1樓：糯媽育兒記
我覺得孩子不願分享他的玩具，可能有以下原因：一、虛偽的分享教育。如家裡有客人來做客，家裡把水果擺在桌子上，小明有禮貌的把水果替給客人，客人很開心地接過來就吃，結果小明大哭起來，客人感到奇怪。
細問才知道客人吃了他喜歡的水果。或許你們會問這不是小明自己願意給的嗎？沒錯，的確是小明自願給的，但以前可能是小明給大人吃，大家都說小明是個懂事的好孩子，都沒有真正的吃他的東西。
這就造成了小明在分享的過程中得到的是欺騙，沒能真正體會到因為他的分享行為而感覺到愉悅的分享結果，久而久之，這行為破壞了孩子正常分享意識的建立。
二、家長錯誤的教育觀念。有的家長時常對孩子說：「拿好你的東西不要輕易的給別人，如果別的小朋友搶你的，你要告訴大人」。
結果孩子就會說"這是我的東西，你們不可以拿，要是拿了，我就告訴我媽媽""我媽媽說自己玩自己的"家長如此教育小孩，小孩自然學會了獨享獨佔，不懂也不喜歡分享。
三、教育者強迫孩子與同伴分享。在日常生活中，我們常看到很多家長大力勸說孩子把手裡的玩具或其他的東西交出來與大家分享，孩子明明不樂意，可是家長卻百般勸說，甚至強行奪取分給其他的小朋友。其實這樣的行為已經讓孩子把分享和痛苦畫上等號，今後更加不喜歡與人分享。
四、孩子不願意分享有合理的理由。每個人都有自己最喜歡的東西。很多時候都不喜歡把這些東西與人分享。孩子也有權對他喜歡的東西選擇分享的物件、時機。
根據孩子不願分享的原因和其身心特點，我們可以通過以下措施對孩子有針對性的教育。
一、要讓孩子體驗到不願分享帶來的痛苦。教育者常教育孩子要學會分享但效果不明顯，其原因是孩子並沒有體會到不分享帶來什麼不好。因此。
讓孩子體驗到不分享的後果，是教育讓孩子願意分享、樂意分享的有效措施。
二、建立良好的分享規則。在平時的教育中，讓孩子平等分享，輪流分享、承擔責任、先賓後主的原則，培養孩子的分享意識和行為。
三、通過移情體驗分享的快樂。比如，小明在玩玩具，而小紅在一旁等待。小紅等不及了就上前搶。
這時教育者可以對小紅說：我知道你很想玩。但我們先看看小明怎麼玩，如果他不會我們可以告訴他。
接著教育者對小明說"你看小紅一直在等著。他可能很著急了，你有什麼辦法讓他不著急嗎？"在這情境中教育者沒有指責誰，而是讓正在玩玩具的小明和等待玩玩具的小紅進行了協商和移情的引導，讓孩子們更容易體驗到交往與分享的樂趣。
四、創造合作與分享的機會
2樓：貓哥
這個問題，首先我們需要搞清楚一點：孩子為什麼不願意分享？
孩子小時候不願意分享，長大就一定會成為乙個自私的人嗎？
答案是否定的。
先獨佔，後分享，這是乙個很自然的過程。
孩子一般在2歲之後，隨著自我意識的發展，開始意識到自己的東西是自己的，因此想要捍衛自己的權利，進入了「物權敏感期」。3、4歲是孩子最自私的年齡，普遍顯現出「利己」傾向，常以自己的需要和興趣為中心。孩子通常要到7、8歲之後才會真正懂得分享。
孩子的這種「自私」現象，並非成年人世界裡的貶義概念，而是一種自我意識的覺醒，在心理學上被稱為「自我中心階段」，是成長過程中的必經階段。
在這個階段，孩子會經常說：「我的」、「我要」、「我有」，他們做出的選擇往往都不考慮別人只從「自我」出發。
家長需要注意的是：千萬不要強迫孩子分享。
不強迫孩子分享，並不意味著放任孩子不管不顧，而是父母需要在日常生活中通過正確的方式引導孩子。
觀察跟模仿是孩子的重要學習方式之一。
父母有時候將好吃或者好玩的東西分給孩子。孩子都是看在眼裡的，也會很樂意模仿。
有些家長在逗孩子玩的時候，試探著向孩子要東西，要到後又還給他。
這種做法會孩子誤以為：我給了別人的東西，最終都要還給我的。
如果孩子有這種想法，就證明父母沒有幫助他明白什麼是分享。
多帶孩子去找小朋友一起玩耍，告訴孩子：「如果你想要別人的玩具，一定要跟人家商量，不能直接上前去拿。
可以先問問人家願意不願意跟你一起玩呀？
或者，你拿著自己喜歡的乙個玩具，問他願不願意跟你交換玩呀。」
幫助孩子用語言或其他辦法，去解決他們在社交中所遇到的問題。學會以己度人，以及理解別人的喜好與感受。
除了給孩子做正面的引導，我們還需要借助恰當的時機，讓孩子自己體會到分享的妙處，並讓他們嘗試做出分享。
在這方面，演員謝楠的做法很值得家長們借鑑。
吳所謂一聽，馬上就開心與小夥伴們一起分享玩具了。
其實只要家長站在孩子的角度，不管分享還是不分享，都只是一種選擇，無關對錯。
分享並不是為了取悅別人，而是愉悅自己。
3樓：柏樹
如果是自己的玩具，不願意分享就不分享，他的東西本來就是他自己做主的，這是建立邊界的重要一課，恭喜您不需要教，孩子就可以做到。要知道有的家長正在提問「孩子玩具總被搶怎麼辦」，而這個是乙個真的需要解決的問題。
4樓：Saul badman
你給你娃兒一共就買了那麼幾個玩具，還指望讓人家分給別的小盆友？別的小盆友玩壞了你還給買新的咩？
你想讓你娃兒給別的小盆友分享玩具，你就給你娃兒多買幾個。
你大方了，你娃兒就大方了......
5樓：李大頭麼麼噠
我們家寶寶正好到這個階段，自己的東西看得緊緊的，一點也不想讓別人動。
但是最近有些好轉，可以跟小朋友交換玩具玩，不管是多大的換多小的，只要有玩具拿過來交換就可以，一般都是比較主動的小哥哥小姐姐，把玩具塞到手裡，然後拿著他的玩具去玩。
感覺孩子自我意識萌發也就差不多兩歲左右吧，不願意分享就不分享，不過也盡量不要隨便去動別的小朋友的玩具，沒什麼大問題。再過一陣子，能理解到分享的快樂了，就知道分享了。
6樓：何夕
小孩子都有乙個自我意識的階段我的就是我的這是小孩子最初的心理分享並不是， 需要大人去尊重孩子前提下加以引導。有的大人因為孩子不願分享就說孩子小氣這是對孩子的傷害。
如果遇到其他孩子想和寶寶一起玩玩具你可以先問問孩子是否願意，如果不願意可以先認同，好的如果和朋友一起玩說不定更開心呢要不要試試媽媽幫你看著玩具不會弄丟如果壞了媽媽再帶你去買乙個
但如果是小朋友非常珍貴喜歡的還是讓孩子自己保護好玩具吧平時在家裡也可以多引導比如你在吃東西分享給寶寶問寶寶一起吃是不是很開心寶寶在玩遊戲時候你也可以問問能不能給媽媽玩乙個。
多給孩子一點時間去知道分享的意義不要因此責怪孩子
好的東西不願意給別人分享是什麼心理？
泛舟人海 正常的可以分享的好東西不願給別人分享，這樣的性格，一般來說比較自私，或者有很強的佔有慾。但也不能就下結論，有可能是暫時的或者自己還沒把握是不是好東西，待確定後再分享也有可能。同時也要區分好東西的性質屬性，比如說好妻子 好丈夫 好孩子如何分享？ 與你同行 毫無疑問，是自私。但是每個人一開始都...
為什麼我不願意分享東西？
發生在我身上的事情 1.一次，整個寢室 共六人 都在等車，ABCD玩的比較好，我和E玩的比較好，我們兩波人隔了三四公尺，我就發現了乙個特有意思的現象，和E說，你看今天咱寢室不約而同的穿了牛仔卷邊褲，她一看說就是，然後就和ABCD說了這個現象。當時我在旁邊，就覺得不舒服，這是我發現的，憑什麼你就盜用我...
小孩不願意練琴怎麼辦？
人家說 興趣是最好的老師 但是興趣從何而來呢？其實小孩子學任何東西就是乙個 成就感 的問題，他做得好被表揚就會產生興趣。所以從易到難的規劃，日復一日的堅持和一點一滴的讚揚是培養成就感的最佳方式，久而久之，興趣培養好了，自己就會去學了。如果目標很明確，純粹是為了考級，那只能下狠手讓孩子練習 如果是為了...