轉燈球
我是專業數學老師，只帶培優班的，或者做提分的，比如60-70提到80-95+
數學一切源自0-9個數字和基礎運算，給他多做一些各種各樣的計算題吧，要求盡量巧算。
希望他能從題目裡自己領悟各種技巧。
初中很多東西，比如公因公倍，因式分解，加權平均數，函式，甚至非常難的應用題，這些都跟運算有很大關聯。可以說運算掌握的好。高年級學什麼都快，甚至應用題思維題都能上路。
所以可以選一些運算題集，讓孩子自己找哪些是能巧算的，好多看似普通的題目，比如孩子現階段做的作業，都是能巧算的，只是他看不出而已。一般的老師也不會講。
你們真以為比如一課一練，說的專家編的教輔，是隨便編的嗎？這些書裡面的所有數字都是有講究的。不信仔細看看?所有題
8樓：小玲與孩子的閱讀
沒用，首先告訴你數學不是用來背的，其次記憶力這東西，不同孩子的表現真不一樣。
另外，大家都追隨的法子不一定就是唯一的真理，如果那個法子不適合我（比如我的記憶力很差），那麼肯定有乙個更適合我的法子。對天下所有的孩子而言都是如此。這是中國奧數第一人孫路弘在寫《媽媽教的數學》一書時，曾這樣評價自己。
原因是孫路弘上小學時，因為記不住九九乘法表，經常被留校，還被同學們嘲笑，為此媽媽特意給他找一些提高記憶力的食品吃，比如，核桃，黑芝麻等等，結果還是記不住，於是媽媽教了他一種新方法手指遊戲，用10個手指直接算乘法。
具體方法如下：以4乘9為例，九九乘法表中乘以9的部分，都可以使用這個方法。
媽媽：把10個手指頭都伸出來，從你的左手開始數到4。然後把這個手指彎進去，現在還有幾個指頭是伸著的？
我：9個啊！
媽媽：彎下去的這個指頭左邊有幾個？
我：3個。
媽媽：彎下去的這個指頭右邊有幾個？
我：6個。
媽媽：你是數到第幾個指頭彎下去的？
我：第4個。
媽媽：你還記得4乘以9是多少嗎？
我：三十……嗯，幾來著……
媽媽：左邊有3個，右邊有6個，就是36。
你瞧，很簡單，4乘9馬上就得出36。
我們要求孩子背誦乘法表，就是為了讓孩子記住，但機械地重複朗讀，試圖強迫記住，這是多麼無聊、枯燥、折磨的過程啊！一點兒樂趣都沒有。
而孫路弘的媽媽，讓他擺弄手指頭的意圖也是為了記住，但這兩個過程卻完全不同。
想想我以前上學時，小學數學也能考個90分，因為背會就可以了，初中數學將就，高中徹底跟不上。
究其原因，學習數學這門學課，根本不是用來背的，而是用來悟的，而如何悟出來，那就將數字和生活的方方面面聯絡起來，賦予一定的意義，無論是規律，空間，將抽象的東西具體化，就非常容易理解了，
比如，課本上有這樣的題，紅色圓形，綠色圓形，紅色圓形，綠色圓形請找出規律，
現在你找到家裡的紅綠彩泥，捏出紅綠圓形，然後按紅色圓形，綠色圓形的規律擺好，讓孩子再做這道題，相信孩子很快就發現了規律。
又比如，3+2=？
如果直接問小點的孩子，孩子不知道，但如果，你先給他3個巧克力，再給他2個巧克力，你問他總共手裡有幾個，相信孩子很快能數出來5個。
所以，我不建議背誦，將抽象轉化為具體，孩子不用記，就會自動得出結果。
這些也是在我成為母親後，害怕孩子的數學又一塌糊塗，所以看到數學啟蒙的書籍總要翻開看看，大部分的數學書籍是刷題的，其次就是理論性的，《真正的蒙氏教育在家庭 50個經典數學遊戲造就孩子思維力》這本書還可以，但總是覺得欠缺一些什麼。
而我看了中國奧數第一人孫路弘寫的《媽媽教的數學》《爸爸教的數學》《好媽媽這樣教數學》我真是內心充滿了激動，我活了30多年，第一次知道不用背，用手指就可以記住九九乘法表，2位數乘1位數不用進製就可以得出答案，如下圖
而2位數乘2位數，不用涉及加法與乘法的混合計算，而是先把所有的乘法都算完，然後再一起算加法。這樣不用在下次算乘法的時候還要記住加上一次的進製，對記憶力的要求並不高。另外，這個演算法不用理解學校老師要求孩子強記的第二行錯位，，，，如下圖
看了上面的2位數乘1位數，2位數乘2位數的方法後，你認為還有必要讓孩子背大九九乘法表，提高運算能力嗎？
總的來說《媽媽教的數學》主要從生活場景啟發數學興趣，比如，指尖上的數學，格仔裡的數學，詞彙中的數學，錯誤中學到的數學，說著玩的數學。
《爸爸教的數學》從生活技能上培養思維能力，如：專注力，計算能力，觀察分析能力，生活應用能力，抽象思維能力。
《好媽媽這樣教數學》主要是53個遊戲，對標考試大綱，玩出好數學。
這三本書分享給你，也願每一位父母都能看看這幾本書，不僅為了孩子，也為了除去我們心中，沒有學好數學的遺憾
9樓：雜西
小九九已經夠了，剩下的不過熟能生巧而已。
現實情況是十進位制，小九九足夠。
電子世界二進位制，需要學二進位制法則就好。
剩下的就是孰能生巧了。
10樓：虎禪
有用。①算式1*2*3*4*…*40的積是否是37037的倍數 ②分解質因數442。這類題目大九九不熟悉怎麼做？
需要背的還很多。一百以內素數表，圓周率簡算，簡單常用的分數化小數。這些有利於提公升數感，降低解題難度都是有用的。
11樓：Cher
不建議，題主可以先看看孩子的數學考試還有教材，對於運算速度的要求有多高。我沒背過大九九，完全不影響數學成績，小學的內容其實也是理解比速度更重要，我輔導的很多孩子，考試做錯還是題目理解有誤或計算是粗心（不是乙個乘法算錯，而是應用題裡代錯數之類）。把注意力放在記憶上，還不如花時間訓練仔細、檢查、數學思維和對題目的理解。
12樓：小言詹詹
三年級還背乘法口訣？太晚了吧，沒多大意義。當然可以抽背。
你應該是三年級老師吧，可以上課時不時抽幾個學生口答。然後要提高速度就是多練，規定時間之內速算。比如一百題多少時間，幾題之內合格，幾題優秀；也可以多少時間之內多少題合格多少題優秀。
13樓：thehand
有點雞肋的感覺。
說有用吧，肯定有用。不光是有些題可以做的快一點，最重要的是看到一些數字可以提示你解題思路。
說沒用吧，也沒啥用。小九九背熟了，兩位數乘法很簡單的，不需要專門去背。大九九適用面畢竟還是狹窄。平方數以及質數11、13之類的倍數我倒建議可以去熟悉一下。
當然，孩子數感極強，背個大九九不費吹灰之力，那背也就背了，沒啥問題。
14樓：wzd
什麼大九九，小九九，我只知45句口訣，但我用幾秒想一想，兩位乘兩位是可心算的。
乘法重要的是背出1到32的平方，1到10的立方，2的1次到10次方，這些倒較有用。
15樓：
小學數學的計算量沒有那麼大，一般來說不用。
不過到了中考或者高考的時候，多記住一些常用的計算，有一定的幫助。
我的感覺是11~19的乘方最好記住，使用頻率較高。更多的不太有價值，使用頻率低。
還有就是記得早了沒用，做題不夠多，就會忘。考試刷題的時候，題很多，總得算就會覺得很煩。當計算的代價大於背會的代價的時候，自己就要去背了。
16樓：
我覺得只要背平方數那一斜線就夠了，大致是多少都可以有個估量。
其它的可以加加減減得出來啊，比如16×18，16乘16是256，再加2個16，也不慢吧。
17樓：小張
大九九是指19*19麼？
意義不大，背小99好了，
我們是用十進位制的，而不是二十進位制，用大九九反而容易引發混亂，
例如74直接可以拆成70與4，8.5直接就是8和0.5簡單直觀，
如果用二十進位制，8.5等於8+10/20,
8.5*7十進位制就是8*7+0.5*7，
二十進位制（利用上大九九表）則是：
8*7+(10/20)*7 =56+70/20=56+3+10/20
可以看出在十進位制中用大九九表計算反而增加複雜性，不自然。
又如20以上100以內的乘法仍然會落回到小九九，難以簡單得利用大九九計算，除非
例如74=3*20+14，那麼74*9=3*9*20+14*9。遠不如7*9*10+4*9直觀。
而百位的乘法，引入大九九後要麼就得分為十位數是1或者0得情況用大九九，十位數大於1得時候不能用大九九退回到小九九，
要麼就是把百位數化為20進製，然後充分利用大九九算完，再化回十進位制。
這兩種方法無論哪種都會導致整個分解規律變得複雜，
所以我們用大九九意義很低，除了19以內的乘法能一次得到結果外，總體上反而會增加乘法複雜性
還不如學下珠心算。
三年級之前怎樣給孩子做英語啟蒙。？
淇淇麻麻講繪本 可以買一些英語啟蒙繪本，比如學樂出版社的分級閱讀，英文啟蒙兒歌 彩虹兔 英文點讀筆，毛毛蟲，英文啟蒙動畫如yakke dee非常適合英文啟蒙 小雙 聽說讀寫的順序，每天一定保證足量的聽，而且階段要相事宜，磨耳朵很重要。我現在也在給孩子啟蒙英語，四周半，練習聽力已經一年了，始終相信對於...
怎麼讓三年級的孩子愛上閱讀？
dudu小悶悶 1.不要給孩子灌輸讀書是 苦 的這種思想，猶太人為什麼會在書上塗蜂蜜，就是想讓孩子覺得書是甜的 2.家裡營造讀書的氛圍，把原本放電腦 電視的位置換成書架，家中隨處可見的都是書，只要是舒服的位置全是書 4.適可而止！ smile 玫瑰 所有的孩子都喜歡玩耍和遊戲，討厭任務和規定。父母的...
咋讓三年級的孩子喜歡數學？
遲明 看了不少回答，我就從務實的角度給你個參考吧。先試問幾個問題，1.在你學習的過程中，你是否覺得數學深不可測?2.你自己的數學思維如何?3.孩子對數學的態度如何，積極，消極還是介於中間?4.在你看來，怎麼才叫喜歡數學?是應試教育上捲麵分數優異，數學思維有所長進，還是二者皆有?下面我就依次就這幾個問...