1樓：
我覺得很多人在看神話故事童話故事的時候，喜歡用當代思維來解釋潘多拉的盒子如果是鎖住了怎麼辦呀？
惡龍抓了公主，怕不怕把公主餓死了呀？
但是題目一看，這又是乙個孩子的問題。
小美人魚的問題是孤獨和不被理解，
她獨自一人來到異國他鄉，舉目無親，語言不通，孤苦無依，只是懷著心中對王子的愛情，對於陸上世界的憧憬。
小美人魚是乙個溝通失敗的例子，
這種故事對於孩子來說，挺可怕的。
如果要解釋清楚，很可能會喚起孩子一些不太好的回憶所以呢，告訴孩子：
--如果你是小人魚，你會怎麼求助呀，
「我寫字呀」
--那你能不能幫小人魚寫一封信告訴王子呢？
如果孩子能，就可以布置作業啦啦啦啦
如果孩子不能，就順勢告訴他，你看，用寫信表達自己的心意，沒那麼容易吧，所以你要好好學習呀
逃走那你能不能
2樓：清穹
這個問題很有意思。試想一下，如果美人魚可以用人類的文字，想必有些讀者又會遺憾為什麼美人魚不先學習一下人類的規則有了充足的準備再去見王子呢？如果她能通過努力在人世有乙個更強大的身份，王子不是手到擒來？
但是，事實是我們的美人魚來自於深海，相隔於人世，就連人類的語言她也是通過女巫的交換獲得的，更何況更深層次的人類的文字學習。僅僅憑著一腔愛戀便深入於她來說危機環伺的人類世界，身為人類的我們恐怕很難理解吧。
於是我想起子貢南遊遇見的那位從深井中汲水的老人，子貢以為可以向他推薦乙個更省力的機器，可是老人拒絕了，還義正辭嚴地教訓子貢：「有機械者必有機事，有機事者必有機心。」
你看，誰比誰傻呢？
3樓：芻禾火
是時候讓孩子認清現實了：王子如果真的想娶人魚，美人魚哪怕沒救他也可以是他的救命恩人。所以如果美人魚真的寫了紙條，這個故事就要以陰謀結尾了。
4樓：泝流光
小人魚在來到陸地之前用的肯定是海浬人魚的文字。後來來到陸地之前不會說話後，他的身份是王子的小女僕，原著中還有她睡在王子的地毯上的情節。而且在安徒生創作時的歷史背景，讀書識字的平民女性基本沒有。
5樓：MAL
考慮一下現實性的話。
假設小美人魚認字且海陸文字相通。
假設海底有紙有筆它們都會寫字。
考慮一下能在海浬被書寫的紙和墨水，以及水的阻力的等問題，小美人魚習慣了在海浬的書寫方式和工具，那麼會相當不適應陸地的書寫方式和工具。
畢竟她是拿叉子當梳子用的。
沒有舌頭就不能說話麼？為什麼？
cjmm 聲帶的作用是發出聲音，但發出聲音不等於說話，題主不要陷入 發出聲音等於說話 的誤區。語言中有母音子音之分。母音 a o e i u 發音過程中舌頭不阻礙氣流，但舌位有一些不同，舉栗子 沒有舌頭，圖中凡是和舌頭有關的發音，都會受影響。子音是靠口腔各個部位阻礙 摩擦氣流發出的 濁子音需要聲帶才...
不能說話不能動怎麼打發時間。最好還不能閉眼
淺夢 可以在心裡想些有趣的事，或者是有什麼想要去完成的，多看看周圍的環境，也許會有想不到的收穫吧。不要只侷限於自身，而忽視一切在與你相遇的美好的事物。 奇木茄 發呆 人為什麼能夠稱為高等，因為一些效應和文字，很多知識分子在什麼都幹不了的情況下往往比那些勞動者活的精彩 他們剩下的是回憶，和沉思 喲喲 ...
霍金不能說話又不能動，全靠電腦代替他表達，那麼有沒有可能他其實是乙個傀儡呢？
范德成 他用的TTS是比較早期的技術 1980年左右？和Windows 98 Windows 2000裡內建的TTS的語音語調一樣 就是發聲的嗓音不同 參見 Stephen Hawking Voice Generator play download LingoJam 不吃魚的貓咪 陰謀論著真是夠了！...