1樓：水晶可達鴨
就像文章一開始挑明的一樣，全篇在談論認識的問題。「認識就是再認識」、「學習就是不斷加深記憶」。
女僕對「突襲」的認識有兩個階段。
第一、親身經歷留下了最初的印象。
第二、為了向別人講述這個故事而組織語言。（對親身經歷的再認識）
然後反覆念禱文般地重複。（不斷加深記憶）
隨後女僕的親身體會漸漸被文字的記憶所覆蓋（即使文字敘述有所偏離事實）。
「我」對於奇妙之夜的認識也是一樣，首先是親身經歷，然後是轉化成語言，向他人講述。唯一不同的是「我」的經歷還被戲劇家波德斯塔改編成了戲劇《胡安·莫雷拉》，藉此被廣大觀眾所看到，就像是觀眾們也親身經歷了奇妙之夜一樣。
同樣，「我」的親身體驗也被文字所取代，或者如果「我」也去看了戲劇《胡安·莫雷拉》，那麼「我」的記憶又可能被戲劇所覆蓋。
故而文章末尾總結：「我究竟是真的記得事情的經過呢，還是只記得講故事的話語。……但不論是我還是別人看到莫雷拉被殺，現在都已經無關緊要了。」
文字和戲劇的藝術是有改變記憶的力量的，再進一步，文字戲劇還能分享對事物的認識。
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