1樓:木哇
我有,一直到初中,他才離開。會陪我做很多事情,他是世界上最了解我的人,陪我做了很多事情,我有時候想犯點壞,也怕他看見,但他一直在,必然會看到。我不想覺得他是因為我的孤獨,恐懼或者之類的理由存在,我覺得他就是存在,可能我們是兩個世界忽然共通了呢?
2樓:桃夭
*我小時候有時喜歡聊大人的話題。我以前的思維比同齡人成熟。我覺得玩遊戲很幼稚的時候也有。
我媽媽要我和小孩子玩遊戲,我卻想過,她們那麼幼稚。我覺得和媽媽參加家長會才成熟。喜歡參加大人的場合 。
我覺得以前不理解父母怎麼那麼幼稚。
我的侄女和我從小玩到大。她的思想沒那麼成熟。我參加過許多那種她都不知道的民俗活動。
很多游離在孝德中。父母給我過多的生活費就會討厭。每天只給三十。
這種性格像我現在的大學班長。他有時說父母不要給生活費。我們大學好像說我們可以兼職。性格有些不讓父母給生活費的大學生。
有個說小時候見過觀音菩薩的同學性格也成熟。他不記得了是他奶奶說的。
我現在喜歡看那種表現人性複雜的漫畫 ,不喜歡單純的日漫 。
我記得一句話,魚只能生活在適合自己的地方。
就是講乙個富家女,家裡破產。不喜歡貧窮的生活就走向違法道路
班上也有女生性格成熟。不像父母要錢。因為這個可以和父母吵起來 。我們都不喜歡玩,平時性格節約。只是偶爾買衣服
童年幻想朋友不知道有沒有,看到觀音菩薩的倒是有。
我小時候也看過一次觀音菩薩。是在我親戚家。因為以為觀音菩薩會說話。可能長大了也許會適應社會。
可能比較討一些大人的喜歡。特別是封建的長輩。
我們越這樣的同學學習越好。
還是出現了活潑的都是成績不好的 。
現在鬧鬼的事情多 。思維鬼神類可能和這個很像
好像鬼神類都是突然看到的。我覺得鬼片對人的思維強。
我高中的時候有人在宿舍廁所裡看到有指甲的手指。結果好多女生害怕,有人還哭了。最後說看錯了
3樓:
…這個挺正常的,我現在是初二,也經常跟空氣朋友聊天,不過總是嚇到周圍同學不過,有她更能讓我覺得安心,乙個人做事的時候總是忍不住和她小聲說話,還給她取了名字
4樓:socss
幻想中的朋友很多人認為是幼稚的表現,有這樣的「朋友」都是孩子,在我看來並不是。《愛情公寓》想必很多人都看過,在有一集,關谷神奇和幻想中的朋友馬里奧的故事。它所表現的觀點不是關谷的幼稚,而是一種意識的反射,心靈的寄託。
也算是一種固執吧,當哪天對某些觀念釋然了,朋友也許就不存在了。
5樓:
我能說高中有一陣子我也有個幻想出來的朋友嗎(# ̄▽ ̄#)天天給她寫信!她簡直就像我的另乙個人格一樣,如果那時候我是脆弱玻璃心又猶豫不前的形象的話,她絕對是堅定勇敢的英雄小夥伴。也許當時只是壓力太大,但是潛意識中一直覺得身邊的確有這麼她而且很依賴她。
後來突然,也不知道什麼時候,這種症狀沒有了,我不需要通過給她寫信來緩解心裡的壓力使自己堅強了。
6樓:
我有很多假想中的朋友,幾十年了。不同時期都有,各自參與了我的各個階段的歷史。其中一些在我失落的時候給予了我很大的鼓勵和幫助。
當我被負面情緒佔據的時候,他們中的一些就充當了我的理性角色,在一定程度上約束了我的行為。
由於人數太多,他們之間還形成了等級。那些在我童年和少年時期重要的朋友們,現在大多成了「議員」。而我最信任的乙個,則成了「總理」。
我們甚至有自己的「憲法」,有「司法」機構,有專人記錄我們的歷史,有人負責重要的人際關係等等。
作為主人格的我,既是他們的朋友,也是他們的管理者。不過最近幾年我比較懶了,具體事務都委任給「總理」了,而「總理」又只需對「國會」負責就行了。最近我們在考慮「修憲」,我看他們快把我架空了。呵呵。
7樓:趙敏
為了補償成長過程中的某種缺失。
例如,如果乙個孩子在幼年的成長過程中,缺乏同齡的玩伴,那麼他就可能把乙個玩具賦予人格或幻想乙個朋友,與他對話,玩耍。
或者,如果一種孩子在幼年因為某種原因無法和身邊人建立信賴關係,那麼他就更有可能去和乙個虛幻的「朋友」建立可靠的關係。
等等……
8樓:
每個人都希望有乙個有共同語言,相知相守的知己吧?只是我們長大後會選擇各種忙碌各種追求應酬去遺忘而已,安靜下來,孤獨感會隨之而來。
小孩同樣如此,缺少父母或者家人的陪伴或者交流(很多時候我們只是陪在身邊,並沒有去交流,缺乏耐心)他們自然而然假象乙個知音陪伴自己,大多時候是自言自語而已,正常不過。
如果題主關係孩子的成長,就不要盯著手機碼字,低下頭牙牙學語般與孩子耐心交流吧。
9樓:圈圈
讓我想起來電影《招魂》裡的片段。所以當我們認為小孩是在和他幻想的朋友交流。會不會那個朋友是存在的,只是我們看不見而已。。。額,好恐怖~
10樓:sheng wang
說明孩子的想象力很好呀。我家小豬也是,有個她的假象朋友,說是個精靈,住在她頭上。有時候她會自言自語,其實是在和那個精靈說話呢。
有時候會自己編故事,比如今天我去上學,小精靈也一起去了,但是上課的時候她睡著了之類。她會很認真的講給我聽,很有意思。過了這個年齡,可能就沒有這種想象了。
所以要保護孩子們的想象力。最好引導他畫下來,或者寫下來,甚至用作曲,唱歌,舞蹈的方式表演出來。有的孩子這方面有很高的天賦,就要讓他們發揮。
11樓:貓尾巴被踩
呵呵,我至今還在和幻想出來的角色作朋友,剛夢裡還抱著乙個唱歌來著,醒來就發現是泡影,很好,沒有負擔,意淫才最美
即使有人陪我的時候,我也時不時能感到有另外的【聲音】(其實不是聲音,我沒幻聽,只是幻想)在說著不同的話,或許因此我才不會過於投入人際交往,總是有抽離感,一旦ta們不在我就容易被塵世永珍七情六慾催眠
12樓:陳懌文
假想同伴是兒童不甘寂寞的巧妙方法,是生活中的普遍現象。擁有假想同伴的兒童佔31%到65%,一般看來獨生子女和頭生子女擁有的比率更高(Gleason&Hohmann,2006)。
有假想同伴的兒童平常能跟其他兒童玩得很好,沒人陪他的時候才會召喚假想同伴來趕走寂寞。
與假想同伴的關係和與真實朋友的關係同等重要,假想同班在兒童的世界中佔據不可忽視的地位(傅銳,李旦,2010)。
整理自蘇彥潔主編的《發展心理學》。
個人觀點。
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