1樓：介然有知
這兩句中涉及三個青年才俊的典故：終軍請纓出使，班超投筆從戎，宗愨長風破浪。
終軍是西漢武帝時人，南越割據政權尚未完全歸附，終軍自請出使南越，表示「願受長纓，必羈南越王而致之闕下。」長纓：長繩子。
他要拿一根長繩把南越王捆到武帝面前。足見這個年輕人的過人膽識。後來確實說服了南越王臣服漢朝，但南越丞相呂嘉極力反對，發兵攻殺南越王及漢使者，終軍也被殺了。
後世就用終軍請纓這個典故指不懼艱險，主動擔當重任，建功立業。
王勃則反其意用之，表明自己雖然到了與終軍相仿的年紀，可沒有遇到終軍那樣英勇請纓的機會，報國無門，有志難伸。
班超投筆從戎的故事大家都知道的，他原是書生，每日伏案抄文書，常擲筆嘆息大丈夫應該決戰沙場，為國建功，怎麼能埋沒於筆墨之間呢？」後以「投筆從戎」指文人從軍。
宗愨是南北朝時期南朝宋國著名將領，宗愨年紀還小時，他的叔父宗炳問他的志向，他回答說：「願乘長風破萬里浪！」也是少有大志的典範。
這兩句話的原意是青年王勃有像終軍一樣的報國大志，可惜沒有施展抱負的機遇，但他並不氣餒，仍然懷著像班超一樣投筆從戎的想法隨時準備著，盼望如宗愨一樣能得到駕長風破萬里浪的時機。
這兩句話不能顛倒的原因我以為有三，列舉出來共同商磋：
1.從內容上看，王勃在文中抒發個人情懷時，既有懷才不遇的感慨，又有積極振作的堅守，所以上句側重於悲懷，表現「時運不濟，命途多舛」，下句則側重於振作精神，比肩前人，「不墜青雲之志」。這種達觀，這種堅韌，從上下句的聯絡中顯現。
2.三個人物命運不同，終軍20多歲出使南越，旋即被殺，是最早建功之人，班超宗愨兩位則是青少年即有大志，後來逐漸成就人生夢想，所以有了先後順序。冒昧揣測王勃之意：
即使不能像終軍早立功勳，也可以效仿班、宗二人，大器晚成啊。
3.也許王勃舉例時按時代順序吧：終軍是西漢時期，班超東漢時期，宗愨則更晚，東晉南北朝時期。
2樓：
1.平仄。這篇序的平仄基於句，而不是聯。
句腳平仄基本上是兩句一換，前兩句「……仄，……平」，那下兩句就是「……平，……仄」。反應到兩句一聯上，仍是交替，上一聯仄對平，下一聯就是平對仄。但是，扇面對就不同，如上聯「……仄，……平」，本聯則「……平，……仄；……仄，……平」，只看句腳仍是兩句一換，看聯腳則與上聯相同，仍是仄對平。
你說「大部分是平對仄」，是因為扇面對多，造成了連續的平對仄。但在這裡，上句是聯腳是仄對平，這個扇面對仍應仄對平，句腳正如示例。平仄否認而非支援你的看法。
2.邏輯。錯誤的前提下，沒有後續的邏輯可言，先把字詞句理順。例如，無路請纓就是無路請纓，不是請纓然後失敗。我武斷地認為，題主對請纓、投筆的理解都是錯的。
3樓：追風箏的雲
應該不能，邏輯遞進關係。先是講述自己的境遇現狀，然後才是自己懷才不遇的感概和羨慕他人。如果顛倒感覺不太順暢。
但是如果顛倒過來按「我有班超那樣投筆從戎的雄心壯志，也羨慕宗遠大抱負，而自己跟當年的終軍年齡相似，都是二十來歲，卻沒有請纓報國的機會」理解，也通順。
如何評價《滕王閣序》？
徐祥 物質難免損毀，文化卻得傳承。在中華文明五千年的悠悠長河中，建築的亭台樓閣不計其數，能遺留至今的，不過寥寥數座因庇蔭於文章之下而得以數毀數建的樓閣。滕王閣因王勃的文章而名貫古今，譽滿天下，歷經29次損毀而重建，並在文壇開創了 詩文傳閣 的先河，使之後來的文人學士登閣題詩作賦相沿成習，武漢的黃鶴樓...
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