怎麼樣委婉的拒絕別人的要求?

時間 2021-06-06 00:18:53

1樓:天使的魚

無論是上學讀書還是工作與生活中,我們都躲不掉喜歡把別人當「工具人」的人。這種人很討厭,但很多時候又不知道怎麼拒絕他們。

如果是他能做但他不想做,屬於欺負你好說話,對你又沒什麼意義,純屬浪費時間送人情的事情,就說你沒時間、不方便、正在忙,他知趣的話就不再煩你了。他不知趣一再煩你,那就讓他作為交換為你做一件無聊的事情,哪怕沒有事情也可以編個事情,比如跑遠路買個東西,費力氣替你送個什麼東西之類,讓他感受一下「己所不欲勿施於人」。

如果是他不擅長而你擅長,必須請你幫忙,但你不想做,可以用調侃的語氣問他怎麼謝你,如果他沒有任何誠意,只是單純想用你,直接拒絕說你最近比較累,或者爸媽給你安排了什麼事情不能分心。

其實你不想幫忙的事情,就算直接告訴他「我不想做」又能怎樣呢?你怕別人生氣,可是別人麻煩你的時候怕你生氣了嗎?根本不在乎你什麼情緒好嗎!

話說回來,能好好說話就不翻臉。

2樓:黑船長

【出處】《資治通鑑》第一卷週紀

【原文】文侯謂李克曰:

「先生嘗有言曰:『家貧思良妻;國亂思良相。'今所置非成則璜,二子何如?

」對曰:「卑不謀尊,疏不謀戚。臣在闕門之外,不敢當命。

」文侯曰:「先生臨事勿讓!」克曰:

「君弗察故也。居視其所親,富視其所與,達視其所舉,窮視其所不為,貧視其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!」文侯曰:

「先生就舍,吾之相定矣。」

【譯文】魏文侯對李克說:「先生曾教導我說『家中貧困就想娶賢妻,國內混亂就想得良相』。現在選擇丞相,不是魏成子就是翟璜,這兩個人怎麼樣呢?

」李克回答說:「我聽說,卑賤的人不議論尊貴的人的事,關係疏遠的人不議論關係親近的人的事。我的職務在宮門以外,不敢擔當這一使命。

」文侯說:「先生遇事就不要推讓了。」李克說:

「是君王不注意考察的緣故。平時看他親近哪些人,富裕時看他結交哪些人,顯貴時看他舉薦哪些人,處於困境時看他不做哪些事,貧窮時看他不要哪些東西,這五點就足夠決定人選了,何必等待我說呢!」文侯說:

「先生快回家吧,我的丞相已經選好了。」李克快步走出,順路去翟璜家拜訪。翟璜說:

「剛剛聽說君王召見先生詢問丞相的人選,究竟選誰當丞相呢?」李克說:「魏成子當丞相。

」翟璜憤怒地變臉說:「憑耳目的所聞所見,我哪一點比不上魏成子?西河的守將,是我推舉的。

君王在境內最擔心鄴,我推薦西門豹治理。君王計畫討伐中山,我推薦樂羊。中山被攻占後,找不到合適的人鎮守,我推薦先生你。

君王的兒子沒有師傅,我推薦屈侯鮒。我什麼地方比不上魏成子?」李克說:

「你把我舉薦給你的國君,難道是為了結黨營私謀求做大官嗎?國君詢問設定丞相這一問題,說『不是魏成子就是翟璜,這兩個人怎麼樣呢?』我回答說:

『是君王不注意考察的緣故。平常看他親近哪些人,富裕時看他結交哪些人,顯貴時看他推薦哪些人,處於困境時看他不做哪些事,貧窮時看他不要哪些東西,這五點就足夠決定人選了,何必等待我說呢!』由此文侯決定讓魏成子當丞相。

再說你怎麼能與魏成子相比呢?魏成子的俸祿千鍾,十分之九用在他人身上,十分之一用在家裡,所以從東方招來卜子夏、田子方、段干木。這三個人,都被國君尊為老師。

你所推薦的五個人,國君都任用為臣子。你怎麼能與魏成子相比呢?」翟璜謙恭地(對他)拜了兩拜,說:

「我翟璜,是個鄙陋無知的人,回答得不對,願意終身做你的學生。」

一、李克為什麼拒絕回答這個問題?

1、魏文侯的問題及其危險

如果貿然的表態,往往會被視為站隊。如果自己支援的人上台了,也很難得到好處。因為不管是誰上台,李克是支持者,為了避結黨之嫌,可能都不會提拔李克。

如果自己支援的人沒上台,肯定就會被視為政敵,面臨政治打擊。

2、李克將會面臨人情世故

翟璜是李克的推薦人,李克的大貴人,如果李克推薦翟璜,會被認為,出於報恩,不是真的想為皇帝分憂,如果推薦魏成,又讓領導覺得這個人不知道感恩,以後也不會對我有感恩的,以後李克自己見翟璜,自己面子也過不去。

3、李克將會承當後續的不利

李克和皇帝的關係並不是親近,且人事問題又是政權裡最為敏感的問題,無論推薦哪一方都會得罪另外一方,李克不敢得罪任何乙個人。

二、李克的拒絕藝術

1、不歸我管

「卑不謀尊,疏不謀戚。」也就是說,這個事情不在我的職責裡,我也管不了這麼寬。這句話實在太熟悉了,經常聽到部門說「這件事情是XX負責, 你去找XX吧」。

2、裝糊塗

「臣在闕門之外,不敢當命」意思就是我站在的高度不夠,無法判斷這兩個人那乙個可以任相。「這件事情特別複雜,我們得研究研究」和這句話意思差不多,然後就沒了下文了。這也是委婉的拒絕請求。

3、原則

多次回絕了魏文侯逼問,李克依然沒有給出答案,而是給出原則和標準。提出了「五大識人術」給你自己工具和標準,你自己選吧。在領導次次逼問下、窮追不捨下,貿然回絕會讓領導傷心,面子上面過不去。

這時候就給出標準,這些標準不涉及某乙個人,那乙個人都沾得上邊。這樣無論哪一方當選了,當選方都認識是你在幫他。

三、給我們的生活啟示

讀歷史每一篇文字都會被自己內化、消化,就像肌肉記憶那樣,很久之後的某一天,突然遇到了一件事情,大腦上有乙個反應,這件事情和某月某日我看歷史書上面的情境相似,手中無書,心中有書。

說讀史學史,是為了學習思考的能力,而不是記憶,填充式的學習。歷史沒有好壞也沒有真假,只有思考。思考之後才能發揚歷史的精華,而不是讓祖宗留下的卓識被呆呆的學者刻舟求劍的繼承。

比如說李克的這個材料,我們看了有什麼用呢?領導會問你誰當總經理這個事嗎?

雖然很多人達不到那個階級,但是雖然說現在達不到那個階級,不代表以後也不行啊。生活也有很多時候需要咱們表態啊,李克的踢皮球的藝術也可以用在生活表態之中啊。比如下面的例子:

隨便問問,問1:買奧迪還是買賓士?

不歸我管(疏不謀親):這麼大的事,你還是多問問你家人的喜愛吧。畢竟以後車還是你用。

窮追不捨,問2:奧迪好還是寶馬好?

我不知道(臣在闕門之外,不敢當命):我是賣上海大眾的呀,賓士寶馬這種高階車,我不太了解啊。

不依不饒,問3:你就告訴我,你喜歡奧迪還是寶馬?

標準化:我覺得主要是看三個方面,第一是安全,第二是大氣漂亮,第三是。。。

3樓:淺淺

現在說不,即使有人不高興,亦無可奈何,過一陣子,相信對方也會將不愉快事件淡忘,人情淡薄自有優點,誰也不會去勉強誰,這是英中國人作風。——《隨意》

4樓:慢慢

事情要分情況,有輕重緩急。萬事開頭難,但還是希望題主能學會明確拒絕。先要學會堅決說「不」,才能有以後的委婉拒絕。

想來題主是個溫柔的人,才會有這種困惑。你覺得對方會生氣,其實他生氣一次也沒有關係,你只要理直氣壯的拒絕一次,下一次對方也會考慮你的心情。因為題主給的資訊量太少,不了解具體情況,願能幫助到你。

我也曾是這樣的人,現在學會拒絕以後,並沒有多或者少什麼朋友,反而和一些同學的關係更自然了。你要理解,你有拒絕的權利。開心點兒,善良的孩子,這一步也需要個過程,得靠你自己。

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