1樓：鹽選推薦
在 2018 夏天的俄羅斯世界盃上，日本隊因出色的表現，獲得了一片喝彩，日本足球能夠成為世界強隊，與他們「足球從娃娃抓起，從校園抓起」的教育理念，密不可分。
日本的校園足球至今已有百年歷史。早在 1917 年，關東關西兩大大學聯賽和全國高中足球錦標賽便已誕生，甚至比日本足協成立的時間還要早。日本各地的小學、初中、高中基本都建有自己的足球校隊。
經過 100 年的發展，日本的校園足球呈現出幾個特點：
一是足球在校園裡首先是作為一種興趣而存在。日本文部省制定的體育課教學大綱中指出，足球作為進球型運動，其學習目標是通過控球和傳接球，感受團隊合作的樂趣和踢球的快樂。因此，日本的足球教學主要以培養孩子的興趣為主。
截至 2016 年 1 月，足球已連續六年成為日本男孩心中的第一夢想職業。
二是足球在校園裡更是作為一種教育手段而存在。比如，日本學校現在流行一種足球人格教育：球場上，球員們可以全力以赴、無所顧忌，但一定要尊重教練、尊重對手、尊重裁判；球場下，球員可以有自己的圈子、愛好，但一定要團隊為先、集體活動，不能搞特殊；生活中，球員可以像自己的同齡人一樣活潑頑皮，但對待師長、對待後輩，一定要尊敬愛護。
也就是說，日本學校對學生球員的培養，不僅是技術，更有對規則、道德等品質的教育。日本國足敢搶敢拼，有凝聚力，戰術執行能力強，同時又很少有球場暴力事件發生，不得不說日本的這種足球教育在其中也發揮了一定作用。
1996 年，日本足球教父川淵三郎為提高日本整體的足球水平，提出了著名的「日本百年足球計畫」，明確提出所有日本孩子可以從 6 歲開始自願接受足球訓練。日本的足球運動員就這樣成長起來。
2樓：SoInhell
專業性的問題由其他大神來回答吧，就個人日企裡面的感受來說，隨便拉出來幾個人，即使技術不是太好，什麼位置應該做什麼事情的思路還是很清楚的，就這點來看就能表現一點基本的區別了
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