1樓：莉莉
我家的3歲也是語言運動發育遲緩，可是我老公和婆婆一直說大點會好的，只因為檢查都好的，我也很急，他們都不支援我，反對我，我應該怎麼辦？
2樓：冬美
單純從語言發育上來說，肯定是干預訓練效果更好一些，畢竟人家是專業的。幼兒園主要是針對大部分孩子的常規教育，針對性沒有干預訓練更強一些，但是幼兒園的整體環境可以讓孩子逐步社會化發展，而干預訓練也要考慮孩子的興趣愛好和社會性發展的需要。
因此建議，可以一半時間做干預訓練，一半時間在幼兒園。
3樓：麗2109
去幼兒園老師無法給他一對一的照顧，你要說語言方面，我感覺幫助不是特別大，不過環境不同，孩子遲早是要適應這種集體生活的，膽子會變大一些，因為孩子們多。不過也不排除會受到其他小朋友的奚落！要說在語言干預方面，當然是做干預訓練快一些，畢竟這個是針對性比較強的訓練，幼兒園是集體生活，是針對大多數孩子的情況而定的教學計畫，自然無法顧及到個別小朋友！
4樓：董師傅和ABA
最重要的是看哪種方式適合孩子並有利於發展。
找專業的干預機構，做個能力評估檢測，通過評測分析制定有針對性的教學方案，這才是有理有據。
到底是去做干預？還是去普幼？還是說半天干預半天普幼？或者融合幼兒園？不是說我們拍腦門就能決定…三思呀！
5樓：長樂未央Emma
從沒回答過知乎，看到很多人干預機構的回答，忍不住要寫一寫。我家祖傳的語言發育遲緩，我爸四歲說話，我三歲，兒子三歲半才開口。我目前的普通話基本是很標準的。
觀測到孩子並沒有刻板行為，也會有眼神交流，所以我們一點都沒焦慮過。連每年體檢的醫生都安慰我們沒事的哈，不要著急。我們直到四歲才去上幼兒園，當然是挑了一所對孩子特別有耐心的私立幼兒園。
進了幼兒園依然口齒不清，的確在第一學期裡兒子接收到了同學交往的困難，但是通過家長和老師的交流以及我們家長和兒子的交流溝通，依然可以融入集體並且並不以口齒不清就不願意說話了。我也不想去矯正他，我想畢竟比別人晚練習發音了兩年，總要慢慢學習的。目前七歲一年級，學習了拼音後發音會有很大的進步，但依然會有的時候發音不清。
但是進步是很明顯的，並且還是個話嘮。我想以後越長大會越好，即使還是不好又有什麼呢，畢竟我曾在廈門上大學擁有一群「灰機灰來灰去」的同學，大家也都挺好的呀！
6樓：昌好酷
放幼兒園也是一種方式，關鍵是父母要多陪伴，多說多講，前面的過程會很揪心很慢，但你看到進步的時候，它就會突飛猛進，會每天給你不一樣的驚喜，堅持就好。
7樓：Damon
看小朋友語言發育遲緩的狀態，如果完全不說話的狀態，建議做干預訓練，之前醫生也建議我把小孩放幼兒園，多和小朋友接觸。後來我還是送去做干預，原因一：小孩如果不太會表達送幼兒園萬一在幼兒園受欺負了（尤其來自老師），都沒法正常給大人表達遇到的問題。
原因二：專業的語言干預機構老師會根據小朋友的情況給到針對性干預，說話晚的孩子，需要更注重引導的技巧。
8樓：機器怪物
我家也是語言發育遲緩，二周歲的時候還不會說話，突然會說話了，口齒不清，到三周歲才真正發聲，曾檢查結果是自閉症，現在發育不錯。
我同步進行的，幼兒園生活和干預訓練同時進行。幼兒園生活不能缺失，不想讓孩子缺失美好的幼兒園生活，我們幼兒園老師真的很不錯，和小朋友一起玩耍，對他語言刺激，社會行為刺激都有幫助，孩子模仿能力很強，幼兒園生活也是很好的干預訓練。
幼兒園放學時間或者週末時間，我們安排語言干預訓練，還有感統訓練，堅持下去還是有效果的，但是干預機構特殊兒童太多，後來我怕對孩子又影響，我們堅持了一年就沒有去了，後來安排在培訓機構學習口才表演，慢慢練習就好很多。
平常家裡生活環境也要多關注，孩子吃飯看看是不是吞嚥的，一定要帶孩子吃飯多嚼，練習舌頭力量，對孩子發聲有幫助。
家庭氛圍要和諧友愛，良好的生活環境有助於孩子更快成長
9樓：七彩路
要根據孩子的能力來制定干預訓練效果才會更好，不管是去幼兒園還是去機構進行干預訓練各有各的優點與缺點。
針對能力較好的輕中度語言發育遲緩小孩子，是可以半天幼兒園，半天機構干預，機構例學到的知識可以到幼兒園的大環境裡面進行泛化，促進孩子全方面的發展。
針對能力較若的重度語言發育遲緩的孩子，如果安坐能力，注意力以及語言理解能力都不足的情況下，首要選擇是進入專業機構進行干預，為孩子上幼兒園奠定一定的基礎。
10樓：笑笑
要看小孩子性格了，不過一般發育遲緩的小孩子性格應該是更安靜些，我家也是比較安靜，2歲8個月會說的詞還沒有超過10個，而且都是疊詞。後來送去機構干預，半個月後就有語言出來了，兩個月後基本的詞可以說了，4個月有句子出現了，但語言不算清晰，這個叫做構音障礙。這時候就到了3歲了，也馬上就到9月份開學時間了，所以就斷了干預，可是在幼兒園上課的效果不太理想，小孩子基本是自己玩自己的，沒有什麼很好的朋友。
時間很久了，小孩子現在快5歲了基本說話能聽的清晰，這中間付出了很多，很艱辛。如果你們條件允許，可以讓小孩子進幼兒園讀書，放學後送機構干預。盡早干預好點，畢竟現在很多小朋友課外都還要學其他興趣班呢
11樓：源父
這個要看具體情況，有很多語遲的小孩，問題原因是沒有斷奶，吃的東西太精細。這一類小孩進幼兒園後，語言很快就會出來，因為幼兒園吃飯是正常的。
12樓：周周
具體情況具體對待，孩子的能力水平決定了這個問題。
針對能力較好的輕中度語言發育遲緩小孩子，是可以半天幼兒園，半天機構干預，機構例學到的知識可以到幼兒園的大環境裡面進行泛化，促進孩子全方面的發展。
針對能力較若的重度語言發育遲緩的孩子，如果安坐能力，注意力以及語言理解能力都不足的情況下，首要選擇是進入專業機構進行干預，為孩子上幼兒園奠定一定的基礎。
13樓：Annuus
建議先找專業人士評估，分析遲緩的原因，找到原因後再決定是不是進行專業干預，或者是從教養方式做出改變來幫助到孩子等等，最重要的是在這些家長要清楚孩子發育遲緩的原因是什麼？是教養方式不當？語言環境不合理？
認知理解水平落後？等等，確定了這些我們方可決定怎樣才能正確的幫助到我們的孩子！
14樓：孟曉娜
首先只要看孩子的整體能力；
孩子的能力是較為輕度，有簡單發音則可以考慮上幼兒園的集體課與機構裡的一對一課程相結合；
孩子能力較弱（發音、認知理解這方面）肯定是需要去機構進行專業密集的一對一干預訓練；
另外，家長也要去了解學習帶教孩子的方法方式。
15樓：特教貓媽
根據孩子的能力來制定計畫比較好，您並沒有清楚的提供孩子的資訊，所以不要盲目去機構訓練，可能花的錢是沒必要的，也要看家長的學習能力，孩子程度好家長又能學習的，完全沒必要去機構，勞民傷財，現在網課和資料也很豐富，只要想學都可以學的會的，最起碼自己孩子這型別的干預要點都能學會
16樓：Joannawherever
干預肯定需要的！就在乎是機構干預還是家庭干預。我兒子5歲，也是語言發育遲緩，語言能力弱於同齡。
但基本的日常對話是沒問題的，而且也一直進步。做了語言評估，醫生建議家長在家做語言培訓，簡單來說，就是多給孩子說話，永遠是多說一點。當然，幼兒園還是要繼續上的。
17樓：金色陽光
這裡建議做干預訓練，因為幼兒園是乙個集體性的環境，老師不可能隨時關注到每一位孩子，語言發育遲緩一般在認知理解能力上也是稍有落後的，如果孩子不能理解老師上課所講的內容，那麼也就失去了去幼兒園的意義，同時還耽誤了干預的時間。
為什麼推薦選擇機構進行干預訓練呢，首先選擇機構干預訓練，會更有針對性這也是孩子目前來說最需要的，通過一段時間的干預訓練在選擇去上幼兒園進入乙個大的融合環境對孩子來說是比較好的。
兒子三歲七個月，發育商73，發育遲緩，被幼兒園勸退，怎麼辦？
天堂靜 還是需要先判斷是什麼原因導致的遲緩，出生開始大運動，精細運動跟不上還是後期養育問題。出生開始存在遲緩的問題，還是需要機構和家庭同時干預。後期養育問題就好辦了，及時改正即可，沒有什麼比孩子的健康重要。無論哪種如果經濟沒問題，就可以先找一家私立幼兒園，孩子少的那種，讓老師更關注些孩子，讓他更快的...
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