1樓：津茗私塾
我是個從教即將20年的中學老師，不管是任教的班級還是做班主任的班級。對於學習好的學習，我一般很少關注他們，絕對不過多參與這些學生的個人學習和生活問題，除非出現觸碰他個人底線或者老師所要求的底線，我會很不客氣的介入。否則成績好的學生，我不會過多浪費時間在他們身上。
成績好的學生大多數一般情況都很會懂得尊重別人，這點是肯定的！但是也有極個別成績好的學生，完全不會知道如何去尊重別人。從教這麼多，有遇到幾個，比例不高。
觀察這個別學生，不懂得尊重別人的這種品性，基本來自於他們的父母！這個的個別學生。我基本忽略不計！
記得也毫無意義！畢業了，這類學生絕對不可能回頭念恩老師的好！我還是喝茶吧，不聊這個了
2樓：scus
什麼莫名其妙的問題？成績好和尊重別人有什麼必然聯絡嗎？什麼是尊重呢？
問出這種問題我看只有兩種情況。要麼問問題的人是乙個小學霸裝B無意傷了別人的自尊，被人說不尊重別人。要麼他就是被傷自尊的那個人。
這個問題妙在把成績好和有修養綁在一起，讓人們產生學習好的人品德不好的印象，從而抬公升普通學生的地位。這好嗎？這不好。我勸這位年輕人耗子尾汁。
3樓：濤濤
不尊重他人，和學習成績沒有太大的關係，這是和人的品質問題有關係，尊重是相互的，尊重他人是做人的寶貴品質。成績好的同學應該尊重他人，成績不太理想的就更應該尊重他們，學習成績比不過他們，那就在品質方面超過他們，做到你尊重他人，他人也會尊重你
4樓：逃離這心空之城
是的學習好的學生不一定就品學好，學習不好的也不一定品學不好現在的家長過於重視孩子的學習成績而忽略了孩子的品行教育，這其實是乙個不好的現象
對孩子不要過於苛刻，要先教做人
5樓：悅健
不一定。成績好只是代表智力好，並不一定有道德。古今中外有多少人才華橫溢，但卻非常驕傲自私，看不起別人，心中只有自己。我們要爭取做德才兼備的人。
6樓：亂碼
成功就是為了驕傲的，不然他費那麼大勁幹嘛。你啥都不如別人他為什麼要尊重你。如果你感覺有學習好又尊重人的同學，他不是尊重你是有修養而已。
7樓：一笑生
題主的「不一定」用得好。因為尊重他人是人的品德。而品行與成績並非正相關。
品行好的，自然懂得尊重他人。而不尊重他人者，我以為至少品行是有瑕疵的。成績好的學生，自然有尊重他人的，可你也一定看到過成績好的學生連自己的老師都不尊重的現象。
這些學生，要他尊重他人從何談起、
當然，這裡的另乙個問題是「他人」。這個他人的概念如何界定，是除了自己以外的所有人，還是除了指不認識的人（陌生人）。對於陌生人，，抱著「疑罪從無」的宗旨，總是先將其當作好人加以尊重的。
只有發覺那個人不值得尊重時才會改變自己的態度 ，
如何看待好企業不一定是好的投資 壞企業不一定是壞的投資？
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