1樓：CHROM
首先題目前提錯誤。沒有立意特殊、水平超長的熱門小說就必須走異常的結局——像友少——的說法。正常且符合情理不等於俗套。
在結局以前，大老師和雪乃之間的心意已經很明顯了，超越了戀愛感情的「共依存」更是明顯不能明顯不過的提示。
關於是否應該確立關係，可以看看下面這段話。
「明明我乙個人就能站起來的。」
「我知道。」
我很清楚，她乙個人站得起來，以及，她肯定會這麼說。
但是，我依然伸出了手。
大概，此後也會。
結局也並非充滿未填的坑。這個結局算是很明了了。另外，很多人也許不知道，但是春物曾經也出過走結衣route的another版。
雖然我估計主要是段子和日常，但是渡航也說過會岀後續作品。
固然，渡航也承認自己結尾上有失誤。但是退一步說，即使結局有所減分（指的是節奏岀問題，以至於多寫了2卷才結局，而非題主所說的落入俗套或者內容沒講全。），春物的歷史地位已經確立。
即八雪在一起的結局對春物也不太可能有過大的影響。在渡航早早就幾乎明示過八雪結局的情況下。不論是後記中「他和她的故事」，還是之後岀的another都顯示岀結局會是八雪——假如結局是全滅的話，another肯定同時會同時寫雪乃route。
雖然很難聽，但是，認真追春物的糰子黨，應該早就放棄糰子結局了。頂多這個結局讓他們死心罷了。（所以有的糰子黨拍賣全套書）
最後，結局也許令某些人不滿，但是我想多數人都承認這個結局至少達到了中規中矩水平吧。
2樓：翔子賽高
羨慕大老師能果斷向雪乃說出心意。
如果乙個人真愛，換做我沒勇氣表白，畢竟不確定女方對你有意思...沒有就會拒絕，拒絕就成了黑歷史
阿難受。
算了我人生黑歷史才是日常
3樓：Oralvi
看了半天答案
有點坐不住了
唉，我是覺得14卷已經將整部《春物》的內容講得很完整了畢竟一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特，我覺得開心就好啦畢竟要較真的話，太累了不是嗎？
4樓：Yukinoshita
怎麼說，回答點別的吧。
確實有很多人對於春物的結局不是很滿意。似乎是渡航沒有給出那些對於「真物」有著擅自期待的讀者乙份完美的答案一般。
但是在我看來，春物的最後一課便是以身作則交給我乙個道理。藉由春物原文來說，如果你擅自理解，擅自期待，也會擅自失望。
春物陪伴了我很長的時間了，陪我度過了不少迷茫與寂寞。以前會從春物裡索取情感，亦或者尋求意義，由此獲得安慰。現在看著春物，看著他和她的故事本身就滿足了。
書中大老師要尋求真物，但那玩意如夢亦幻，越靠近越發現其冰冷殘酷，徒餘悲傷。那樣的真貨，「我」（大老師）其實一點也不想要。
那些就陪伴在他身邊的雖是偽物，卻是獨一無二的偽物，只要刻上某些痕跡，也可以化成真物。
陪伴在八幡身邊的雪乃如是，陪伴在我身邊的這本春物亦如是。若是冰冷殘酷，徒餘悲傷的結局，我其實一點都不想要。我喜歡春物，不是想要獲得某些意義或者別的其他的什麼，而是我習慣了春物，珍惜與春物一起度過的溫暖。
我想要的僅僅是春物本身，想要一直看到他和她的故事。真物也好，意義也罷，沒有什麼比起像冬天裡的火堆一樣切實的溫暖感讓人留戀的了。
5樓：戴亦舒
要評價春物的結局是否走向俗套，就得明白春物的結局講的是什麼。
春物的結局講的是什麼？
在我看來，春物的故事展開分為兩條線和三個階段：
一條線是比企谷個人的成長（也可以說是三人的成長）
一條線是三人的關係（也可以說是比企谷周邊的關係）不斷積累、不斷去偽存真的過程
這兩條線是同時展開的。
第一階段是從比企谷加入奉侍部到學園祭結束，
在這個階段，就比企谷個人上，還不存在成長，我們只是明白了比企谷目前的處境，他對著世間進行著光榮的孤立，在溫柔的不影響他人的情況下貫徹著自己的原則，他追逐真物，由此否定剩餘的一切，他一無所有，一無所有是一切的開始，也是踐行這一切的結果，
而就三人關係上，第一次，由於雪之下相似的理念，由於由比濱追隨的意志，他在踐行理念的過程中累積到了一定的東西，它還需面臨考驗，至少，它現在還在那裡，沒有在一開始就被否定掉。
第二階段是從修學旅行的竹林告白到比企谷與葉山的馬拉松對決結束
在這個階段，就比企谷的個人上，面臨了第一次抉擇，在這之前，他一無所有，而現在，他需要在他過往踐行的理念和與其他兩人一起積累的東西間，做一次妥協。
因他過往通過自我犧牲來消除問題的行為方式傷害了關心他的那兩人，因偽物沒有價值，而需要通過解釋或自我改變來挽留的事物不是真物的邏輯迴圈讓他沒有理由去改變，他一開始向妹妹尋求理由，結果行動造成的結果卻南轅北轍，他還是需要從己身來找那理由出來。
他最終還是說出了口，他對著另外二人說出了他一直以來的追求，那是自我的再驗證，是他第一次的妥協，也是他個人的成長，他接受了這一事實，真物也好，偽物也好，他已經不再一無所有了。
而就三人和周邊關係上，他們對彼此的理解進行了一次重塑，如果第一階段是我終於了解了你，那麼第二階段就是原來我還沒有了解你。
最典型的就是整個葉山團體的形象反轉，在一開始，我們追隨者比企谷的視角，對葉山的團體的理解是非常簡單直接的：乙個不知悔改，充滿了虛偽和壓迫的團體，雖然在班級裡的地位高高在上，其實卻一無是處。而在第二階段，他們紛紛展露出不一樣的特質，隱藏了真實的自己的海老名，老媽媽一面的三浦，被一色使喚的團團轉的戶部以及被過去的罪孽所折磨，直至現在也回應眾人期待的葉山。
這就是三人關係第一次的去偽存真。
通過這個階段的展開，渡航半否定了第一階段的比企谷，對故事主題進行了第一次的昇華。
第三階段就是從三人的問題的凸顯到比企谷對雪之下的告白結束。
在這個階段，就比企谷的個人而言，他面臨著愈發嚴峻的困境，在第二階段，他可以說是一次小小的妥協，等於是他追逐真物的決心得到了另外兩人的諒解，而現在，在三人關係被陽乃挑明是偽物的現在，他需要做出真正的抉擇，是背離真物，還是放棄他現在根本不願意放棄的三人關係。
結果就是，三人關係必須結束（代表著追逐真物的意志），但三人關係也可以重新開始（這同樣是追逐真物）。
於是重塑的關係，比企谷拼命也想要重塑的關係，本身變為了追逐真物的一部分。
而三人關係，在不斷去偽存真的現在，最終它變成了對真物的代指，比企谷對這份關係的態度，其實代表的就是他對真物的態度。
「共感と馴れ合いと好奇心と哀れみと尊敬と嫉しつ妬とと、それ以上の感情を一人の女の子に抱好きってだけじゃ足りない」
胡坐あぐらに頬ほお杖づえつき、一本一本指を折ってはいくつもの感情を數え上げながら、平塚先生は俺をじっと見た。
「だから、別れたり、離れたりできなくて、距離が開いても時間が経っても惹かれ合う……。それは、本物と呼べるかもしれない」
肩を竦すくめて、俺は皮肉げに笑って見せる。
自分たちの選択が正今思う。
けれど、他の誰かに、たった一つの正解を突きつけられても、俺はそれを認
「だから、ずっと、疑い続けます。たぶん、俺もあいつも、そう簡単には信じないから」
於是，站在這裡，回顧前兩個階段，才會發現，比企谷之前的妥協也好，背離也好，實際並不是對追逐真物的妥協和背離，而是對過去那個一無所有的自己的妥協和背離，對僅僅只是追逐真物，而其餘事物毫無價值，這份想法的妥協和背離。
因真物不大可能一開始就被得到，通過他們三人關係的變化，就能夠明白，很多時候真物和偽物在一開始是並存在同乙個事物之上，需要時間和努力來不斷的打磨，才能煥發出那份光彩。而一開始就簡單的放棄的結果，就是從頭到尾的一無所有。
追逐真物和追逐幸福實際並不矛盾。
不付諸言語的話就無法知曉，
即便說出口也無法傳達。
所以，我應將這答案說出口。
就算早已知道，
這是個會讓人後悔的選擇，
其實，這種冰冷殘酷，
徒餘悲傷的真物，
我一點都不想要。
明白了這一點的比企谷才迎來的真正的成長。
春物的結局講的就是這些，它俗套麼，不，它一點也不俗套。
我失望只是因為渡航最終沒有講好它，但這和立意無關。以上
6樓：
我覺得一部分跟風給差評的讀者呢，可以用書中的一段話精準形容：
不要總以為自己的解讀和期待有多麼正確多麼接近作者，尤其是在日文版剛剛發售中文翻譯寥寥無幾甚至只有只言片語的時候，渡航認為已經滿足了自己，至於讀者，不要自我意識過剩了。
7樓：風小亦
莫名其妙，還紅樓夢?搞好定位。坑之後有短篇，故事需要結局。
她們人際關係發展到那程度不可能不變化。有始有終蠻好，你引用的第二個回答還說受友少結局影響? 是乙個級別的嗎？
全滅和單線一樣?
如何理解整部《我的青春戀愛物語果然有問題》？
先分析下大老師的心理 大老師曾經想要得到友情和愛情，但是以他的性格是得不到的。大老師感受過無數的希望破滅和感情欺騙，他也對自己撒謊，以為自己擁有，直到被現實折磨的遍體鱗傷的時候才發現自己什麼都沒有。終日被偽物所包圍著 大老師仍然想要得到真物，但是他的內心卻不再相信友情和愛情。如果乙個人不再需要朋友，...
看我的青春戀愛物語果然有問題引起生理不適怎麼辦 問題已解決不用回答了 ？
和藹可親的小源醬 我在五六年前是乙個喜歡給別人安利番的人，像物語系列jojo和春物一直在我的安利列表裡，但是我乙個都沒安利出去，所以再後來我就不再安利了，番都在網上，自己去尋找自己真正喜歡的番吧 笑活子 不是你的錯，是你朋友有問題，只能說交友不慎。我不是yygq啊，就 給別人推薦動畫片的 二次元 多...
你認為《我的青春戀愛物語果然有問題》有多大機率走向全滅結局？為什麼？
弗里德里希 近乎為零，春物整個故事圍繞大老師和雪乃展開，必定以這兩人的某種關係結束。十二卷雪乃線已經很明顯了。個人認為結局是以大老師和雪乃確認對彼此感情但沒有提出戀愛結婚之類的開放結局。 折木 近乎於零。孤獨終老不太可能 雪乃結局可能性最高。從第十一卷來看，糰子送餅乾就是含蓄的表白，而大老師說 謝禮...