1樓：桃花島黃老邪
第一步，認真分析每個學生的智力情況，挑出十到十五個智力比較好的，利用課下，假裝不經意間分別和這些學生聊聊怎麼學物理，讓學生和你貼心。溝通的效果理想的話，上課聽講會額外認真些。這事你心裡清楚就行，千萬不能讓學生知道。
這部分學生姑且稱為團隊
第二步，針對這部分學生制定每堂課教學計畫和任務，上課的時候重點盯著這些學生，但絕不能讓其他學生看出來，說你偏心。被學生說偏心的話就有點麻煩。不過學生說我偏心的時候我是這麼回答的「你也讓我偏心一下唄？
求你了」，學生哈哈大笑就跑了。課堂上如果有團隊同學以外的同學回答問題了，不管對錯，一定不吝語言，大力鼓勵，因為這個學生很可能會充實到你的團隊裡來
第三步，每節課上課之前都把前幾堂課的知識點重複一下，便於哪個突然想聽課的學生能隨時跟上。跟上的話，又有可能充實到你的團隊裡來。講新課的時候，基礎的部分一定要講的基礎且生動，標準就是只要聽課就能聽懂，基礎講完了再拔高，思維懶的同學這時候就容易放挺，你可以讓他看看是怎麼利用他之前聽懂的基礎來拔高的，即便他不聽，他也知道是因為自己懶導致的，不會怪老師。
如果運氣好，可能又會有那麼一兩個突然明白了「啊，原來是這樣學的啊」。你的團隊可能又進來一兩個
第四步，經過一兩個月的努力，你的團隊可能有將近二十人了，好好擺弄這二十個人，也許出乎你的意料，其中有幾個考的分居然和好班的好學生差不多！你有信心了，學生也有信心了，可能會有更多的學生加入到你的團隊，班風扭轉了，差班不再差。。。
大體思路:現在都不分什麼重點班，所謂的差班可能是因為班主任能力差造成的，你要做的就是把你的課的班風扭轉過來，讓班級形成一種學習的好風氣，怎麼形成？先有乙個主流。
心裡抓大松小，主流順了，剩下的再各個擊破。
操作的時候，第一不能太心急，第二不能期望太高。如果覺得所有的學生都能認真學習，最後可能就會受打擊，因為有的學生成熟的晚，你現在給他講的道理或許得等到他有孩子的時候才能明白。所以，盡力就好
2樓：
方法主要就是：分層教學，因材施教。
具體實施方案：
第一，降低「差班」的教學目標，準備兩套甚至多套課件、作業，以適應不同層次的班級。
第二，多鼓勵學生，形成良性迴圈。「差班」最大的好處就是只能進步，無法退步。再小的進步也值得鼓勵、肯定、表揚。
第三，做學生想上的課堂。「好班」以知識點為主，「差班」以激發興趣，建立學科環境為主。
想請教下物質的微觀分子結構是怎麼確定的？
會化學的錦鯉 Sn Bp Lp 2 6 2 2 4 屬於AB2E2型，就是你所說的犄角之勢 若將孤對電子也算做乙個位點，則為四面體 但由於價層電子對互斥，這個四面體並不是正四面體，在兩對電子排斥作用下，鍵角會從正四面體的109度28分大致縮小到104.5度。其實這不是什麼很高階的東西 他的大致構型化...
被男朋友侮辱，如下面所描述的我該怎麼處理這個事情？
a舞秋風 對你真是哀其不幸，怒其不爭。這樣的男人你還準備嫁給他嗎？你爸媽不是情商低，只是沒看上他而已。乙個在婚前企圖打罵你，甚至辱罵你父母的人，你還在那裡碎碎念，你就等著進入婚姻後被他家暴吧。交往一年出門不牽你的手，並不代表他有多正經，他只是沒喜歡到你情不自禁而已。嫁乙個男人，不一定要有多少錢，但一...
是寫校園類的短篇文章，怎麼寫會讓下面這文章了更符合主題，更虐 ，更有看點？謝謝你們啦？
這是一篇敘事性散文，核心詞 暗戀與情愫。大體講的是乙個我暗戀乙個男生，但是對方不喜歡我，我仍然念念不忘，並因此受傷，求而不得且壓抑痛苦，到了心理抑鬱成疾的地步。這類文很難寫得有深度誒，寫不好就是無病呻吟，尤其是整篇文章的情節安排不合理，乙個情緒走始終，沒有起伏，看的出來動筆的人寫這篇文章的時候是很傷...