1樓：乙隻蝴蝶
1.有些小學二年級的作業是，老師以為孩子假期提前學了，就一帶而過，教得快，孩子還沒學會。
2.應該是上課走神沒聽課。所以作業不會做。
3.上課聽了，老師講的也很認真，但是孩子不知道怎麼做作業。
比如，我輔導過的乙個孩子，格尺從塑料尺的邊開始讀數，不是從刻度開始讀數。導致數學作業非常不喜歡做。因為總是不及格。後來這些簡單的糾正以後，數學作業很快完成。
再比如，家裡小孩子是老人帶大的，老人用方言說話。上課老師講普通話，孩子就聽不懂課了。
還有一類，拼音，這種都是學前班提前學的，老師直接講拼讀，速度非常快，孩子如果沒有提前學，很難去做作業。
英語也是要提前學26個字母及核心詞彙。否則作業也是做不出來的。
最後，現在孩子自覺的非常少。多半靠家長引導。但是家長態度要克制下。
以免孩子抑鬱了，自閉了。陪孩子做做作業是現在家庭的必備選項了。那種不用陪的不用舉例回覆題主了，你這是在炫孩...
還有小學簡單管一管，可陪也可以不陪的孩子，到初中基本是陪的，除非初二開唔了。知道自己學了。
然後初二如果還是60分，家長也沒時間陪，送補習班基本沒用，除非一對一。而且一對一要每天，只週末一天沒用。這種分數初三就是40
，初四30....
想孩子在學業上有點成就，能上個一般的大學，家裡父母至少犧牲一人。
2樓：ProMiSE
別打最好
我媽從小給我放養
我自己知道什麼一定要寫什麼可以放放
給您的建議是：
1.放養讓您的孩子知道怎麼科學寫作業啥的
2.不要讓你的孩子害怕寫作業可以用鼓勵的辦法3.也不是說不可以打原則性問題先來一波分析再打要打得合情合理讓ta知道自己錯哪了
4.就…先到這吧反正我被放養了十來年現在過得蠻自在的
3樓：山風
作業沒寫完有很多原因...比如上課沒聽懂，真的不會做；或者只是枯燥的重複、真的沒耐心做...或者年紀小，不能真的掌控時間長短，覺得自己已經很抓緊啦，結果爸媽回來還是沒寫完...
才小學二年級，您就為這個打孩子，還不止一次...您這是逼著她/他厭學的節奏啊...您還是下班繼續陪孩子寫作業吧，整個小學都應該陪孩子的，別掙扎了，有孩子就是這麼麻煩的，乙個孩子乙個樣子，還是要耐下心來。
4樓：改塞塞
？？？為什麼因為這種微不足道的事情就大打出手何況孩子的習慣是你養成的你覺得孩子自己能完成就自己完成了？你以為你以為的就是你以為的？
這和教小孩走路是一樣的原來不鼓勵小孩自己走路能走也天天抱著後來不想抱了孩子想讓你抱你就大打出手
———————補充———————
依賴心理真的不好改的_(:з」∠)_
5樓：汪財茂
開一句玩笑吧，其實也不是什麼玩笑，也確實是這麼回事兒！！！
就是：你在孩子一年級的時候，辛辛苦苦持之以恆地陪孩子做了一年的作業，好不容易養成了孩子的依賴習慣！！！現在，你又想把孩子這個習慣予以矯正，也應該辛辛苦苦持之以恆哪！！！
而且矯正的時間應該加倍才對呀！！！孩子在按照你訓練出來的習慣做事情，你幹嘛要打孩子呢？？？
孩子要養成的好習慣多著呢！我的心得都發布在知乎上，矯正方法，也在知乎上，有興趣的話，請從我的知乎文章《新年破舊局》看起。
2023年2月23日寫於湖北仙桃沙湖
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