怎樣教孩子做乙個真誠有愛的人？

1樓：離小離

作為乙個六歲男寶的媽媽，在教育這件事情上最大的感受就是以身作則，小朋友太會有樣學樣了，比如說，有時候小朋友玩遊戲，被我批評了，小朋友就會狠生氣地說，為什麼爸比可以玩遊戲，我不可以。

所以要教孩子做乙個真誠有愛的人，最重要的是呢自己要是乙個真誠有愛的人。

2樓：墨跡

我覺得言傳身教是最好的老師，比如可以帶著孩子整理家裡閒置不用的物品衣物等，帶著孩子去貧困的地方去實地感受別人的不容易與艱辛，對比自己優越的環境，親自將整理的物品捐贈給那些條件困難的小朋友們，讓他們知道自己做的是怎樣一件事情，是否會得到別人的讚許等！

3樓：仟城愛集團

正如古語所言：「精誠所至，金石為開。」至誠可以開啟最堅硬的石頭，還有什麼不能化解？俗話講：「誠於中，而形於外。」只要真實地流露出自己的誠意，對方一定可以感覺得到。

眾所周知的故事《三顧茅廬》就體現了劉備的真誠。當時，國家處於危難之時，劉備聽說諸葛亮很有學識和才能，就和關羽、張飛帶著禮物到臥龍崗請諸葛亮出山輔佐他。

第一次去的時候，恰巧諸葛亮出去了，劉備只得失望而回。不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請，不料，諸葛亮又出外閒遊去了，劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意願。

過了幾天，劉備準備再去請諸葛亮。關羽說：「諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實學，不用去了。

」張飛說：「這次，我乙個人去，如果他不來，我就用繩子把他捆來。」但劉備執意要三人一起去請，於是，他們第三次去拜訪諸葛亮。

到了諸葛亮的住處，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，就一直站到諸葛亮自己醒來，才進去和他談話。這次，諸葛亮見劉備如此真誠，就答應全力幫助他建立蜀漢皇朝。

諸葛亮在《出師表》中這樣寫道：「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。」意思是：

先帝不介意我出生低微，而委屈降低自己的身份，接連三次到草廬來看我，徵詢我對時局大事的意見，因此我深為感動，從而答應為先帝奔走效力。可見是劉備的真誠感動了諸葛亮，而後人也經常引用「三顧茅廬」來形容請人幫助的誠懇心情。

至誠的力量可謂是廣大無邊，如果孩子從小具備了真誠的本性，時刻以真誠的心對待朋友，他就會獲得最寶貴的友誼；如果孩子用真誠的態度對待事業，就一定可以獲得昌盛興旺；如果用真誠的心態對待生活，那必定是吉祥如意

4樓：努力的女人最美

作為家長的我們，自己要是乙個真誠有愛的人！這個不是通過語言就能教給孩子的。我們的所作所為直接就會影響到孩子，這個有點孩子通常是通過模仿來的。

曾有一位美國的心理學家提出過乙個「破窗效應」，當有一扇窗戶破了，再對這扇窗扔磚頭的人是不是會更多呢？孩子也是一樣，今天你對朋友說謊了，說完你就對孩子說：孩子說謊是不對的，你要用真誠的心對待朋友，你覺得你的孩子能接受嗎？

父母是孩子最好的老師，也是最有效的！當然等孩子再大一點，我們就需要關注孩子的朋友，朋友也會給孩子帶來影響！