1樓：「已登出」
給點建議吧，我也不是特別專業的
這並不是特別跟智商聯絡，更多的可能是興趣愛好。不過或許有點智商因素。可能智商真的不錯。
不過由於孩子是純粹感性因素引起的，所以沒有太多理性，而理性和智商比較掛鉤，所以不一定是智商特別好。當然，前提是孩子不是因為理由而引起的行為。
你現在可以試著把他引到理科方面去，不過我更擔心的是有兩個方面首先是文科
你知道的，他並沒有表現出對文科的興趣，所以有可能會因為愛好而偏科。這點你可以試著讓他對文科產生興趣。
還有道德方面。有些偏理科的道德方面不太行，要注意，不然影響社交還有就是心理壓力方面。不要因為愛好就給太多東西了，別給壓力，這個階段他自願探索就好，不願意就別。
特別是孩子小時候如果因為數學而沒有正常童年，長大以後如果數學突然不感興趣了，或者上學壓力大了，容易因為先天沒有幸福而出問題。出心理問題就麻煩了。
2樓：抬槓小程式
很簡單，不分青紅皂白打罵ta，如果ta反抗，表示智商一般，如果ta不反抗，表示智商上線，如果ta不反抗而且過兩天警察上門，表示智商爆表
3樓：小困困愛學習
突然想起看過的電視劇集《少年謝爾頓》和電影《天才少女》。
「運動能力比較弱，對很多事物敏感害怕，害怕的東西特別多，不願意嘗試新事物。」
這句真的好像小謝爾頓啊ヽ(Д)
雖然說是藝術創作，但是我真挺感動的。
對於真的很聰明的人來說，或許給他學習知識的渠道並不是家庭教育最重要的部分。正因為他們與眾不同，所以需要更純粹愛，在他們感到不安，不理解，不被理解的時候，毫無條件的支援他們。
4樓：小魚
我家娃三歲時也有跟你們家差不多的數學水平，不過我們並沒有再深入了，而是逐漸引導至數學應用、數學邏輯與推理方向。我感覺，學數學可能最大的好處就是它能帶來嚴謹的邏輯思維能力。喜歡數學的孩子這點會比同齡人有優勢。
並且在接觸越來越多的孩子後，我發現，每個孩子只要適當引導且專注力好，都能在某一方面有超出同齡人甚至大人的成就。
所以，我知道有乙個心態很重要：不要把自己的孩子當成是天才（智商高），就算是，也要以普娃的平和心態對待。
5樓：
不是我酸，我活了這麼多年只見過乙個天才，我高中同學，門門功課都紅燈。
最後保送的清華。
當我兒子不到兩歲的時候，看過一次的圖能牢牢記住在某本書的某一頁，再次出現可以迅速找到另外乙個一模一樣的；
看到某本書的一角就能判斷出這是什麼書；
圖書裡的一堆雜亂的圖全部記得住，照樣是你說出來某個小圖他能迅速翻找出圖的位置；
當時我家裡他的書有300多本。
當時我也以為他是個天才，現在上小學了，啥也沒看出來。
喜歡上了乙個比自己小三歲的男孩紙怎麼辦？
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