1樓：
假亦真時真亦假，沒有絕對的對與錯。看具體情況，也看徒弟的人品。但還是很同意教學相長的觀點，思想只有再相互碰撞後才會有提高
2樓：兮迷風
首先授人於漁，是一種心態，師之心，青出於藍而勝於藍，這個難道不是師的願望？學校的話可能花費在這方面多了，自己學習的時間少了會出現，
工作中一種可能是
他一直在努力的學習而你已經停下來了
學習要是一種習慣才好
3樓：陳鎧楠
簡潔版答案要放在最前面。
1、因為利大於弊：這是實力本身的鍛鍊方式；這有社會關係層面的利益。
2、這也能產生自我認同與自我滿足；
3、幫助別人不是一視同仁的。
正文。0、雖然我長期做的圍繞著考研、快題、手繪、設計的分享也有類知乎式的感覺，但是在這些方面得到幫助的人都是遲早的圈內競爭對手，所以勉強叫做不是跑題了。眼前來說，有人可能因為我而考上研，然而卻到了另乙個培訓機構去開班；或者也有人可能在求職那會和我報著一樣的單位。
長遠而言，在設計圈子內，誰不是競爭對手呢。
1、你每分享出乙個內容，你的水平就與此同時超越了你分享的內容本身。
因為你自己懂，跟你能設法令別人也懂，完全是兩種掌握程度。
你對你分享的東西的理解程度。那樣東西的前因後果。如何讓對方更有效率地接受和消化你講的東西。
舉個例子，你會畫鋼筆畫線條。但你可能很久前就已經學會，以至於技能留在了身體裡，而記憶已經不清不楚了；你自己能畫得漂亮，但你說不清怎樣的鋼筆畫對於建築師是好的、原因是什麼、用什麼流程來學、怎麼克服困難。
這時如果你試圖去教乙個人，你就會發現，你雖然一直在畫出好看的示範，但人家卻總是手足無措模仿不來，然後就大眼瞪小眼。你說他的圖不好看，這倒沒什麼疑問，但你很難說清他不好看或者錯誤的原因。
如果是這樣，那你其實在這件事上還可以繼續變強。你將不止能畫出漂亮的圖，你還能解釋你是做了什麼來讓這個圖漂亮，你還能解釋你做了哪些美觀層面以外的工作。
交流，尤其去嘗試扮演輸出方，經實踐，是一種令人變強的鍛鍊方式。
看起來像是你的單方面輸出，事實上你才是實力增長最大的那個人。
在13年初，我考完初試的時候，做了這篇竭盡全力的快題總結。
華南理工大學城市規劃專業考研有哪些注意事項、複習策略和快題應對的訓練方法？ - 陳鎧楠的回答
我並沒有因為13年十月份我開了培訓班而把這篇總結從網路上撤走。
我後來甚至繼續發布著一些新的東西。
城市規劃總平面手繪圖教程
4樓：
個人很反對，不是說授人不對，學校裡公司裡都是在正常教授。但在本身資源匱乏生死存活的社會有誰真把肚子裡的貨色思路全部貢獻了，是你是你是你嗎，那你怎麼不貢獻你的資源你的人脈，你的訂單聯絡人？你的ppt，你的甲方？
你的成功案例？哪個優秀生每學期每天公開筆記給大家影印傳閱考試隨便你抄了，考試的時候希望好生把試卷再攤過來給你再看清楚點？反人性的事請別想了，如此急功近利，不會得到任何
5樓：選擇恐懼症sl
有這麼乙個說法，民間師傅在教授徒弟手藝的時候的確是會留一手，不然徒弟學會了時候的所有手藝後一般都會自立門戶，這樣肯定就會搶了師傅的手藝。而且一般師傅不肯傳授的手藝都是最重要的手藝。在北京紫荊城的修建最重要的宮殿皇帝早朝的地方太和殿，就是由宮廷建築師世代相承的。
就是為了避免師傅怕徒弟搶了自己的飯碗不肯把手藝全部傳下去。跟你講的話題也有點相似吧。
6樓：騰天
我就很愛帶徒弟。
是這樣的。我從事的行業變換很大。一年河東一年河西。與其把時間都放在自己單幹不如帶幾個聰明的徒弟在短時間內實現自己的想法並贏利。
不帶徒弟的要麼就是自己的行業發展很慢，要麼就是對自己學習和進步的能力沒有自信的人。
7樓：伊利丹
這也很看行業和社會環境，不能盲目推崇授人以漁，人都是先要保全自己再考慮進步發展，市場狹小，發展滯後，沒有培養人才的迫切性和必要性，當然還是留一手的好
想想特斯拉開源電池技術，也是看好電動車市場，想把蛋糕做大，不然誰沒事開源著玩？
8樓：
我們是在和全世界競爭，而不是乙個小圈子，優良的分享氛圍可以讓每乙個圈子裡的人成長的更快。
何必在小圈子裡勾心鬥角，世界大著呢永遠走不到山頂。
總之絕對是利大於弊而且是大很多。
9樓：白無忌
簡單點兒說，乙個人，渾身是鐵能碾幾顆釘。稍大的成就，靠得一定是團結合作的力量。
與上級合作，與下屬合作，與同僚合作。
各種合作中，自己親手帶的徒弟頻率最接近，溝通效率最高，難度最低。
如果連自己徒弟都合作不了，更不要說跟別人合作了。那這個人自己也就沒什麼前途了。
補一句：不要教了別人點什麼就以師傅自居，黃章天天說雷軍學了他的技術，雷軍可說過黃章學了他的營銷？
10樓：劉四一
我初高中一直是班級英語最高分，給很多人講解英語題，幫助他們分析語法。就在這個過程中，我的知識一次一次得到鞏固，基礎越來越牢。有些同學遇到比較偏的題也會來問我，使我思維和眼界得到進一步提公升。
這些都是收穫，相反，只會藏著掖著的人，是得不到這些的。
11樓：[已重置]
就算授你以漁，你能不能打的上魚還是另外一說呢，核心競爭力是什麼？是長久的經驗和閱歷以及能力的積累，是簡單的方法反覆去做從而形成的系統理念整體思維。格局不同境界不同，做同樣的事結果也會不同。
今天之所以區別於昨天，恰恰是昨天的感受留在我心中。
12樓：
題主混淆了一件事，核心競爭力通常是不在授人以漁的範圍內的，所以我反對樓上所有的回答，樓上凡是提供正能量的，我不信他們要創業了，會滿世界告訴別人自己創業的核心競爭力在哪，這是一種原罪，
比如前陣子爆出來的，好像是魅族的老大說雷軍從他身上騙走了大量的資訊，然後去做小公尺了；再比如說我有乙個劇本，點子很好，國內從來沒人寫過，給業內的大手看過之後，結果大手乙個月悶聲不響的寫了乙個更好的本子，找製片方投資去了，你還在家中苦苦琢磨，細細遣詞造句，一抬頭猛然發現新出來的電視劇集，哎媽呀，這不我寫的劇本兒麼！然後吃了個啞巴虧
再比如，我乙個同學想要開公司，讓我用我的人脈幫他牽線搭橋，我給他找了乙個合適的供貨商和客戶，他也答應和我分成，結果過一段時間杳無音信，原來人家倆成了，把我中間這個二道販子給踢掉了
這樣的例子不勝列舉
因為對於普通人來說，核心競爭力一輩子也就那麼一兩樣，是一種不可再生資源，乙個小圈子小市場，就能養活那麼幾個人；偏遠的一條街，就那麼大的人口流動量，我是百年老店，你也是百年老店，但咱倆做的一樣，那就只能搶生意了，除非是分店；
碰到無良的人，當然會「教會徒弟，餓死師傅」，這是毫無疑問的，這就是所謂失人與失言
所以我的原則就是看環境，是良性還是惡性的，守著一種僵化的信條不能隨機應變，注定要吃虧的，
通常在日常生活中，授人以漁，從功利的角度來說，絕對是有利的！！！不僅是對個人有利，而且對這個小環境小風水的長久發展也是有利的！
1，核心競爭力不是那麼容易被人學去的，看家本事，20幾年功夫，豈是跟你只言片語，你就能爐火純青的？就像考試之前需要劃重點，我給你甩過去幾本書，也算是授人以漁了，但是我不會把考試的卷子給你，這是原則或者底線的問題
2，相互交流會有利於Idea的進化，我有乙個點子，你也有乙個點子，兩個人湊活到一塊，鼓搗鼓搗捅咕出來乙個產品，我們來做大吧，這靠的是相互的信任、默契，和不可取代性，甚至有的要靠法律約束，這樣的例子也不少，比如youtube，比如馬克思和恩格斯
先說這麼多，以後想到了再補
13樓：徐貓貓
@惡魔的奶爸答案寫的很精彩，我還有點自己的想法。
我認為，凡是授之以漁之後，師傅被徒弟反超，徒弟反超師傅的根本原因並不在於徒弟得到了師傅的「漁」，而在於徒弟的天賦資質本身就強於師傅。
乙個真正的人才，是絕對不會和別人藏著掖著，不敢分享的，因為他分享出來的東西只是思維結果，最後的結論。這些東西其實都不重要，真正重要的，是他如何得到這些結果，如何得到這些結論。
乙個人無論怎麼分享，很難把其思維方式，思維核心分享出來，乙個原因是因為我們每個人都有個自我保護機制，在這個保護機制下，一些我們真正認為很重要的東西永遠無法說出口；另乙個原因，就在於很多時候， 我們自己都無法總結自己的思維方式，思維核心。
你說30年前出過國的人多不多？那為什麼只有那個沒怎麼出過國的馬雲看到了網際網路的商機？
中學生再怎麼藏參考書，也只能難得住沒心沒肺的傻貨，真正的學霸需要看參考書？
上班族再怎麼藏住自己的工作思路，也只能難得住剛剛來上班的新員工，哪怕有乙個月的工作經驗，他就不會從你的言行舉止中琢磨你藏住的解決方案？
再有，恕我冒昧，這些東西太單純，太簡單了，恐怕連辦公室政治都算不上。
不論是藏書，還是藏技，說白了，都是對自己能力極其不自信的表現。
你有藏住這些東西的精力，很多學習上，工作上的難題都被你克服了。
再說，這些東西你真的很難藏住，如果你讓別人發現你留了私貨，你自己可想而知，你的人際關係會下降到什麼地步。
總體而言，我認為不論是「魚」還是「漁」，該分享出去還是分享出去，畢竟，這些東西都是死的，人脈才是活的。
14樓：
經常出現的情況是這樣的：你教乙個人，結果教了半天，他沒聽懂，問了你很多問題，結果有些問題真的把你問倒了。然後你繼續翻書思考，然後對問題有了嶄新的更加深刻全面的理解，而不懂的那個人，還是不懂。
15樓：
以自我的得與失為標準
媽媽說了，贈人玫瑰手有餘香
此時授人以漁是一種教育養成的慣性完成一件有難度的事真的很有成就感
此時授人以漁是一種成就感的滿足幫助別人體現了我的價值
此時授人以漁是一種價值的實現授人以漁後，我依然可以繼續學習別的技能，不擔心被取代 （如果我有持續學習的能力）
授人以漁是對自我學習能力的自信教別人也屬於自我學習的一種方式，可以讓自己漁得更熟練此時授人以漁是一種技能鞏固
授人以漁時，可以檢查自我的學習情況，可以發現漏洞，並填補或規避。
此時授人以漁是一種技能檢查
交流時，可以產生新想法，帶來創新。
此時授人以漁是一種交流創新
授人以漁，可以得徒弟之魚。
如果徒弟是獵人，我還可以跟他學打獵
此時授人以漁是一種交換
如果徒弟會感恩，願意每天給你一部分魚，直到你死亡，此時授漁是一種長線投資。
其實這些方面歸根都是交換二字
當你覺得自己授人以漁的收益大於不授時
你自己自然會選擇傳授
但判斷收益大小並不容易，
懂得判斷的人很厲害，也是這些人，成為了人中龍鳳
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