怎樣讓患有自閉症的孩子學會分辨「前」和「後」？怎樣幫助患有自閉症的孩子？

1樓：石建莉博士談自閉症

要讓孩子學會分辨「前」和「後」需要孩子認知能力達到一定階段再開始教。

「前後左右」不像「上下裡外」有明確的位置概念，「前後左右」是相對的概念，需要孩子已經能說字詞、句子以後，有一定的能力。具體教學還是需要有清晰的視覺結構去給孩子教，讓孩子理解。

2樓：曉潤實用心理

自閉症兒童的問題，是大腦廣泛性發育障礙，從教孩子分辨前後左右開始，強化訓練，大人累，孩子更痛苦。因為造成他們問題的原因是大腦血流灌注不足。從這個角度考慮，他們本來就能量不足，還要硬逼著他們訓練，付出無數時間精力，僅僅能辨別前後，其他認知呢？

恢復自閉症兒童大腦供血，恢復他們的心智能力，不用教，他們自己就能會。

我從恢復大腦血供這個方面入手，一周時間，自閉症兒童刻板行為減少，兩周時間理解能力提公升，7歲以內的孩子，3周的時間，語言表達能力基本都能有明顯的改觀。

3樓：Diamond

先教上下，先被動在主動，上下會了教旁邊，跟上下輪換，會了教前，被動主動，分別跟之前的輪換，會了在教後

都是以小朋友自身為基準，挺專業的，建議去專業機構，或者家長要自學桌面回合

4樓：西公尺杏仁

教自閉症孩子方位，要乙個乙個分開教，先簡單後困難。前後是比較難的，先教上再教下，先教裡再教外，先教前再教後。前後包括位置的前後，人物的前後，方向的前後，是方位裡比較難的，相對抽象的。

如果孩子能力不行，就要乙個乙個教。

5樓：ASD頭腦風暴

「前」和「後」表達的是位置關係，首先必須採用具象的演示來讓孩子體驗，逐漸理解。另一方面，「前」和「後」又是動態的，它不單指孩子的「前後」，還要加入他人的「前後」示範演示。

自閉症孩子在初期很難即時學會乙個內容，經常出現延遲習得現象。也就是說，當時怎麼教都不會，但幾天、幾周甚至幾個月後忽然會了。所以我們不能逼迫孩子，保持學習過程的快樂氛圍，靜待花開。

6樓：

自閉症孩子主要的問題不在於認知，而是溝通與表達，所以完全相信是可以學會方位概念前和後的。比較呆板的方法就是強化，以不同的方式方法，通過各種各樣的途徑去不斷強化。當然，特殊兒童與普通兒童有一定的差別，所以需要有更多耐心去積極引導他們。