1樓：繁二
好習慣是學習的動力！養成習慣要趁早！
父母是第一任老師，從小父母以身作則愛好讀書閱讀，孩子就會跟著模仿學習，不僅如此，其實有時候也不用太刻意，把學習融入生活更好，比如對牆上的宣傳畫的講解，到野外遊玩時，動植物的介紹。還有就是提出問題讓孩子去思考。
當然，這些都是說的孩子教育方面家長做的事情。
興趣是學習最好的老師！
引導學習發現學習的樂趣。有時可以利用孩子渴望被讚揚等小竅門去提公升學生的學習主動性
2樓：奔跑的架
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生說：「好讀書，不求甚解每有會意，便欣然忘食」。
當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
3樓：不愛吃姜
主要還是看你缺什麼。要是缺錢就跟我一樣，跟自己說這一波努力完能換來年薪漲十萬。要是缺愛，就跟自己說，好好念書才有機會碰到善解人意努力上進的另一半，才能對方乙個和煦寬容勇敢可愛的伴侶。
4樓：老董
《自學是門手藝》這本書裡說到，如果想要孩子對要做的事情產生興趣，就想盡辦法讓孩子見識到擁有那項技能、令他羨慕的人，只要孩子羨慕這個人，就自然而然有「我也想這樣」的想法，最後誰也攔不住。
所以，找乙個讓你羨慕其才學的人，見識他的博學多才。
《把時間當朋友》這本書裡說到，我們並不是有興趣了才做得好，而是做得好才產生興趣。我們總說對一些有興趣，可能是因為我們沒有做這件事，覺得看起來做得了，所以有興趣，可能一旦嘗試了就沒有興趣了。那些我們能正在做的事情，因為做得好，慢慢興趣越來越濃厚。
《如何想到又做到》這本書裡也說到一種方法：行動為先。我們總以為行動的改變始於意識。先改變思考方式，再用意識去指揮行動。這個方法告訴我們，改變意識可能是乙個漫長的過程。
持久行為的改變通常並不始於意識告訴身體要做出持久的改變；它始於先做一些小小的行為改變，接著讓意識反映出這種改變。自我認同是這一改變過程的關鍵部分。
所以，要對閱讀產生興趣，先去閱讀。收穫閱讀的樂趣，自我認同反映出來讀書是有趣的，從而產生興趣。
5樓：菊念初心
建議從以下方面培養興趣：
一、營造氛圍，激發興趣
1、以講誘趣
興趣是最好的老師。對感興趣的事物學生往往願意接受，否則會出現排斥心理。剛入學不久的一年級的學生，認識的字非常有限，根據低年級學生愛看電視、愛聽故事的特點，鼓勵學生課外看動畫故事片、兒童節目。
利用每天的中午或作業整理的時間給學生講《安徒生童話》、《伊索寓言》等課外書中的故事。從而使學生產生了強烈的讀課外書的慾望，誘發了學生學習拼音、認識漢字的興趣。
2、以獎促趣
當學生有了強烈的讀書慾望，為了讓學生有更多的書讀，可以在班級中建立了乙個讀書角，把小朋友的各種書籍集中在一起，給每個貢獻書的小朋友乙個介紹自己圖書的機會，每天的中午抽出一定的時間讓學生到讀書角去找自己喜歡的書讀，如果誰的書出借次數最多，給書的主人給予適當的獎勵，對借閱次數多的同學也給予適當的獎勵。這樣一來，學生不但共享了圖書資源，還向同學們交流了自己讀過的好書，更進一步地激起了相互推薦好書，讀好書的願望。
3、以背激趣
俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」《語文課程標準》中指定了小學階段必背的古詩70首，為了讓學生從小接受中華優秀文化的薰陶，達到日積月累，可以安排學生每週背兩首古詩，但純粹的背誦較枯燥，學生對古詩也難以理解，根據低年級學生表現慾望強的特點，每週回家先讓學生自定篇目，自擇方法，記住古詩，每週安排固定的時間，讓學生輪流當「小老師」，教大家學古詩，在這樣自由的氛圍中，學生教的教得認真，學的也學得投入，學生們在教和學的同時增長了知識，陶冶了情操，還自覺地搶著背詩。
二、加強指導，保持興趣
已被激發的興趣要長久保持並最終轉化為良好的閱讀習慣，必須加強對學生閱讀指導，教給讀書方法。
2、家校聯絡，落實課外閱讀計畫
課外閱讀光靠學校裡有限的時間是遠遠不夠的，要想真正有效地落實閱讀計畫，必須與家庭取得聯絡，讓家長也一同參與。家長在家做好家庭老師，記錄每天閱讀的書名、篇目，並記下每天課外閱讀的時間。教師鼓勵家長讓孩子多看各種有益的課外書籍，並提倡讓學生多讀。
這樣，學生每天養成了定期讀書的習慣，慢慢地這種讀書習慣成了學生生活必不可少的一部分。
6樓：kessa
真的用心去讀而且聯絡實際加以思考，總會有些收穫，有了收穫自然就會產生興趣，再者，覺得世界很簡單或者活的自我輕鬆，可能對讀書沒什麼興趣
7樓：leo li
找乙個學習、生活、工作中一直被困擾的問題，然後去讀相應的書，從書中找到系統的解決方案和思路，去踐行，嚐到甜頭後，自然就慢慢喜歡了
8樓：逆神暘
你不妨對自己剖析多次，不斷解析自己，找準自己擅長，感興趣的方面，然後在，加強自己這方面的積累，也就是不斷強化自己這些方面，收集，這型別知識，為什麼嘛呢，這樣可以看到自己進步，專才更重要，興趣也能維持，所以，也有助於看書，看進去
9樓：Canon
讀書興趣都是在讀的過程中慢慢形成的。培養閱讀興趣，剛開始可以選擇喜歡的書籍閱讀，這樣不會導致你一來就產生討厭的情緒。
其次，給自己制定乙個讀書計畫，養成讀書的習慣。比如，一周讀一本書，每天抽1-2個小時作為閱讀時間。閱讀的過程中或讀後，要學會做乙個簡單的讀書筆記，記錄一下書籍、文章的：
脈絡主旨，主要人物以及事蹟等以及閱讀後的感悟，如果是學生還可以摘抄一些優美句子、段落等作為素材。讀書筆記的用處是很大的，一方面是知識的積累，另一方面也可以培養你的閱讀興趣。
另外，要掌握乙個科學高效的閱讀方法。無論是學生還是工作者，能夠擠出來讀書的時間總是有限的，所以乙個高效的閱讀方法很關鍵。我讀書一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。
快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月左右的練習可以提高閱讀速度5倍左右、理解記憶也能得到相應的提高。我練習快速閱讀，現在能做到一目三行（常規書籍排版）。
掌握速讀之後，可以把閱讀效率提高好多倍，無論是閱讀還是學習，都有極大的幫助的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。
10樓：賣萌的草
看了問題詳細描述我的建議是新手不要看別人推薦的書，除非你個人真的很感興趣。看書閱歸根結底是看自己知識層面差不多的，別人推薦的書籍是建立在他們的知識層面。
例如一些人會說不讀史記不如重開，但一些人看見文言文就頭大，因為沒有這個基礎。正確的歷史開啟方式，卻是例如明朝那些事這種現代記述類。通俗簡單。
閱讀首要是建立興趣；其次建立習慣；最後再掌握方法。
這一切只有你才懂你。
最後我認為閱讀，對於大多數人只是愛好罷了。
11樓：帶著詩詞去旅遊
放下手機，從你欣賞的乙個人，一件歷史事件入手，也可以從提高自己的工作技能，人際關係等適用方面的書看起，會給你帶來現實中積極的改變，慢慢你就會愛上讀書。
12樓：小趙
你要首先找到感興趣的，然後再去看哪方面的書。讀書感興趣感興趣的是書中的東西，讀完之後的收穫，而不是讀書本身這件事。你要想對讀書產生興趣，最好先找到自己感興趣的東西，再去讀對應的書，慢慢培養。
13樓：金玉兒
我讀書，但感覺對讀書這件事沒有什麼特別感興趣。它更像一種習慣或者消遣，就跟餓跑去吃飯，覺得無趣便隨手拿起一本書看看。
也許讀書這件事本身並沒有多大的樂趣，而是你對什麼感興趣了，然後你找了一本書來讀。然後從你知道的乙個點，感興趣的某一樣東西，乙個本來很空的東西變得更加圓滿，有了血肉。
人們又很多種方法去認識和感受周邊的環境，讀書是其中的一種。如果你想享受時間片刻的寧靜，讀書也是一種好的方法。意識的溝通，想法的衝擊，書海浬走著，總會偶然發現幾顆貝殼，值得你為之驚訝。
14樓：快樂的小生
我曾經也跟你一樣的迷茫。
小的時候對讀書真的是非常頭疼。每次看到書就恨不得，把它燒了。
一次偶然的機會，讓我愛上了讀書也養成了經常讀書的習慣。
有一次看《最強大腦》，感覺裡面的那些記憶大師都非常厲害，都有過目不忘的本領。
從小我也想有這麼乙個好的本領。
看完節目之後呢，我做了乙個簡單的筆記，把他們的一些記憶方法記錄下來之後回到了家裡面我找了一本我自己喜歡的書。從頭看到尾看並用《最強大腦》的方式去記憶只本書。
我發現我真的可以把這本書的內容清晰記下來。
同時我想象著給我們班的同學講一講這本書的故事。我就站在鏡子面前假裝我是老師在給他們講故事。
第二天我拉了幾個同學，給他們講一講這本書的故事內容，也做到栩栩如生的描述出來，讓他們很驚訝，我也得到了自豪感和滿足感。
從那次以後我就開始對讀書起了極大的興趣。時不時我就會找了一本書假裝我是老師並要傳遞書中的內容給我的學生聽的方式練習。慢慢地也養成了良好的讀書習慣。也愛上了讀書。
總之，如果你想讓自己對讀書感興趣的話。最好的方式就是「以教代學」。找一本你喜歡的書，想象一下，你怎麼把這本書去講給其他的人聽。
這是我自己的親身經歷。你可以試一試這種方法。
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