既自卑又自負是什麼原理?

時間 2021-05-06 10:51:44

1樓:羅密歐葉

我想來看這個回答的人,內心多半是有自卑與自負的成分的。這並沒有什麼,可以說大多數人都是如此,而敢於承認這一點,並願意改變就很了不起!

接下來我們一起分析一下這個問題:

1.自卑的人總是過於關注自己的缺點,而想不出自己的優點。

之所以只看到缺點是因為你已經下定了「不要喜歡自己」的決心。

為了達到不要喜歡自己的目的,所以你才只看缺點而不看優點。

哪怕自己身上有有點或者別人正在誇自己的某一優點,你總是會否認,或者來乙個「但是」。

例如,你認為自己喜歡嘗試各種新鮮事物,本來這是乙個優點,可自卑會讓你覺得雖然我勇於嘗試,但是我都會堅持,所以這又有什麼用,我還是一無所獲。

這就是自卑的人的思維模式。

你不喜歡自己甚至討厭自己,這其實是你自己的做的選擇,因為這樣的選擇,對於你而言是一種「善意」,會給你帶來好處,成為你的藉口。

在某件事情上失敗了,可以歸因於這些缺點。比如說,在處理一些人際關係上面遇到了問題,發現身邊的人討厭自己,也可以歸於身上的這些缺點導致了別人不喜歡自己。從而給自己乙個藉口。

這樣就可以自我欺騙:如果我改掉了這些缺點,我就是乙個很優秀的人,別人也會喜歡我。

2.自卑感還源自於比較

當你看到與自己年齡相仿的人取得很大的成就的時候,強烈的自悲感就會湧上心頭。

尤其是自己身邊曾經和自己水平相似卻突然變得非常優秀的人,此時不僅是自卑感連嫉妒心也會全部出現。

比如都是畢業於同一所學校,但是A找到了乙份發展前景很好的工作,B出國留學了,C找了乙個漂亮的女朋友。然後想想自己什麼都沒有。

我們在與別人做比較的時候,就會有競爭,有競爭就會有成功與失敗,失敗了自卑感就會加強。

3.自卑的人還會引起另外一種現象――虛假的自我優越感(自負)

這或許是給自己的乙個保護殼

特意自吹自擂的人其實是對自己沒有自信。阿德勒明確指出「如果有人驕傲自大,那一定是因為他有自卑感」。

比如班級裡面的班幹部,明明可以心平氣和的宣布班級規則,卻總喜歡大聲嚷嚷,顯示出自己很厲害很有權威的樣子,因為他怕別人不聽他的,所以虛張聲勢。

借助權勢的力量來抬高自己的人,終究是活在他人的價值觀和人生之中。

那麼如何改變自卑呢?

1.首先不要過度的關注自己。

自我意識過剩就會容易導致過於關注自己,無論過度關注的是缺點還是優點都會讓自己不開心,因而產生內耗

如果乙個人的自我意識過剩,就會總覺得自己這裡不好,那裡不對,糾結在一些小事情的漩渦中,不斷產生內耗,變得不開心,甚至痛苦。

事實上,在意你長相的只有你自己,在意你優缺點的也只有你自己。

不要過分的在意和糾結,為自己想要的行動起來,鼓起勇氣,給自己自信和安全感。

2.跳出競爭意識,只和自己比

別人的世界其實與我們半毛關係都沒有。比如乙個會讓你感到自卑的人,但如果你不認識他,你會發現他的一切好像本來就與你無關,沒必要把他的優點和成功與你的缺點以及不如意作比較。

唯一能成為你競爭對手的只有你自己,今天的自己比昨天好,那麼你就很棒,你在進步,要為此感到自豪。

3.相信自己,鼓勵自己的每一點滴的進步!

你要相信只要你邁出了第一步,就會離目標越來越近。

嘗試去做一些以前想做但不好做的事情,比如公共演講,比如和喜歡的女孩搭訕…

如果實在感到困難,可以尋求他人的幫助,建立信任感。與同伴一起做一些事情,或者讓他陪在你身邊,以避免乙個人的尷尬。

可以把每一步都劃成很小的一步,每進步一小點,給自己一點獎勵。

我相信你可以!你也要相信自己!

就像給作者乙個讚是對作者的認可也是對你自己的認可。未來會更好,願諸事順心~

2樓:尋道觀

自卑源於現實的處境,成果。

自卑又自負是潛意識,元神很強大,強大到自負,而現實幾乎沒有什麼成績,各方面不順,。

潛意識和意識中間有前意識,潛意識為什麼沒有完全的顯現成顯意識?因為在前意識這個地方,受到了後天思想意識的限制和扭曲。

深刻反省,找到問題根源,問題就解決大半了,每個問題都是給你提公升自己的機會,要把握好哦。

3樓:釋迦牟尼佛

你所說的正是大多數人的心理狀態,內心自卑的人,出於人爭一口氣,也即是人要臉樹要皮,往往外表比較外強中乾,如果你知道她內心的弱點,就能判斷出她外表是虛張聲勢,這種心理狀態就是內心自卑卻長期忽視心靈的獨白,過著自欺欺人,然後眾人欺的人生,外表用偽裝起來的強大來為人處世,叫自負,剛愎自用。人為什麼要隱藏內心呢?往往是心理防禦過當,就是好了傷口留了疤。

中庸,估計你學習過,人要合理宣洩情緒,這個中節難取,比如這個問題,我告訴你我不懂怎麼回答,就是自信的表現,自信不是無所不能,而是面對並接納真實的自己,做力所能及的事,這件事我相信我有能力辦,我就答應你然後去辦,叫自信,這件事我覺得我辦不了,我告訴你我實在不行,沒本事,這也叫自信,相信自己有足夠理性來審時度勢。

4樓:我是大師

乙個人的感覺來於自己的自信如果你覺得你什麼都不如別人,就會產生自卑心理,如果你覺得我足夠優秀,足夠強大,你就不會有這種感覺。你說呢?

5樓:汪叔屋

極度自卑的同時又極度自負,通常會兩者同時存在。其實最主要的還是自己的心態,建立自信心是最重要的。渴望他人的主動接近變成了他人眼裡的高冷。

6樓:筆跡賞心

在乙個人心裡,「自負」與「自卑」並存的原因是:

人性有多個方面。長處,增加了自信或自負。短處,產生了謙虛或自卑。

有些人,在不同的方面上,有長有短。於是,出現了「自負與自卑混合的心理。

先舉乙個例子:

《三國志》遊戲的人物模式是這樣的,每個武將都有5個屬性值,「武力、政治、智力、統率、魅力」,分別表示他在不同方面的才能[1]。

比如,諸葛亮、劉備、張飛,他們三人的屬性值如下:

我們重點看張飛,他武力最強,是98分,在這方面,他非常自信,甚至還一度看不起諸葛亮這個文官。

但是,張飛的智力不高,才40分。桃園三結義時,他詞窮,只能跟著關羽,關羽說一句,他跟一句。於是就有了「俺也一樣」的典故。

由此可見,在張飛身上,就同時存在自負(武力方面)自卑(智力方面)兩種矛盾的心理。

這些年,我一直在研究筆跡學,從筆跡中,我看到了很多人都在「自負」和「自卑」的心理之間搖擺不定。

本文借鑑《三國志》的人物模型,從「筆跡學的視角」解析「自負與自卑」。

我們會觀察很多案例,看看他們為何自負,又為何自卑。

或許,你會從中找到自己的影子。

筆跡學能分析多種「能力和性格」。限於篇幅,本文未詳解,請參考【到底什麼是能力?如何評估能力?】。

>50分:表現為「自負

<50分:表現為「自卑

下面介紹這些屬性(不熟悉筆跡學的讀者,可以略過筆跡術語,只看心理結論):

筆跡特徵:筆跡壓力越重,越自信。心理特徵

所謂「自我心理的自負」,是自己覺得自己很厲害,其他能力未必強。心理能量大,有主見,有控制欲,與人交往時要求說了算。

反之,如果筆跡壓力輕,表明敏感,謹慎,可能會不夠自信。

有時候會遇到一種奇怪的心理現象,乙個人能力水平並不高,但他就是覺得自己很牛。

為什麼會出現自我認知的偏差呢?很可能因為,在以前的環境中,其他人的水平不高,他一直有優越感,養成了自負的習慣。

案例1:壓力很重,表明非常自負,但是筆跡的連貫水平不高,表明邏輯思維能力一般。男60歲。

案例2:筆跡壓力較輕,表明性格謙虛。壓力穩定均勻,表明有自知之明,心態良好。

較連貫,表明邏輯思維能力較好。圓角多,表明隨和易從眾,有良好的社會交往能力。收筆內斂停頓,表明比較低調,即使做出成績也不願意主動表達自己。

女25歲。

比較而言:

案例1,非常自負,但邏輯思維水平(思維深度)不高,對很多事力不從心,心態容易失衡。

案例2,她內心自信而外表隨和,邏輯思維能力較強,「能力好,性格也好」。

這2個案例的屬性,如下圖所示(一共有6個屬性,其他屬性還未講完)。

筆跡特徵:線條的書寫速度

心理特徵:思維和行為快,容易缺乏耐心,不重視他人的感受,顯得比較「自負」,其實他自己可能沒意識到,節奏過快給他人造成了不適。屬於有能力的「自信」。

反之,如果筆跡速度過慢,表明思維反應遲緩,容易跟不上其他人的節奏,變得「自卑」。具體解釋詳見【反應慢的人如何讓自己思維變得更加敏捷?】

速度太快,容易自負,速度太慢,容易自卑,所以適中比較合適。

案例3:速度很快,表明性格急躁。壓力輕重變化明顯,過渡紊亂,思維有跳躍性和間斷性。綜合看,能力水平不高。

案例4:速度較慢,表明節奏不算快。圓角,方向靈活,表明心態成熟,外表柔和。

壓力均勻穩定,表明內心十分自信。過渡均勻,表明條理性強,效率高。收筆內斂,表明不主動表達自己。

比較而言:

案例3,性格急躁,但是很多事力不從心,心態容易失衡。

案例4,性格穩重,內心非常自信,能力也比較強。

這2個案例的屬性,如下圖所示

筆跡特徵:壓力穩定,速度穩定心理特徵:注意力集中,有自知之明,心理素質好,心態好。不是自我心理的「自負」,是有能力的「自信」。

反之,如果筆跡壓力不穩定,顫抖,表明情緒緊張和焦慮,缺乏自信。

案例5:壓力均勻,有自知之明,心理素質好,內心十分自信有主見。收筆內斂,表明低調不張揚。

案例6:壓力顫抖,表明持續的焦慮緊張,限制了能力發揮。連貫,表明邏輯思維能力強。

比較而言:

案例5,心態更加平穩,雖然邏輯思維能力水平不如案例6,但是,綜合效率更高。

案例6,長期的焦慮,限制了能力的發揮,否則他的綜合能力會很高。

這2個案例的屬性,如下圖所示。

筆跡特徵:連筆書寫,過渡連貫。

心理特徵:邏輯思維能力強、語言表達、寫作能力強。是有能力的「自信」。

反之,如果筆跡不連貫,筆筆間斷,表明邏輯思維能力弱。

邏輯思維能力的自信水平,與所處的群體有關,如果在普通人群,30分就算不錯,如果在頂尖大學,80分也很平常。

案例7:壓力很輕,表明敏感而思維不易深入。速度很快,過渡流暢,表明邏輯思維能力較強。全是圓角,性格柔和。

案例8:筆筆間斷,表明邏輯思維能力不強,興趣易轉移。線條較單一,表明思維模式單一。轉折有些熟練,表明心理年齡並不幼稚。

比較而言:

案例7,邏輯思維能力很強,但是壓力很輕,思維不易深入,限制了能力的發揮。

案例8,邏輯思維能力弱,興趣易轉移,卻很有主見。思維方式較單一,卻並不幼稚。

這2個案例的屬性,如下圖所示

筆跡特徵:線條轉角方向變化靈活,多為圓角,線條形態豐富

心理特徵:心理成熟,社會交往能力強,感情豐富,考慮問題全面,感情細膩豐富。屬於有能力的「自信」。

(注:心理成熟是乙個與生理年齡有關的概念,要跟同齡人比較)

反面就是單一(線條形態相似),表明思維方式單一,不善於處理複雜情況和人事關係。

案例9:轉折方向熟練,表明社交能力強,心理成熟。字間過渡不夠均勻,表明興趣很多,但邏輯思維能力不足,精通的少。女20歲。

案例10:筆筆間斷,表明興趣易轉移。線條單一,表明心理年齡低,社交不靈活。女40歲。

比較而言:

案例9:雖然年齡20歲,但是心理成熟度,社交能力比較好。

案例10:雖然年齡40歲,但是心理年齡低,不善於應付複雜的人事關係。

這2個案例的屬性,如下圖所示

筆跡特徵:收筆-露鋒芒

心理特徵:競爭意識強,好勝心強,物質佔有慾強。屬於自我心理上「自信」,能力未必強。

收筆內斂(收筆收斂於字的結構內),表明不自信,缺乏主動性,不願意表達自己的看法,做事畏手畏腳等。

案例11:所有字收筆重而快,表明具有挑釁性,對抗性。筆跡壓力重,表明很自負。

案例12:連貫,表明邏輯思維能力較好。收筆內斂,表明比較低調,做出成績也不主動展示自己。

比較而言:

案例11,雖然競爭意識很強,但實力並不突出。

案例12,雖然字不好看,但是能力較強,且低調內斂。

這2個案例的屬性,如下圖所示。

1.意志力,6.競爭意識

屬於自我心理上的自負,分數太高則傲慢自大分數在30-70區間比較合適。2.

思維速度:雖然屬於能力強的自信。但是太快容易急躁,缺乏耐心,因此不宜太快

分數在40-80區間比較合適

3.自我認知,4.邏輯思維,5.心理成熟:屬於能力強的自信,分數越高越好

(自信的人)堅信自己的判斷,而很少從眾,其獲取成功的可能性較自信心弱者大,不過也可能在其面臨的問題超出其認知範圍而難以判斷時自信減弱,乃至發生從眾行為。(《心理學大辭典》,上海教育出版社,黃希庭,1779頁)每個個人有6個屬性值

自負(>50)的屬性越多,則越自負

自卑(<50)的屬性越多,則越自卑

二者如果相等,則顯得既自負,又自卑。

設想,如果乙個人在所有屬性上都是高分自負,會是什麼情況呢? 下面這個案例就是:

案例13:壓力較重,速度較快,均勻一致,過渡均勻,轉折熟練,收筆探出露鋒芒。重而快,連貫而長的線條,表明具有敏銳的判斷力。

「兵強則滅,木強則折」。整體上看,筆跡中剛性因素過多,表明自負武斷。如果向平衡發展,應該慢下來

如果在所有屬性上都是低分自卑呢,會是什麼情況呢? 下面這個案例就是:

案例14:壓力顫抖,表明注意力容易分散,缺乏恆心。筆筆間斷,表明興趣易轉移。線條單一,表明思維方式單一。綜合看,難以找到成就感,多憂慮。

上面的兩個人,高的高,低的低,都比較極端。

有沒有人,該高的高,該低的低呢?下面就是:

案例15:壓力均勻,連貫程度高,線條豐富,壓力適中,速度較快。

案例16:連貫性水平很高,邏輯思維能力很強。速度較快,思維敏捷。壓力穩定,自我認知水平高,心理素質好。男20歲。

這4個人的屬性圖是:

以上列舉的都是在某一方面有比較突出的「自負和自卑」的情況,而現實中,大多數人都沒有這麼突出的特徵。

下面舉幾個普通人的例子。

均勻一致,過渡連貫,表明自身能力較強,且信心十足。長而由快變慢收斂的線條,表明心高氣遠,但缺乏實際行動能力,實踐沒有實現預期。輕柔內斂的收筆(與主體線條反差較大,降低了字與字間的過渡水平),表明現實與理想差距過大而感到煩惱。

總體分析,對自己期望過高,而缺乏切實可行的計畫。女20。

平均壓力較輕,平均速度適中,整體偏柔,表明自我心理上是謙卑的。穩定—均勻一致,過渡較均勻,表明心態良好,情緒穩定。反差—單一,表明經歷平順,不擅長處理複雜和棘手的問題,適合按部就班的工作。

收筆輕柔探出,表明開朗的心態。女40歲。

平均壓力重,表明有主見。方向一致,表明固執守規則。反差單一,表明缺乏靈活的應變能力,不善於應對複雜的情況。

過渡不連貫,表明邏輯思維能力弱。既有主見,能力又不強,故適合從事一些簡單的勞動。男60歲。

過度自卑又過分自負是什麼體驗

看到比自己優秀的人特別心虛,突然自卑,然後意識到自己的自卑又趕緊給自己鼓勵 沒關係,我也不差 沒事,不用擔心。這是乙個正在成長的過程 宋國強 這個主要是人認不清自我。容易因為外在世界的評價而改變對自己的印象。形成原因應該是自我意識覺醒的時候,沒有得到正向激勵。強化自我意識。自卑和自負都是沒有自己的。...

乙個人既過度自卑又過分自負該怎麼辦?

瀟寒 之前看到的回答,我覺得說的很對,可以看一下https www. 冬天只是曾經 自卑的時候自信點,自負的時候謙虛點!自卑的點和自負的點肯定不一樣對不對?比去乙個人很有錢,但是長得醜!那就對長相看的淡一點,花錢的時候低調點!我的意思是缺點上的自卑,不要用優點去放大!缺點去彌補,優點要更進步! 谷玄...

乙個人又自負又自卑,這是為什麼?

謝小浩 我所有的自負皆來自我的自卑,所有的英雄氣概都來自於我的軟弱。嘴裡振振有詞是因為心裡滿是懷疑,深情是因為痛恨自己無情。這世界沒有一件事情是虛空而生的,站在光裡,背後就會有陰影,這深夜裡一片寂靜,是因為你還沒有聽見聲音。坦白書 AlexX 對自己不了解的人自卑,對外界不了解的人自負。這兩者往往同...