1樓：海淀外籍媽
你說的後一種型別的人除了天資聰穎的，還有一種是動手能力強的，這類人擅長通過實踐消化知識。
如果前一種是你朋友的話，建議先不要直接對其幹講乙個知識點，先讓他跟著你跑一通實操，然後反過來再給他講知識點，讓他慢慢悟。改變乙個人的思維方式很難，但是你可以幫他加快領悟的速度。
2樓：Steven H
要看是學歷教育還是離開學校後學習新知識了。
中國對於知識的學習理論總結的非常到位。《大學》中有句話，叫「致知在格物」，就是要找到知識的原理，再細分，找到之間的內在邏輯，然後掌握知識。《三字經》裡說「凡訓蒙，須講究。
詳訓詁，名句讀」。就是說從小我們就要掌握「元知識」也就是知識的知識，這樣我們就可以從原理和本源方面來掌握知識。
舉個例子：
sin為什麼叫正弦？或者說，正弦為什麼叫正弦？
從元知識來看，正弦屬於三角函式，並且這個三角函式要從整體來看。從整體看，就包括余弦。
那麼，正弦和余弦，為什麼有「正」字和「餘」字？
正，代表我們關注的東西，比如「正前」，「正在」。餘，代表一…持續關注，未完待續
3樓：21世紀曾國藩
有些人傾向於先搞懂原理再運用，其實大可不必。
這好比你用手機，你雖然不知道影象顯示原理，也不知道電池怎麼做的？但是這不妨礙你使用！
知識也是一樣，你可以先掌握其使用方法，後掌握其原理。
舉個最簡單的例子：勾股定理。需要搞懂嗎？不需要，只要會用就行。
為什麼有些人非要去圖書館才能學習？乙個人在家不行嗎？
AGN 這可能是個人習慣，有些人可能覺得圖書館比較適合學習，挺安靜的，也有可能是家裡不太方便之類的，也可能是比較喜歡圖書館的氛圍。 丨向死而生丨 和個人習慣有關係，圖書館有更好的學習氛圍，有更好的代入感 在家看球，看演唱會直播，不如去現場看，感受到的完全不一樣，在圖書館周邊都在學習看書，對自己也是乙...
為什麼有些人能接受三個人一起玩 有些人不能接受 是因為心境嗎？
安好 還好吧，這個是根據個人情況，我和我發小就玩得很好，我們三個人在一起時就從來不會在意到會忽略哪個人，因為，不會出現這種情況，就算可能其中兩人在一起談論，落單的那個問一句什麼事或者怎麼了就又一起了，就算不去問，那兩個說些說些都會主動來找你跟你說這事。 繆繆 從我自身出發，真心覺得不要三個人一起玩。...
同樣是被蚊子咬，為什麼有些人是乙個大包，有些人是乙個小紅點？
純甜阿朵 為什麼我被蚊子咬了，兩天之後青了！而且由於前天晚上左臂被蚊子咬了好幾口！剛洗澡發現青了幾個地，怕是這蚊子太厲害了還是我太不行了 這一天天的，蚊子你很可以，記得十來天前的印子都還在，牛 啦啦啦 我不行了 大半夜3點癢到根本睡不著，也不敢撓 昨天去練科三，在門口路邊站了一會兒，就吃兩個蛋黃派的...