1樓：零度可口
不考試的科目只能通過學生的認知內驅力來提公升他們的學習動機。怎麼提公升呢，講有用的地理，建議基於師生的共同經歷進行課程資源的組織。將一些地理現象、原理、規律等沉下來，與學生的直接經驗相結合。
自然就會提公升學生的好奇心了。不過這比較考驗你平時的積累能力
2樓：漫雪無憂
首先知識是否講的生動有趣，是孩子們願意聽否的主要原因。第二是他們對於地理在各科的重要性佔比。
課堂上多做一些互動，或者打分本提問這樣也許他們會更重視～
3樓：萱草
既然這些同學做其它科目作業，想必是已經非常熟悉本科知識內容了，我們可以讓這些同學上台把他們的學習方法介紹給其它同學，也可以讓這些同學試講本科內容，這樣也會提高學生的表達能力，也能讓他們更加熟悉掌握和鞏固本學科知識。
4樓：邋遢道人
我高一的地理課就是這樣，台下三五成群的講悄悄話，寫作業（我特別喜歡上地理課，因為老師幽默風趣，而且感覺特別穩重），班上亂哄哄的，我每次都和同學換座位到第一排才能聽清楚講課。
還有寫作業的問題，我們地理老師不管，台下到處是寫作業的，他看也不看，只和幾個認真聽課的同學互動（個人認為這樣好也不好，應該適量控制一下，可以讓那些實在不想學的人寫作業，但大規模的絕對不行，要麼你來點狠的，警告過不聽話直接沒收，必要時刻撕上那麼幾本作業，要麼你就循循善誘，給學生耐心說教，給各科老師打小報告）
我是一名奮鬥的高三黨，高中三年還是第一次教老師做事，哈哈哈，好有成就感。
相聲演員該不該在台上用觀眾砸掛？
怎麼著中堂咱反吶 應不應該放一邊，我覺得根本也不好砸 一般觀眾也就是站起來坐下，進門出門，和故事情節碰上了，這是很偶然的。除非遇見搭下茬抄便宜的。那應該。 努力的小鹿 如果是惡意的就沒必要吧 有些粉絲行為有些偏激，但是台上處理方式應該委婉一點，因為很多粉絲不懂相聲規矩，演員都要花一段時間來了解，那些...
如何看待孟鶴堂在台上日常使相？
因為他長的帥又不把自己當帥哥，什麼表情都有哈哈哈哈哈哈 不過話說回來，相聲演員不是偶像劇演員，時刻端著怎麼說相聲？我覺得他挺好呀，演誰像誰不就可以了嗎？至於您說他顴骨高，油膩 這種話說出來就很主觀，可能每個人審美不同，不知道您想表達什麼，反正作為德雲粉兒沒感覺出來。這不是明擺著挑刺上趕著挨罵嗎 你看...
在台上鋼琴比賽表演控制不好節奏怎麼辦？
La Valse 方法上 平時練琴不要過度依賴節拍器 我以前也有這個毛病 可以試著某個段落，同乙個速度，先跟節拍器彈一遍，然後強制不依靠節拍器來幾遍，靠自己大腦和內心的節奏感來約束，而不是節拍器的外力。堅持一段時間之後你會發現你的節奏感大大提高。節拍器畢竟只是輔助而不是保姆。思想上 一定要轉換過去的...