考研佔座到底是什麼心理?

時間 2021-05-12 19:11:43

1樓:KelseyS

明天考試,今天發現專業課課本和習題指導,以及乙個題本丟了。

我告訴你我佔座是什麼心理吧

背景:本專業211考985名校,算上政治英語,我要考八門課。其中兩門課光課本就厚達1000頁+,每門課都有很多資料。

圖書館不定時發清書通知。大概每半個月清一次書,每次清書需要將全部書帶走,不能遺留在書架或者桌斗裡。

我的心理:我真的沒辦法每天抱著這三摞小半公尺的書來回跑,雖然我也知道佔座不對,可是我時常要翻看這些書,越到後期,越沒辦法每天只拿一部分來。

由於我也不是時時都坐在位置上,所以我每天離開的時候,都會把書放到桌斗裡,不會一直佔著座位。也算是不道德的邊緣保持了一點點道德。

就這樣考研前的兩天還是發現書丟了。現在只能努力穩住心態,考完再說。

2樓:居家好男人阿巴瑟

圖書館也好,教室也好,都是公共資源,憑什麼你在這放點東西就成了你的地方了?有的人打著「考研」,恬不知恥的在桌子上寫字,抽屜裡放東西,在那「宣示主權」,要臉嗎?

3樓:

博弈論的心理,囚徒困境。

你佔他也佔,你不佔總有「他」佔。說到底是佔座的可能性導致了佔座的普遍性,甚至成為部分人的合理性。抱怨的話可以考慮出資僱人每天清理。

4樓:

劣幣驅逐良幣。

當你每次揹著書去學習卻總找不到座位,所有座位上都是書,你能怎麼辦,只能加入他們。你要知道按照嚴格的道德標準,儘管你起了個大早,需要坐一天,但中午吃飯你要一把書收走,其他的佔座黨立刻會霸佔你的座位,這個和起床早晚沒有絕對關係。

這個玩意要禁就誰也別讓佔,一旦有乙個人開始佔,其他遵守道德不佔座的人就會連吃啞巴虧。

這個和996其實是一樣的。一家996,慢慢的大家一起996,還不給錢。

看不慣可以推開書到顯眼的地方,或者直接送到失物招領處。

有兩類人是披著道德外衣還振振有詞的衰人:

第一類是雙標黨,第二類是過激人。

雙標黨一邊抨擊他人不許佔座,潛台詞是「你們都不能佔座,只有老子能。」

過激人往往同時也是第一類人,佔了別人的座,為的是自己佔座。往往採取故意破壞,竊取,丟棄佔座物品來一邊顯示自己的「正義感」,一邊行著佔座之事。這種「正義感」是扭曲且自私的。

不要說佔座的人為什麼沒有先想別人!這個環境下第一是無奈,即使無奈不能成為藉口,那別人佔座在先也不是對這些物品為所欲為的藉口。更有些衰人中的戰鬥圾扔了東西或者藏起東西以後裝傻充楞還洋洋自得彷彿智懲惡人。

這些戰鬥圾們,別給自己的扭曲三觀立牌坊!

正確的做法是推到一邊或送到失物招領處!

正確的做法是推到一邊或送到失物招領處!

正確的做法是推到一邊或送到失物招領處!

5樓:

你能想象我起個大早面對乙個基本全空的教室找不到乙個空座位,全是貼的紙條和放的書,教室前面都是從隔壁沒有空調的教室搬來的桌椅,連窗台牆邊都被貼上了紙條,學校暑期留校只開了乙個教學樓。我123樓看遍了,有空調的教室全是紙條。沒有空調的也基本佔滿了,乙個小時以後我再回去還是基本全空,人不來,別人也坐不了。

隔壁樓都被阿姨鎖起來了,怕把桌子搬空,佔座什麼心理我不知道,但我是真的難受。這和給小黃車上鎖有什麼區別,浪費公共資源。我覺得這件事情學校也不好管,不會管。

我只能先坐著,等座位的「主人」來了再走。我覺得這個現象也很難改變,既得利益者總是傾向於維護現狀的。沒有有效的規劃約束,撕了紙條,也只是換了一批佔座的人罷了。

多圖預警,避免糾紛,號碼被馬賽克了。

6樓:

大概是自我安慰的心理。

我是某末流綜合211畢業,雖然不知道主流211甚至985的情況,但是基本上應該是可以代表中國一般大學生的平均情況了。

根據我觀察,自習室這種地方佔座率接近100%,但是每天實際上座率也就80%左右。在這上座的80%裡面,大概還有一半多是在划水。

也就是說,一間一百人的自習室,真正有佔座需求的也就三四十人而已,剩下的六七十人完全沒必要佔座,效果和在宿舍被窩裡看幾眼書差不多。

7樓:

同學們佔座熱情也很高,早出晚歸的泡在自習室,有的甚至大年初五就來校學習了,所以對這一部分人來說,有個安靜穩定的學習環境是十分重要和寶貴的,我支援他們佔座。

但是在這些類似問題下,持反對意見的答案居多,在統計了這些答案以後,能發現反對佔座的焦點往往集中於:考研的佔座率和在座率完全不成正比

真的是這樣嗎?來看看實際情況,下面兩張圖是中午一點的考研自習室。

考研自習室

考研自習室

不難看出,桌子是滿的,椅子是空的。強調一下此圖攝於中午一點,故大部分的同學或在午休或在吃飯,不能以此說明考研的人佔了座位不學習,需要形成對比的是同一時間段公共自習室的在座率(下面兩張圖)。

公共自習室

公共自習室

同樣寥寥無幾的人,但在座率明顯高於桌上堆滿了書的自習室。問題的癥結就在於此,公共資源已經十分有限,合理使用才是王道。

其實佔座本身無可厚非,多數人氣憤的還是「佔著茅坑不拉屎」的可恥行為,對於這些同學,我只有乙個問題,你們佔座究竟佔的是什麼?

8樓:時間旅社

對於考研人來說,參考的書目比較多,再加上很多相關的複習資料,跟高考有得一比,所以才會有「考研是人生中的第二次高考」的說法。

為了能夠順利考研,考研的同學會選擇長期駐紮在圖書館、自習室。在桌子上擺滿書是為了方便自己隨時翻閱,節省回去拿書的時間。把所有考研相關書籍放在桌上也是為了方便自己查詢,如果這裡放幾本,那裡放幾本的,找書就會耽誤很多時間,複習的時間也會相應的減少。

另一方面在桌上放書也是為了佔座。

至於為什麼不在宿舍或其他安靜的地方看書,是因為大多學生宿舍住的人多,學習氣氛不太好,有室友玩遊戲聊天會影響到自己學習;除此之外,圖書館、自習室學習的人比較多,學習氛圍比較好,學習起來要比乙個人獨自學習有動力一些。

而佔座的現象之所以很常見,是因為公共的桌椅有限,供不應求,有些考研的同學從早上六點就開始在圖書館學習了,通常會在這裡待上一整天,所以在佔座這方面競爭力會比較大。

針對圖書館學生佔座、搶座現象,有些高校採取了學生線上預約座位的措施,圖書館管理老師也會定時核對座位,這樣就減少了佔座、搶座的亂象。

9樓:菜鳥小左

你們高貴的考研大軍自然有佔座的理由,我們本科生活自然是地等人只配在外面四處走動尋找沒有被佔的座位,課本重是理由?我用的英文教材600多頁銅版紙,開啟可以佔一張桌面,這就是佔座的理由,你嫌麻煩別人就不嫌?你為了不用去搶座位而佔座位,逼著別人搶座位,己所不欲勿施於人。

小學就學過的東西讓狗吃了嗎?接受高等教育的各位考研佔座還心安理得的貴族們哦

10樓:

就像是不懂事的小孩子想要啥你就必須得給他一樣,他的心裡:反正我是小孩子你得讓著我我就是要吃糖!誰讓你是大人哈!

考研佔座的人 : 我要考研啦我要學大半年呢你們都要諒解我!反正你們都會體諒噠!至於你要不要學習……笑話,我怎麼可能想這麼多。

諒解是一種善意,而非義務。

11樓:孫小空

考完研了,從未佔座。考研前期天天背書去圖書館再背書回來,因為那些資料很重要,放那佔座的話要是被人丟了我屁都說不出來,因為是自己理虧!因為佔座就是不對!

為什麼佔座的那麼多,不就是認定了你不敢動我的東西,認定了小時候都受過沒有別人的允許不能動別肉的東西的教育,所以就放書在那,就是一種道德綁架。

考研後期書多了我就把宿舍清成自習室,天天戴耳機在宿舍。真的,考研了不起嗎?再重要那只是你自己的事情,與其他同學沒有半毛錢關係,你考上了會給那些因為你佔座而無處學習的同學什麼補償或者福利嗎?

有一百種方法保障你的考研效率,你偏偏選擇最不道德的一種還振振有詞。別把自己想的太了不起。

所以呢,考研佔座的心理就是,一:我要考研啊!多重要的事情你不得讓著我你還是不是人!二:我東西放在這了你憑什麼動我的東西!你亂動我的東西就是你不對!

12樓:樹上的西瓜

有人考研,有人出國,有人查資料,為什麼好像圖書要優先給考研位置一樣呢?

我是想知道寫這紙條的人是什麼心態。

相互體諒就是你不在別人可以學?你在了別人就要滾?

13樓:毛澤宇春

既然學校不出面管理,就說明學校對這件事預設的,其實這種現象的根本原因就是學校的不作為,因為不可能說所有人都自動達到一種我不佔座的默契,如果學校行動起來,對自習室進行管理,那麼將不會出現這種情況,比如組織人清書,或者引進一套管理系統,刷卡進入,系統自動分配,每人一座,可是學校根本就不管

14樓:了黝夫

我們不是阻攔你考研,乙個座位能和附屬價值觀談上什麼關係。

我們阻攔的是你備考期間傲視一切無視公眾物品公共環境下的理所應當。以上。

15樓:

學校自習位置是公共資源,這個大家應該都清楚。你把一大摞資料堆還在那兒附帶貼上一張 201x考研佔座是生怕別人不知道這是你的地盤嗎?考研自習座位稀缺大家都懂,佔座有時候也是迫於無奈嘛。

但我就不懂了回答裡怎麼會有這麼多人對侵占公共資源這種行為抱著這麼心安理得理所當然的態度?你佔完座,每當你看到有同學在教室徘徊了一圈又一圈明明有空座無奈已經有人佔了,對自己的自私行為內心就沒有一絲絲慚愧?你天天找座位嫌麻煩別人不麻煩?

己所不欲勿施於人。社會上有本來就會有很多時候讓我們做出無奈的迫不得已的行為,我相信每個人都幹過,但是做完之後還到處為自己的行為洗白正名,這就有點無恥了,或者,讓我有點懷疑你的從小就接受的基本道德教育。

16樓:

能夠有乙個穩定安靜的自習環境對於考研黨來說是彌足珍貴的,而這種座位是有限的,有的學校甚至是稀缺的,因此能夠搶到乙個考研座位,意味著不用像流浪者一樣四處尋覓而浪費寶貴的時間和精力。

更何況抱有同樣理想和人生信念的群體在乙個自習室中往往能夠起到非常好的氛圍營造功能。

乙個座位看似簡單,其實背後蘊藏著巨大的物質、精神附加值。

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