1樓：於天卓
得了吧都是從那一步過來的自己當時有沒有他們類似的心理自己有點數別自己上初一了就說小學五年級的幼稚，我不是學醫的也對大體不感興趣我就是想把心裡話說出來
2樓：
我覺得首先應該是學校的教育除了問題，實驗教師在指導學生進行實驗時並不注意培養學生對生命的敬畏，而把實驗物件單純當作是冷冰冰的材料，無論是對大體還是對動物。。。以前做蛙心灌流實驗時解剖青蛙，經常有同學們手起刀落，對未處死的動物進行虐待，沒有一絲對生命的敬畏和憐憫。我建議高校的生物類和醫學類專業應當開設生物倫理學必修課，在解剖大體或動物實驗中，將是否進行特定的儀式作為實驗評分的重要環節，通過強化儀式感讓同學們產生對生命的敬畏。
3樓：
最後的死去與最初的誕生一樣，都是人生的必然，最後的晚霞與最初的晨曦一樣，都是光照人間，向獻身醫療教育的遺體捐獻者致以最高的敬意
4樓：
大概就是不敬畏拍個照裝裝B的心理吧……
圍觀別人解剖的時候我無知無畏的拍了一張，然後被高中同學說了不尊重死者。
拍照記錄可能到還好，但發給別人就是喪心病狂的惡趣味/惡作劇了。
現在想起來，解剖老師上課也似乎也沒怎麼提到過那些問題，所以某種程度上是有些不在意這些問題（明明是上課不聽講
至於死了以後屍體這樣的問題…………
捐啊！不捐留著喂微生物嗎？|ω｀)
5樓：德爾文
大體老師是指生前自願捐贈自己遺體供教學研究的人，一些醫學院把這些遺體隨意丟放，隨意拋棄，有學生隨意拍照，隨意炫耀、合影，不知道捐贈者生前知道自己死後~被別人當動物遺體一樣對待…是什麼感受？
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你說你眼底有片海 說實話，你這個問題一出，針對性就很強。玩瑤的女生。瑤是沒有男生玩嗎？只是大多數人被營銷號帶了節奏罷了。我就喜歡玩瑤，沒其他原因，就是簡單，帶個射手野王的一起排，就能躺，能躺絕對不c，它不香嗎？我就是個星耀低端局玩瑤的。 xuwjbxuw 這不就是引戰嗎？大家如果現在是早上就勸自己剛...