1樓：微格爾青
想禁止或消除人的某些行為，而讓他去嘗試，讓他受到痛苦的體驗而消除這種行為，這是行為主義心理學裡的【負強化】。
行為主義心理學家斯金納提出乙個【強化理論】，就是通過一些外部刺激對行為產生影響，強化行為的發生或消除。
如果刺激是促進了行為的進行和加強，就叫做【正強化】。
如果刺激讓行為消除，不再出現，就叫做【負強化】。
這個理論在兒童教育中常常會被運用，對於年齡比較小的兒童效果會更好。
當大人無法跟兒童講道理，或是兒童無法理解其中的含義，那麼就直接用行動來讓他親身體驗，告訴他什麼是對的，什麼是錯的，什麼是能獲得獎勵和鼓勵的，什麼是會帶來懲罰和傷害的。
通過一些獎勵、鼓勵、表揚的舉動來激勵、強化兒童的行為，或是用懲罰的方式來打消他的行為，使他不敢再犯。
要讓小孩不接觸熱水壺，就先讓他自己親身接觸一下，體驗到接觸所帶來的痛苦，就是一種懲罰，讓他形成一種「觸控熱水壺會帶來痛苦」的信念，於是以後就會避免再次做出這種行為。
哪些東西最好不要讓小孩接觸？
作不死的LZY 不需要特別保護吧，孩子早晚要步入社會接觸一切，越是隱藏的，當他發現後越會吸引他的注意力，只要存在就有它存在吸引的理由。重點應該放在如何去教育和引導成長吧，影響如何思辨客觀明辨是非，只要智力沒問題，思想沒問題，孩子就不會有大問題。 Struggle 就我弟弟來說，最不應該碰的就是遊戲了...
做為大孩子要讓小孩子嘛？
火鍋寶貝 我說一下自己的觀點 我覺得大孩子讓小孩子只是在某些方面可能要讓一下吧，比如說吃飯什麼的可以吃少一點好吃的可以不用吃這麼多可以讓一點給小孩子在吧 主要看情況和自己的想法吧 作為家中的獨女，又是在父母已經失去過兩個孩子的情況下出生的我，小學二年級前我過的便是要風得風要雨得雨的日子。小時候的我和...
慢熱的人怎麼主動接觸別人？
星菊子 我本身性格也是比較慢熱的，我做不到一見面就很熱情，我結合自身體會，希望可以幫到你，1.微笑 無論是見到誰，對上顏色給對方乙個微笑，記住是微笑，就可以了。2.嘗試找到共同愛好，有興趣的點，聊下各自的看法，拉進距離。3.學會分享，把自己遇到有趣的時間分享一下給對方。 楊博 會，我就是那種慢熱的型...