1樓：七彩路
根據題主的描述來看，您家孩子沒有明顯的自閉症症狀，但既然醫院已經診斷為語言發育遲緩，家長也應該重視起來，對孩子開始進行干預，除了在專業的機構進行干預外，家長自己也需要學習了解相應的家庭干預知識與方法。從而更好地助力孩子的干預。
相信在科學正確的干預方法下，孩子一定會有所進步的。
2樓：貓清臨
基本可以排除自閉症。感覺大運動，學習能力，認知，社交都還可以，只是語言發育遲緩，努力提高語言就好了，也可以上醫院那種針對語言遲緩的一對一課程
3樓：怕是一
我家的孩子兩歲了，就只會叫奶奶，媽媽，要吃牛奶的時候會叫，喊他感興趣的事理你，一般情況下不理你的，很多事聽得懂，就是什麼也不會說，也不完全不跟其他小朋友玩，拿起書要你教他，但是他只認真的聽，就是不會模仿，請問一下這到底是不是自閉症啊？
4樓：木木
非醫學專業，但是孩子反應來看應該不是自閉，不要給孩子下結論，有這個時間不如多關注孩子，注重親子關係的培養。
語言發育遲緩，吃的不要太精細，延遲滿足，和孩子對話多用選擇問題等方式方法加強語言輸入
另外，出去跑是正常的呀，孩子本來就對外面各種東西感興趣，但是兩歲的孩子也完全可以通過親子關係引導孩子的安全意識和規則意識了。
5樓：
我們在做自閉症的正式診斷之前，一般要看孩子的健康史，以及對孩子的觀察。現在根據您還算比較詳細的描述，我覺得孩子在幾個核心症狀上都不符合自閉症。您現在擔心的是語言問題，如果孩子的舌帶，聽力等都沒有問題的話，我們通常說神經發育健康的孩子，學說話是本能，總會趕上來的。
小男孩的語言開發普遍比小女孩是要滯後些。多和孩子在輕鬆的自然場景下對話，不要逼著孩子講話，讓孩子多運動多玩耍。祝好。
6樓：知道
先說明一下，我是一名特教行業從業者，鑑於您所說的問題，我覺得可以先去醫院找專業的醫生給孩子做一下觀察，自閉症還是發育遲緩，這是需要專業評估的，因為確實有一些孩子會隨著年齡，心智能力有所提公升，但那是某些概率，還是建議您早些評估，早些干預，對孩子是有益無害的，希望可以幫助您
7樓：北爸
2歲2個月是查不出來自閉症的，但是看題主的描述，應該是比較嚴重的語言發育遲緩，請問題主在孩子1歲半之前，是不是陪伴的比較少或者比較低效，跟孩子說話比較少，看電視比較多？
其實孩子已經慢慢朝著好的方向成長了，只是腳步有些慢，題主心裡著急，是可以理解的，但是千萬別在孩子面前表現出來，孩子對家長情緒的察覺，是很敏感的，所以不要讓孩子感受到，你對他的失望，焦慮，他會不知所措的。
然後是溝通的時候，一定要蹲下來面對面溝通，孩子發出的聲音及時回應，讓孩子感受到你的關注和尊重
最後是讀繪本，當然對於題主現在的情況，讀繪本可能會有一些難度，但是不一定讀文字的繪本，現在有好多立體書，或者可以玩遊戲的書，都可以，繪本的主要作用，時提供給你們乙個共同的親子話題是，而且能豐富家長和孩子的語言詞彙量
我覺得題主可以先找到一些，孩子感興趣的點，比如，玩具、動畫片、遊戲，小動物等等，圍繞他感興趣的東西，展開一些遊戲，專注的去陪他
然後關於語言的引導方法，我的很多回答都有，題主可以看看。
8樓：nana0321
為什麼要請我？
感覺跟我我表妹的大兒子情況有點像，我表妹當時就是全職在家帶孩子，孩子平時就跟媽媽兩個人在一起。
醫生當時說是發育遲緩，開了點好像是促進生長發育的藥物吃。後來沒多久我表妹找到工作要去上班就把孩子送幼兒園了，上的還是個很普通的幼兒園，孩子一上幼兒園就像變了個人似的，突然會說很多話，會和家裡人溝通了！
9樓：劉一文
基本上可以排除自閉症，但是暫時不能排除發育遲緩。
平常應該是媽媽全職帶孩子吧？讓她多教多逗孩子，隔絕電子產品。有個同齡孩子一起玩是最好的，讓他們多一起玩，這樣進步的效果最好。
如果非要選擇干預，去醫院做個測評，再考慮每天適當加上一節或者兩節個訓課就行，目前來看沒必要特意去機構做大量密集式干預
10樓：笑笑
其實，我們誰都沒有資格給孩子戴上「自閉症」的帽子。因為一旦戴上了，無論是對孩子還是家長都有種潛移默化的影響。
我們只需要考慮，孩子是不是和同齡孩子比，發展要落後，落後的我們就想辦法去追。方法很多，這就需要家長用心學習和觀察，或者找專業老師。但也不要盡信師，孩子有進步，說明方法就是對的，沒有進步，那麼也要嘗試換種方法。
不要不堅持，也不要死磕，以三個月為期限。
11樓：玉可可
孩子個體發育有快有慢，並且成長環境不同，所以不能一概而論吧。況且，孩子還那麼小。
我注意到題主提到「陪伴了半年」後孩子的變化，那麼，是不是之前對孩子陪伴不夠關注不夠呢？
可喜的是，孩子現在進步很大。至少在我看來，這是乙個完全正常的孩子。
他在比較新奇陌生的環境裡表現得很興奮，例如跑跳、尖叫，都是很正常的反應吧！
當然，如果題主不放心，可以定期找專業的醫生診察。但最重要的是，需要題主繼續像前半年那樣陪伴照顧孩子。
《傾聽，成就孩子健全人格》一書中提到：當孩子有所異常舉動時，我們迫切地想要解決問題是一種自然反應。但精神分析學家莎莉·普羅文斯建議：
「不要急著做什麼事情，只要站在那裡表示關注就行。」
是的，孩子是在同養育者的接觸、互動中，逐漸建立自體感，感受到自身存在的，從而才會積極、勇敢地去探索外部世界！
所以，與其糾結孩子的行為「是什麼」，不如重點關注「為什麼」以及你能「做什麼」，然後，耐心地去做就好了！
12樓：雨媽不會燉雞湯
我想，這個需要專業人士判斷吧。
按照描述，這樣的孩子我也見過。那個孩子三歲時，說話還不是很流暢。
聽家長說，他爸爸小時候也這樣，而他爸爸公認的精明的人，個頭不高，所謂，濃縮的都是精品的那種。
而我的女兒才一歲時，就口齒伶俐，活潑好動。老公的嫂子竟然讓我注意，說孩子可能是多動症………
暈。而事實證明，她是胡說八道。
所以，如果不是專業人士給出的判斷，請家長不要隨意給孩子貼標籤，下定論，更不要聽了旁邊的人，看似好意其實愚蠢無比的建議。
多些耐心陪伴孩子，靜待花開。
有必要的話，也可以經常定期和專業人士交流，並諮詢。這樣，可以不斷調整家長引導的方向和方法，使家長的干預，能夠更好地幫助和陪伴孩子成長。
13樓：原點GD
我家娃還有十來天就25個月，也是看到好玩的瘋跑，在小區裡各種搶玩具，只要是感興趣的就去搶，今天和大哥哥一起踢球，大哥哥踢給她，她不會踢回去，就用雙手拿給大哥哥，重複了幾次大哥哥比較無奈，但她很有成就感，對新鮮的事物感興趣，對人的興趣不大。
以前有點情緒問題，現在沒有太多情緒問題，我最近就怕娃智力有問題，但又很糾結，感覺不能給娃定性，這樣整個家庭的氛圍都會比較沉重，擔心會無意中給娃太大壓力，大部分語遲的孩子，幼兒園之前都正常了，少部分進入幼兒園也很快能溝通，自閉症或智力障礙是極少數的情況，每個父母都感覺自己孩子問題不大，但就怕耽誤了孩子。
我前段時間預約這方面的醫生聊下，她說50%環境問題，50%是孩子問題，我從我家娃十個月開始教給她用勺子，但她始終分不清勺子正反面，我就暫時放屁，後面斷斷續續給她嘗試，19個月的時候忽然就會用了，由此我認為環境的影響排在孩子個體發育水平後面，意思就是孩子發育到那個水平你去引導才有效果。
我小時候也很笨，難道是遺傳，哎，最近認識兩個寶媽，乙個家裡娃兩歲半說話，乙個三歲說話，目前那兩個娃都沒什麼問題，我現在最大的願望就是娃能和我正常交流！
14樓：賴蕾蕾
孩子的這些情況，依據眼神對視，認知能力，運動方面，社交方面的描述，孩子可能是在語言發育遲緩，針對這些情況，需要第一是了解孩子吞嚥能力如何，比如說現在會不會噘嘴，舌頭使用的靈活程度，上下顎咀嚼能力等，很多語言發育的孩子口部肌肉能力不行，導致語言發育緩慢。第二是媽媽在孕期時是否有情緒不還或者被驚嚇的過程，同時孕期時說話多不多，都會有所影響孩子的發育。
鍛鍊的方法有很多，口肌和仿說網上有很多課程，知乎裡也有很多達人帖子都可以學習。
15樓：超人媽媽
你小孩和我家小孩很像。特別像。我家經過專家二次診斷結果是精神發育遲緩。
不是自閉症。但是，請注意，但是，不是自閉症就表示他和普通小孩一樣了嗎，我身邊還有醫生診斷語言發育遲緩，腦子沒問題的呢。一年五六十萬的干預費用。
兩年了也還那樣，和普通小孩差距很大。不是自閉症不代表就萬事大吉。我兒子精神發育遲緩就是弱智，就是傻子。
話雖然難聽，但是這是事實。他可能有眼神溝通、他可能很願意用眼神和火星語和你交流，但他認知跟不上，他無法組織他的語言，他有需求無法告訴你，他沒辦法理解高興、漂亮這些抽象的概念。他大腦不好，小肌肉控制也會很差，精細不好，穿鞋、穿衣都要學很久很久。
學習進步很緩慢，是不是自閉又咋樣。我家剛開始診斷不是自閉症還很開心。現在才知道，既然已經落後正常小孩了，你家環境也蠻好的，說明他的發育就是有問題的。
就要立刻行動起來給他干預。
16樓：過程
一切奇怪的動作前期干預都是有效的，家庭環境更為重要我孩子3歲進入幼兒園被深圳兒童醫院說是疑是阿斯伯格3年過去了現在6歲可以跟孩子正常玩耍偶爾會被欺負，但是比之前強很多，也會有很多奇怪的動作比如學猩猩拍胸口發怪聲音， 你理解他之後這種事情不提倡就行慢慢到後面就會自動消失，然後昨天我才去醫院花了錢預定了測試明天就去測試看看現在恢復的結果
所以家庭因素比較重要，特別對於輕度的，一般說可能疑是就說明你孩子應該是輕度，有部分情況像是，但是有些也還挺好，這種干預很容易就不太像了， 就現在我這次去了醫院醫生說那可能都已經不算是阿斯伯格， 但是我堅持做一下測試
兒時的干預一定是最有效的
17樓：
肯定不是。你不用沉溺於那些症狀不停的對比，從經驗上看，自閉症的孩子進步會很慢，在短期內發生明顯進步的可能性很低，其次，能關注到別人或者能跟你產生共情，基本可以排除自閉症了。舉個例子，你突然指著天上跟孩子說「你看，天上有飛機」，孩子如果朝天看，那就基本可以排除自閉症，如果他能對你微笑，那就百分百可以排除。
至於什麼亂跑、不聽指令、說話不行這些都沒什麼卵用，正常孩子也會有，根本區分不出來。
18樓：二馬
現在醫院都不隨便給3歲以下的孩子確診孤獨症譜系障礙，但會給孩子冠上「疑似」、「傾向」、「邊緣性」、「待排」等字尾，主要是因為孩子的個體發育不確定性很強。
一般「閱孩無數」的醫生會通過觀察給出乙個「感覺」，包括我去深圳婦幼找萬國斌醫生也是總說「感覺孩子如何如何「。
通過一年多對孩子的陪伴和了解，大致明白了醫生以及機構訓練老師的「感覺」如何來的。
觀察的核心就是社交能力，這是自閉症的最基本的問題。那怎麼看社交能力，不是看孩子與家人的相處和溝通方式，而是看她與別人相處、建立關係、溝通的能力。
比如，孩子進入乙個房間，是先注意到人，還是先注意到物。
當我2歲的孩子進入機構老師辦公室的時候，她第一反應是注意到桌上的一支玩偶筆，然後徑自去拿來玩，毫不在意一旁老師，老師和她講話她不理，老師很誇張的表情和語氣來吸引她注意力她也不看老師，完全沒有語言。
我一開始也不接受這個「待排」診斷結果，我心目中孩子是個愛笑的天使，她對我很親密，很依賴我，我一出門她就哭，一回家就衝我跑來抱我，總是笑嘻嘻的，很愛玩益智類玩具，磕到碰到都會求我的抱抱安慰，熱愛大自然。
但事實是她2歲時，不看、不指、不應、不說，完全是個沉浸在自己世界裡的快樂小妞，怎麼帶領她和小朋友玩，她都一臉茫然，只會自己玩自己的。慢慢，我心裡也接受她的弱點，把精力都集中在如何帶領她的社交和語言進步上面。
回到題主的問題，孩子能像正常小孩那樣長時間注視，出去玩也會模仿其他小孩；能在委屈時指著手看著對方哭；能和哥哥互動遊戲，這些都是注意到人的表現啊，他是有社交意識的，但還沒有出現和別人持續的雙向資訊溝通和有意義的使用語言的表現，所以醫生會說「傾向」。
最後，我希望題主學會不再關注孩子的問題到底用什麼醫學名詞來冠名，比如是否自閉，是否遲緩，這是在醫學上都很難區分和解釋清楚的問題。
還是把時間放在孩子身上，首先接受事實上他學東西比別人慢，接受他某些發育比同齡孩子落後，重點關注孩子的社交能力和語言能力的發育，二者相輔相成，盡力幫助他在社交和語言上進步。
關於社交和語言，我也有過相關回答。
快兩周歲男孩兒無語言，上海兒童醫院評估回來，有自閉傾向，門診的大夫說不像自閉症，怎樣干預？
這樣的孩子是不是自閉症？
Jeffrey 完全正常的小寶寶哦！聽你的描述，很可愛呢！可能是語言方面學習得比較慢，沒有掌握正確的發音，這方面加強鍛鍊就可以！我是這樣教我家孩子說話的，先靠近她，發出貓狗的叫聲 一些有趣的聲音 引起她的注意，然後帶她一起玩我發出什麼聲音，你複製我的發音的遊戲，先從動物聲音開始，然後到常用的詞語，幫...
是不是自閉症啊？
作為一名自閉症寶寶的媽媽，誠心建議是否自閉症要去大城市的三甲醫院兒童行為科或相關科目由醫生進行診斷。叫名不應是其中乙個較為普遍的自閉症兒童症狀。 金色陽光 兒童自閉症 孤獨症是一種因官能失調所引起的腦部功能失調的其中一種現象。典型的自閉症呈現三種病症 1 微弱的社交能力。2 不容易用口語或非口語來進...
怎麼判斷孩子是不是得了自閉症？
瘋了吧 篩查診斷自閉症，客觀需要找專業醫生。特殊教育學校教師負責學生的教育干預。建議到權威醫院做相應檢查及診斷。關鍵是對於孩子出現的問題症狀或與同齡孩子有差距要引起重視，在最佳年齡積極干預以取得最有效干預效果。 自閉症家庭自救 從你的描述中感覺是教育教養的方式問題造成了孩子目前的狀況。在大腦發育的關...