1樓：霧裡物理悟理
我剛大一，就高中的例子來做解答，判斷乙個人有沒有文科天賦，只需要在高一還沒選科的時候看看她的文科成績就可以，同時了解她在科目上投入的時間。我個人很喜歡歷史，就是背課本上的內容時並不感到枯燥，我很喜歡一句話，那是屬於歷史的浪漫，「你隨手翻過的一頁，可能就是他們的一生。」我高一的時候，不怎麼背歷史，但這不意味著我不背，只是沒有背到滾瓜爛熟的地步，就只是大體上的內容記得差不多，然後我就比較容易就能考到90分以上。
我認為，這就是天賦。
2樓：曼城死忠
竊以為語文老師所有老師中能力要求最高的。史、地、政樣樣精通，反觀其他老師，隨著學科教學的深入，漸漸地只剩自己教授的那門學科還在腦海裡長存
3樓：
嗯……感覺我的回答和情懷素養沒有太大關聯，但如果只論成績我還真見過乙個同學初中沒怎麼學，歷史地理次次滿分，政治再不濟扣個一兩分，語文也是全區排得上號的，被語文老師追著捧，後來上高中沒怎麼聯絡了，但隔著幾所學校仍能聽見她的創造的「文科神話」……就感覺她是乙個很有靈氣的人吧，如果只說成績這也能算是一種文科天賦
4樓：
我記得我小學語文四五年級之前都特別差，然後突然有一天就開了竅了，然後我語文就不用學了，默寫全錯也穩定在全部前三，閱讀基本滿分，作文經常滿分。
可我文科好嗎？並不。我記憶力特差，歷史政治一團漿糊。
我是我老師們眼裡的奇葩，常年語文前三，英語倒三，物理前三，化學倒三，我英語老師還去找我語文老師吐槽過我，她懷疑我故意的，她百思不得其解。
以至於我到今天都不明白，文科好就得都好嗎？為什麼這幾個都歸文科？乙個好，其他就「按理」也該好。文科到底是什麼？
5樓：不配難過
怎麼說呢？有的時候文科的天賦並不在於成績，而是乙個人的表現。我有乙個同學，這是我迄今為止見到的最有文天賦的人。
她的文科成績不是很好，但成績並不能來凸顯她的天賦，她成績忽高忽低，但只要認真起來，文類成績都能拿到全校前幾，她可以期中時坐在最後一場考歷史，也能在期末時坐在第一場考政治，對於她而言，提高成績跟落後成績是同樣的輕鬆。
她寫作很優秀，能輕鬆的與任何一本書產生共鳴，而且各類文章對她來而言都很輕鬆，她的思想像是能與文的世界溝通，她的行為舉止，都告訴我，她是乙個天生學文的人通靈者。
我問過她，怎麼學好歷史呢？她指了指書桌上的四本歷史課本，告訴我，背下來就好。我不相信。
因為我每次考試前都會把歷史課本重複的背一遍，但我的歷史成績始終得不到提高，她笑著說，當你記住每一頁的頁碼，你就能考好歷史了。
平常她的愛好很奇怪，因為她喜歡錯綜複雜的事件，在政治課本上看到了911事件，她興致勃勃地看完了賓拉登事件的一生，在看見我們班其他人都在追星的時候，她每天對著秦始皇犯花痴，有次因為魏晉南北朝的某位將軍了解完了整個魏晉南北朝的歷史，她也追星，因此她把明成祖的上下三代都扒得乾乾淨淨。沒事的時候經常向人吐槽作家的糗事，並被自己樂得要命。
她呀，就像乙個觸控到文學殿堂的人。
不知道是不是所有對文感興趣的人理科都不好。在我看來她學數學很吃力，努力了很多但成績起色不大。化學老師曾對她說你沒有學化學的天賦，認識的北大學姐勸她改了化學，她不信命的拼搏到高考，化學成績依舊一塌糊塗，真的很可惜。
6樓：
天賦的話，看他對字義詞義在語境中的敏感程度。
除去這種純生理上的天賦，就是家學了。
①般來說，沒語言敏感度，沒家學，很難在文科方面出類拔萃。
7樓：
唉，我是屬於特別受不了理科的，根本學不進去不想那樣來回算費腦子的那種，相反文科很容易學
在我理綜考班裡倒數的時候，文綜雖然和理綜一樣上課不聽講，但是很輕鬆就能考前幾或者第一了，偏科很嚴重。
然鵝，我遇見很多老師，在和他們單獨交流的時候他們都說我理科思維很強，但是我理綜真的學不進去，考的分數慘不忍睹常年班裡倒數（我們分文理之前月考不考文綜）。相反分文理之後輕輕鬆鬆班裡前幾名。
但是我文科學的也和同學不太一樣，我雖然能背，但是真的不太喜歡記零碎的東西。
打個比方，我覺得地理這一科目中的自然地理是最好學的，因為背得少，很多問題都是動動腦子就能出來的答案（也是因為高中學的自然地理也簡單一些）。到了區域地理我就gg，需要記的太多了，真的懶（想考好一定不要這樣）。
於是我發現我沒有對理科的興趣，也沒有文科的天賦，文綜在高三的時候慘不忍睹，純屬於拖後腿科目，所以啊，不管有沒有天賦，一定要背啊。
8樓：
很簡單，是否有快速抓取資訊並高效處理的能力，
思考事物是否有聯絡性發散性永續性以及辯證態度，
是否有快速構建知識體系的能力，
是否有強大的記憶力
大概這樣，我是典型文科生，我爸爸媽媽也是乙個社會學乙個教育學，我是學哲學的。
這幾點是我現在能想到的要求，文科比較重要的天賦就是抓取資訊，處理好，在腦子裡歸檔，有問題時可以把已有知識有效運用……
當然，如果可以過目不忘更好……
中學的文科還是很好考的，就有很多知識，有正確的思路，差不多就能有好分。天賦這個事情還是比較妙的，如果你和我一樣在幼兒園小學就把四書五經古文觀止倒背如流，到了中學人人都以為你過目不忘……其實好多像我一樣看起來有天賦的人只不過是知道自己一定會學文科，從小就學了一些東西所以看起來比較厲害而已。
至於歷史，如果小時候讀過劍橋史和講談社編的史以及其他之類，看大題材料都賓至如歸，答題就很簡單。政治其實思路很簡單，翻翻高考卷子就知道考什麼，下來只要有顆社會主義好的心，上課看看課本就差不多。地理就是會想就好，我當時地理湊合，年排十名左右，我前男友永遠第一，一百分就是九十五往上，真的是永遠第一，他就是比較會分析，思路好，他之前給我說他也是小時候感興趣，學的多，現在考的東西他小學就會的差不多，所以考的好……
到大學我覺得更簡單，誰會的多，思路好，就學著容易……天賦不天賦地還是看從小怎麼學的，文科其實對IQ要求不嚴，只要你活的夠長，你會的相對就比其他人多，努努力還是會有一些成就的。
9樓：瑞傑斯普雷爾
看語文大考寫的寫不完，寫完剩多長時間。
這一招還是蠻管用的。估計每個考場總有那麼幾個人，在大家還在奮筆疾書大作文的時候，他已經放下筆開始欣賞大家寫作文的樣子了。這種人的話，如果不是偶爾這樣，而是次次能做到提前很久寫完，那不用懷疑了，他就是有文科天賦。
文科天賦可能不只是知識上的天賦，更多的是運用和應考的天賦。語文考試寫的快，主要有三種可能。
第一種，尿憋急了，這種事也常有，但不屬於文科天賦範圍，可以跳過。
第二種，他閱讀量很大。有的時候讀得多未見得用得上，但比起讀得不多的要快，別人讀一篇他能看兩篇，那他速度上就佔便宜了。說是天賦有點勉強，但其實在大家都是背對背，誰都不知道誰幹過什麼的時候，這種積累可以算是天賦了。
第三種，他解題能力很強。這個確實是實打實的天賦型選手，或是極為熟練的老手了。經過長時間的訓練，解題速度會有提公升，但遇到新題的時候還是或多或少地會卡，不好整思路嘛。
在別人還在想思路的時候，他已經通過經驗或是對題目的感性認識寫了大半了。不過這種天賦選手做題的話比較不穩定，容易翻車。
最後一種，他非常會審題。區別於上一種，審題的根本在於解構題目，搞明白別人問的什麼這道題已經解一半了，這在文科考試裡邊尤為明顯。這些人通常看得慢一點，寫的特別快，還很準。
打個比方，如果說上一種人屬於莫大這些武林老手，那這種人屬於會了獨孤九劍的令狐沖。武林老手對於劍法頗有心得，但令狐沖會破劍法，這一下實力就高了乙個層次。這種解構的能力，不好練，就好像不是所有人都能跟令狐沖一樣極短時間掌握獨孤九劍一樣。
在一般選手寫不完卷子的時候，這四類人能夠提前寫完，基本上就能看出有一定天賦了。但具體天賦如何，還得看別的事情上的表現。
10樓：輕馬蹄疾
天賦可以培養，也可以消耗。你不必在意，隨心而動。喜歡文科，就大膽去行動，條條大道皆通羅馬。問心無愧最重要。
當然口頭表達毫無意義，你得買詩集，讀經典，提高文學素養。
李白和杜甫是詩壇雙璧，他們齊名。
11樓：怎奈塵世難懂
記憶力並非過目不忘，但至少在記憶方面要較為輕鬆，且不需要刻意的死記硬背2. 情懷豐富細膩的情感
3.翻譯例如轉述
4.情商
12樓：
文科天賦，不代表語文好，不代表作文好，不代表文學好。但很大概率確實都好。
人文社科，確實是很考驗天賦的。有挺多文綜靠天賦的人，看起來都挺中二的，喜歡「不那麼務實」的東西，是理想主義的人，喜歡仰望星空。
而且我反而覺得，沒有天賦，不如學習理科。
學好數理化，走遍全天下。非常有道理。
我是文科出身，對理科可以說是差到一定程度了，時常感覺自己生活裡，做一些事對化學物理知識特別匱乏，甚至有時候會有一些危險操作。而且文科專業的工作基本工資不高，選擇也比理科狹窄的多。
選擇文科要考慮好，如果不是真的熱愛，家境也過得去，我其實覺得理科是更好的選擇。
13樓：
高中分科前，化學課上講膠體
老師問：說到河口三角洲你們想到什麼呀
同學們：膠體
然而我腦子裡第一時間閃過的是：
「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲」
我就知道完了，理科這口飯吃不上了
14樓：林文和
文學天賦且是乙個非常抽象的詞，它不僅可以指對於文學的研究理解能力，也可以指文學的創作能力。如果要判斷乙個人有沒有文學天賦，主要還是要在實踐中來分析。乙個人有沒有文學天賦，其實是很難用一句兩句話來判斷的，畢竟文學天賦，盤蓋的方面也是非常多的，有時候他展現出了這一面，卻未必展現出另一面，這只會讓人覺得他好象沒有文學天賦，但是這只是因為他並不擅長某一部分。
所以說判斷乙個人有沒有文學天賦，一定要在於他日常生活中的實踐，比如說當乙個人閱讀一本書的時候，他是不是能夠做到準確的理解文字的魅力和文字的內涵。所以說在閱讀的過程中能夠發掘出乙個人的文學天賦，這是比較常用的乙個做法。畢竟通過閱讀其實就能夠感知到這個人對於文字的靈敏度，有一些人看了一句話可能都未必能理解，有些人卻能夠發散思維，有多種見解。
但是有些人讀書的時候就是多半不動腦筋，而且是水過鴨背式的讀書，所以他們不能夠理解文字也很正常，但有些人的文學天賦確實體現在了寫作方面，他雖然說不能夠很好的理解他人的文字，但它卻能夠自己寫出表達自己感情的文字。而且把文字表現的非常的優美和吸引人，這就是非常具有文學天賦的一種，而且這也是最具有能力的一種。
如何看出乙個人是否有藝術天賦？
林友人 之前教過乙個學生，高二生，畫過幾年素描，教她畫水彩時她是從沒畫過的。講了一些基本知識，用筆方法後的第五張畫之內，就可以控制畫面的色彩關係，明暗對比，冷暖對比，筆觸也很到位，虛實掐的都挺到位，而我自己練習是用了一年多才有這樣的畫面感，很慚愧。即便如此，很多人練到美術高考前都很難做到。所以只能歸...
如何判斷乙個人是否開悟？
yesman 無法判斷，除非自己開悟了。如果開悟是靠外在的一套標準來衡量的，符合這套標準才叫開悟，那麼乙個優秀的演員就能100 表演出這些標準，裝成乙個 開悟的人 如果你開悟了，與對方一接觸，自然就知道他開沒開悟。演的再好也沒用，一眼看穿。 已登出 開悟最主要的就是實現了無我的認知，乃至於斷除了一切...
如何判斷乙個人成熟，穩重？
深礙 1 學習各方面的知識，虛心觀察周圍的事物。眼界寬闊。2 了解自己，培養屬於自己正確的審美觀，有自己的情感觀。3 笑對生活。懶惰要不得。培養健康的生活習慣。4 不要盲目的做任何事。要有目標。5 不僅僅只關注內在美，外在美也很重要。6 不要整天的對著電腦，玩著無聊的東西，哪怕隨筆寫寫文字也好。7 ...