1樓：Aryena
三歲的孩子，自我意識才剛剛發展，還存在這很大的「自我中心性」，所以孩子出現不願意歸還的情況很正常。這個時候家長可以做以下幾種：
1/找另外乙個孩子喜歡的東西，換掉手裡的東西。孩子的關注力包含對物體的恆常性，都還比較弱，當東西不在眼前，很容易忘記這件東西。
2/告訴孩子這個東西是其他人的，自己的東西在家裡，帶孩子回家拿自己的東西。如果實在不願意，一般玩的都是小區的，也可以告訴小朋友的家長，如果可以回頭孩子鬆手之後，把玩具給他們送回去。如果對方不願意，還是要將玩具還給對方，及時孩子哭鬧，借這個機會，也可以建立孩子的規則性，進行任性規則的培養。
2樓：Bo Lu
我們家的小朋友無論何種原因只要發脾氣，就只有乙個結果：罰站。
「玩具要回家」之類溫情的話，罰站了之後才有用，不然也不會發脾氣了。
我女兒現在四歲半，回想下三歲半她及身邊的小朋友，這些道理都懂，如果發脾氣只是個不顧道理的選擇而已。
3樓：炫紫
如果是別人要回家了一定要帶走自己的玩具，而他不願意歸還，那還是必須得要還給人家，然後孩子發脾氣，切忌說：給你買乙個……拿什麼什麼來交換之類的謊言來哄騙孩子。而是要強調玩具要回它的家了。
以後要注意這類問題，玩之前要先說好玩具要回家的時候就要讓它回去，這樣玩具才願意跟你做好朋友。同時反思自己的育兒方式是不是太過無邊界，偏於縱容。前面有答主說過物權問題，確實是，兩三歲孩子都認為所有的我眼前的東西都是我的，但是好好引導，還是會明白，只是也是有個過程的。
4樓：石家莊思維探索
第一步就是讓孩子理解「物權」的概念，對於孩子來說，也就是讓他們能夠分清「你的、我的、別人的、大家的」，以及「別人的東西不可以搶。」
3歲以前的孩子有「自我中心」的特點，對什麼東西都說「是我的！不過，這也正是他們探索物權界限的階段，所以，從孩子兩三歲開始，我們就可以留意讓孩子分清家裡的東西，哪些是他的，哪些是大人的。
比如，刷牙的時候，告訴孩子：「這是爸爸的牙刷、這是媽媽的牙刷，這個帶小獅子圖案的是你的牙刷。」吃飯的時候，也可以請孩子「自己拿自己的小碗。
」「用自己的杯子喝水。」示範什麼是「尊重物權」
除了讓孩子明確分清「你的、我的」，我們還需要讓孩子理解「別人的東西不能搶，要徵得別人同意才可以用。」
在生活中，我們可以有意識地為孩子示範，如果想用別人的東西，可以怎麼做。比如，當你想用孩子的水彩筆時，即使可以隨手拿來用，不妨也問一問孩子：「我可以借用一下你的水彩筆嗎？
」還有，像我們昨天介紹的那樣，當您想把孩子的舊玩具、舊衣服送人時，也一定要徵得孩子的同意，如果被孩子拒絕了，那一定要尊重孩子的意見，而不要勉強孩子哦。只有孩子得到足夠的尊重，才能學會尊重別人的物權。
當孩子形成「用別人的東西先詢問」的好習慣時，自然也就不會搶別人的玩具了。
以上皆是引導方面的。
具體懲罰方面需要看具體情況與情景，但是建議不要體罰。至於你所說的發脾氣，建議你還是把家庭環境描述下，比較好。因為每個孩子不是天生的壞脾氣，或多或少是由於家庭導致的。
與其找孩子的問題，不如想想孩子周圍人的問題。（這是個很嚴肅的事情。）
5樓：王慧玲
拿走他心愛的玩具不給他了，告訴他這樣都得不到自己的東西，玩具的主人會不高興，都玩別人東西不還，那就都不會玩得高興，或下次不讓他動別人的玩具，只有讓他停下來思考才會管用。
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