兒童教育遊戲與普通電子遊戲在設計上有什麼共同點以及不同點？

1樓：肥腸六加一

出發點不同。教育類遊戲或者說整個嚴肅遊戲分類，與其說是遊戲，不如說是帶有娛樂性質的學習軟體。它們的最終職能是傳授某種技能。

因此，教育性是首先考慮的，哪怕犧牲遊戲性都無所謂。因而放在整個遊戲類別中，教育遊戲的遊戲性和可玩性往往是最低的。（除非你用文明、大航海時代之類的遊戲去當授課工具。

不過這就跟「兒童」不搭邊了。）

以娛樂為目的，不做限制隨意選的話，大部分孩子都不會選擇去玩教育類遊戲。但是以學習為目的，讓孩子使用電腦或者平板的時候，教育類遊戲的優勢就體現了出來。比起電子詞典、電子百科什麼的，教育遊戲明顯更具吸引力。

好比以前小學教打字的金山打字通，裡面自帶的那些打字小遊戲，放平時基本沒人會去玩，但是在電腦課上，就是人人喜歡的搶手貨了。

其實，教育類遊戲想做的更有遊戲性完全可以，不過那樣遊戲的性質會更濃，系統也必然更複雜，實際上就跟「兒童」的分類分道揚鑣了。比如打字遊戲《紙境奇緣》，這算是目前最好玩的打字遊戲，但只以兒童教育的目的出發，它並不適合兒童打字入門，而更適合已經初步掌握打字能力的孩子熟練操作。

按照娛樂性，從低到高應該是：

教育軟體→嚴肅遊戲→兒童教育遊戲→普通遊戲

但實際上，分類是很模糊的，這只是通常情況，有很多遊戲都無法以此界定。比如我提到的文明和大航海時代，還有都市天際線這類的遊戲，不是以教育為目的，但仍具有很強的教育性，也可以劃分到教育遊戲裡。不過這都跟兒童教育遊戲不搭邊就是了。