如何選擇更適合老人單獨帶娃時候用的共讀書?

時間 2021-05-09 14:31:26

1樓:心存星光

題主的想法是好的,但有一些地方不現實。

一、「我初步打算把白天代替幼兒園的這段時間,除了吃喝拉撒睡,只安排老人和孩子一起讀書,晚上我們再和他玩兒別的。」

不到兩歲半的孩子,讀一天的書是不現實的。

即便孩子上了幼兒園,除了吃喝拉撒睡之外,幼兒園的安排也不可能是老師帶著孩子讀一天的書。

讀多久好呢?個人認為,乙個月平均到每天有兩個小時左右的讀書時間,對這個年齡的孩子來說已經足夠了。

這兩個小時是乙個籠統的量。一切都要靈活安排。比如孩子今天恰好對某本書特別感興趣,就多讀一會。

孩子今天出去玩累了回來不太想讀,可以少讀甚至不讀。兩歲多的孩子,已經有了自己的想法和需求。切忌不能把讀書的時間和數量當成每天不得不完成的任務,如果當成任務,在孩子不太想讀的時候強制孩子去讀,很容易為讀而讀,也很容易抗拒。

因為讀書只是孩子探索世界的一種方式,卻不是唯一的方式。還有其他方式可以達到開發孩子智力,增長孩子見識的目的。

(在這裡推薦一下在家可以玩的便捷親子遊戲,有挺多都適合爺爺奶奶輩的人帶孩子一起玩,其實站在他們的角度上,帶著孩子玩比讀書更擅長也更願意去做。具體就不再列舉啦,網上能搜到很多。

而且,兩歲多的孩子也不會一天到晚安安靜靜地坐著讀書的,他們有旺盛的精力需要釋放。如果像題主所想,白天讀書,晚上玩,這樣的生活習慣也未必對孩子健康有好處。

二、「這期間買了五六百本繪本,常被推薦的的大部分繪本基本都包含了」

常被推薦的繪本,幾乎都是比較經典的繪本。

經典的繪本,已經經過了實踐的考驗。就像電影一樣,常被推薦的高分電影,自身也必然是優秀的。

那麼題主買的五六百本繪本,不敢說全部是優秀的,但也一定包含了很多優秀的繪本。

況且,對兩歲半的孩子來說,五六百本繪本少嗎?裡面就沒有能滿足需求的嗎?如果你沒有誇張,從孩子出生到現在平均不到兩天你就買一本繪本。

並且,你提這個問題,顯然是覺得書不夠多,還打算再買更多。

假如我說的不對,題主你也別介意。我覺得你可能是略微有些焦慮了。這種焦慮通過不停買繪本的方式釋放出來,也許只緩解了你的心情,對孩子甚至孩子的爺奶來說,作用未必很大。

三、「在孩子成長的這26個月當中,間斷嘗試過讓孩子和老人白天單獨共處,一些「不同育兒習慣」產生的衝突是必然的」

你只列舉了種種衝突,卻沒有說這些衝突如何解決。

是老人願意聽你們的,不斷學習,改變自己陳舊的觀念?

還是你們覺得既然託付給老人,那麼就要信任老人,願意放棄自己的一些堅持?

還是這些衝突始終沒有解決,圍繞著育兒依然有很多家庭矛盾?

我覺得這個問題非常重要。

2樓:小武和花生

我公公今天過來陪花生玩。

花生拿出繪本要求爺爺讀給他聽,可惜我公公這個維族老頭,對於漢語,基本就處在只會說的階段,漢字他不能說乙個不認識,但是認識的真的不算多。所以我提醒花生,自己把點讀筆拿出來讀書。

他就樂顛顛的拿出書和筆,和爺爺一起點著看了起來。花生爺爺感慨了一句:「現在這些東西,做的真方便」

是啊,現在這些東西,已經做的那麼方便了,我們何必再對老人那麼高的要求呢?擔心閱讀量不夠,就給老人準備著乙個合適的輔助工具來讀書,像花生用的點讀筆。還有我種草已久,卻遲遲沒買的繪本機械人。

這些都是方便老人帶娃的同時,又保證孩子的繪本閱讀量的。而且說句實話,這些機械人,點讀筆讀書,音效,真的比我們人工讀要豐富有趣太多了。

在諸多科技產物的輔助下,親子共度更重要的意義其實是:父母和孩子一起,全身心的投入一件事。在共同去做件事的同時,達到交流感情的目的。

把娃交給老人帶,自己就放輕鬆一些,不要那麼焦慮,也不要對老人要求那麼嚴苛。他們都已經那麼大年齡了,能來幫忙就已經很不錯了。作為被幫助的人,要學會知足。

3樓:唐小粥

作為乙個親子閱讀的實踐者,我覺得不用特意去選一些適合老人單獨帶娃時候用的共讀書。

因為我們平時給孩子閱讀的繪本,老人同樣也能讀。

我們家孩子從6個月開始就正式開啟了每晚睡前固定的親子閱讀,直到現在孩子4歲半,沒有一天停止過。

通過我給孩子讀繪本,孩子對自己感興趣的書自然就會多讀,所以,在白天我去上班,她單獨跟奶奶在家的時候,也會拿出自己喜歡的那本書讓奶奶幫她讀。

雖然在讀的時候,沒有我們讀得那麼好,或許有些字連發音都不准,但孩子體驗到的是閱讀的樂趣,通過奶奶和媽媽不同的讀書方式,更是讓她體會到文字的樂趣。在奶奶讀錯的地方以及對繪本理解錯的地方,她還會幫奶奶糾正,有些簡單的繪本她還會讀給奶奶聽。

等到我下班回來,跟我分享她們今天的閱讀書籍,將白天在閱讀中產生的疑惑告訴我,然後她還會告訴奶奶!

我覺得這樣子的方式就特別的好,並不用特意的去找一些適合老人讀的書!

4樓:河馬愛挖書

長輩和父母可以做到的程度是不大一樣的。

如果長輩本上對閱讀沒有太多的經驗,其實可以使用一些智慧型早教機。

有些早教機有讀繪本的功能,翻頁就會有讀音。比如牛聽聽的其中乙個型號就有這個功能。

自己在家的時候,先承擔起伴讀的功能。解釋給孩子聽繪本的意思。長輩獨自帶娃的時候,用在早教機做乙個補充就好了。

5樓:桃子媽今夕

這套可以解決題主的幾個問題:如何「陪他玩兒」,讓孩子快樂地背幾個,滿足老人曬娃,增加老人帶娃的積極性。

2~3歲的孩子,很適合童謠,相對一些唐詩也更容易理解。

這套《中國童謠》有8本,包含4本傳統童謠,4本現代童謠。

《放風箏》

《小老鼠》

《開城門》

《不倒翁》

《四季兒歌春》

《四季兒歌夏》

《四季兒歌秋》

《四季兒歌冬》

4本傳統童謠是由著名兒童文學作家、詩人金波老師選編,「排排坐,吃果果,你乙個,我乙個……」「小老鼠,上燈台,偷油吃,下不來……」「拉大鋸,扯大鋸。姥姥家唱大戲……」

這些童謠,節奏感強,朗朗上口,關鍵是很多老人也會,有熟悉感,讓老人給孩子讀,孩子也容易記住。哈哈哈哈,一定能滿足老人曬娃,增加老人帶娃的積極性。

如何陪玩?可以利用繪本中的童謠運用到生活中。

比如這首「排排坐」,老人帶孩子吃水果的時候,順便看看這本童謠,還可以進行趣味改編:排排坐,吃果果,你乙個,我乙個,爸爸/媽媽上班班,給他/她留乙個。老人孩子都覺得好玩,也很容易就記住了。

這就解決了如何陪玩。

這套童謠包含的四季兒歌,老人可以根據季節給孩子看相關的那本。春夏秋冬,老人帶孩子出門遛彎,都可以把繪本上的童謠結合起來。

比如現在是冬天,關於冬天的童謠:「冬爺爺的禮物:冬爺爺,走來了,帶的禮物真不少。

給大山,銀帽帽。給大樹,白袍袍。給我乙個胖雪人,站在門前呵呵笑」如果是北方,下雪,堆雪人,再結合這首童謠,非常應景。

老人單獨帶娃的共讀書,若能運用到生活中,能讓老人和孩子玩起來,孩子老人都快樂。老人就不會覺得「看書」就是「看書」,也能讓老人放輕鬆,不把「陪孩子看書」當做任務。

請問有類似於 《一園青菜成了精》這樣,有趣,可以演繹,又貼近生活的,適合2歲娃的類似繪本嗎?

6樓:公尺公尺

要求太高了,老人做到最基本的安全,飲食,戶外就行,其他的沒必要吹毛求疵。

大前提是老人三觀正,宣傳點過時理念沒什麼,以身作則的不幹好事兒就堅決杜絕了。

7樓:miss查小多

看到比自己更焦慮的媽媽就踏實了。

話說,真沒必要如此焦慮。個人認為老人帶孩子,安全的前提下吃飽穿暖就好,很多時候可能不需要增加那麼多附加值,而且老人的身心各方面已經無法達到年輕人的標準,而看孩子也確實非常的累。何不讓孩子在爸媽在家時更好的學習,而爸媽不在的時候適當放鬆。

其實完全可以先讓老人和孩子試試行為規範,比如規律的作息時間等這些更容易找到標準值的好習慣。

讀本的話,可以找一些培養好習慣的書,這些都是不需要做太深奧理解的。

8樓:請勿關注

實話實說你對老人要求高了,我對孩子教育介入比較深,接觸的孩子家長非常多,其中很多是老人,就我觀察真正能帶孩子學習的老人一百個裡也沒有三兩個,那太難了。

再說,能真正,長期,穩定帶孩子學習的父母能有幾個呢?比例也很低。

首先老人能給帶孩子已經很好了,我家是老人幫忙帶到孩子四歲。

其次老人能保證孩子的安全,飲食,睡眠,衛生,運動就已經是非常好了,大多數老人已經做不到全面了。

最後老人能不系統的,隨機的,有意識的給孩子做一點基礎啟蒙,比如簡單計算,比如識字組詞造句,比如安全常識,比如接人待物,比如生活常識,比如風俗舊曆,比如自然現象等,那就是不得了了,能做到的老人已經是鳳毛麟角。

能系統的給孩子教授知識,能清晰的給孩子讀書並講解,中心思想,行文風格,擴充套件理解的老人我大概就知道兩三位,不是老師就是高知,但也做不到長期有規律。

所以老人能做到上面說的鳳毛麟角就要知足了,那已經可以讓你睡覺都笑醒了。

9樓:冬天裡的乙隻貓

從單字對到雙字對,三字對、五字對、七字對到十一字對,聲韻協調,琅琅上口,雖為啟蒙讀物,但文學性不輸古代詩詞歌賦,因此獨具一格,流行於世。

10樓:吳倩

不知道老人具體是多大年紀的,50幾歲的話和我家真的是很像了,寶寶目前2周歲,明年我也打算重新回歸工作,和你有過一樣的煩惱

個人覺得學習這類的東西還是留著自己教比較好,大運動之類的可以放心的交給老人,年輕人普通話標準,現在性格培養和學習能力培養網上有好多教程也是年輕人接觸的多,自己教事半功倍也不會走什麼太多的岔路,現在人多生活於「溫室」,我覺得運動也很重要,跳跳蹦蹦老人應該是可以勝任的,除外你買多些練習動腦動手的玩具,太空沙,螺絲釘之類的,老人完全是可以不做太多干涉來和孩子玩,天氣好了也可以出去走走,讓老人教孩子認識大自然當中的一些東西,晚上我們再陪孩子去讀繪本,做一些更加有意義的東西,讀書識字這一塊不要想著交給老人,畫虎不成反類犬,而且我覺得小寶寶學的從來不應該是固定的讀書認字,而是一種學習的樂趣和方法,白天多鍛鍊,有趣的玩,但是大方向要掌握在自己手裡畢竟老人也不太會,晚上我們自己可以有目的的去陪他玩,自己會累些

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