1樓：JiayiLi
我看了三遍《女王的教室》，算上前後篇和正劇。
第一遍看，我覺得這部劇在描寫教育行業的陰暗面和教師的多面性。
第二遍看，我看到的是阿久津先生和神田和美這種蝴蝶人博愛和自私的雙重人格。
第三遍看，我看到的是，神田沒有錯! 阿久津也沒有錯! 阿久津老師和神田同學的遭際與不幸的背後，是乙個不公不義的社會。
我和年輕時的阿久津老師，少年時代的神田和美真的不能再像了，所以每看一遍都有無窮的感慨。
2樓：
天海女王在《女王的教室》中的許多毒雞湯台詞都在網上廣為流傳，甚至被人奉為經典，然而，我卻覺得那些台詞是很有誤導性的，並不能代表這部戲的主旨。「阿久津」老師真正的心聲，其實是在被教育委員會調查之後才吐露的。其中最有代表性的，莫過於「誰能得到幸福」。
阿久津老師開篇提出的高壓政策，其立論出發點就是「只有6%的人能得到幸福」，所以為了得到幸福，每個人都要努力成為人群中的6%。然而在劇情臨近尾聲時，和美提出反駁，幸福因人而異，每個人都能得到自己的幸福，阿久津老師卻沒有絲毫反駁，甚至面露讚許之色給予了肯定。可見，和美說出的才是老師的真實想法，甚至是她的乙個信念，這一點在番外篇裡也有著更直接的表現。
為什麼阿久津老師要給學生強行灌輸一些自己並不認同的錯誤觀念？為什麼她幾乎無差別地對班上所有同學都進行了無情打擊，甚至顯然做出了一些有違師德乃至不容於道德的行為？假如我們撇開為了戲劇效果而刻意誇張的部分，大概不難發現，阿久津老師是在強迫孩子們對自己的人生進行審視，讓他們知道自己真正想要的是什麼，而不是糊里糊塗，人云亦云，或者屈服於某種外力——哪怕這種外力是來自於家長或身為老師的自己。
小女主和美一度主張，小學的最後一年最重要的就是和同學們一起留下許多美好的記憶，破壞這些記憶，拼命學習去報考私立學校是不值得的。然而這真是她的真實想法嗎？經過阿久津老師的「暴力催熟」之後，和美卻發現自己固然想要留下美好的記憶，但不報考私立學校卻是基於內心不自信的一種逃避，自己實際上是很想去上姐姐那所私立學校的！
經過審視之後，和美終於能夠勇敢面對自己的真實想法，通過努力，不但收穫了友情，也成功地考上了理想的中學，還收穫了點愛情（大霧）……
小男主真鍋（好姓！）一度聲稱自己只想放棄這一年，學業已經無可救藥，記憶什麼的更是無所謂。結果被老師揭穿了他以玩世不恭來作為逃避的真面目（順便因禍得福地收穫了和美的表白），當他再次逃學回家時，阿久津老師索性提前給他頒發畢業證書，斷了他的退路。
然而真鍋過了幾天校外的清閒日子，很快發現自己在學校裡還有個放心不下的妹子，必須要去守護她。最後他也實現了心願，並且在對抗老師的過程中得到了成長。
此外，聲稱自己不需要朋友的進藤光，以為自己一無是處，只能做臥底來得到老師肯定的馬場久子，過於愛慕虛榮甚至不惜背叛友情的惠里花，以為學業高於一切，不需要友情的優等生西川等等，都是在老師的反面助攻下走出了自己的迷思，明確了自己真正想要的是什麼。
乙個有趣的情節是，阿久津老師一開始取消了畢業製作，並且得到了好學生的支援，但當好學生們也開始質疑，在西川的帶領下要求進行畢業製作時，老師卻完全沒有反對，任由大家把「友」字完成。我覺得這就代表了阿久津老師的基本態度：很多事情都可以做，但必須是你真正理解了其意義之後再去做，而不是為做而做。
只有經過審視的人生目標，才真有意義。
阿久津老師在劇中的許多做法，許多言論，都只是劇情需要，也只有在劇中才能成立。而對於人生的審視，以及勇於面對自己的態度，我覺得才是值得從虛擬的故事裡帶入現實世界的東西。從這個角度去評價，我認為這部電視劇集確實是一部佳作。
其實，需要審視自己人生的，又何止是劇中的那些小學生們呢？
最後小演員們在「畢業」時哭成一團的場面也讓人動容，孩子們不加掩飾的純真情感總是格外動人。
3樓：楊叛
編劇是很有針對性的，因為他知道日本教育是出了大問題的。記得多年前國內很多專家吹捧過日本的素質教育模式，推崇解放天性，讓孩子盡情的玩耍。但到了今天這種說法已經沒幾個人相信了，因為大家都已經明白那是社會上層階級對底層階級的欺騙。
你的孩子不好好學習，就無法出人頭地，只能做一輩子低賤的工作，這樣迴圈不息，社會上層階級的統治就永遠不會動搖。日本社會現狀就是如此，政客世代都是政客，財閥永遠都是財閥，年輕人幾乎沒有創業機會，最好的結局也不過是進入大公司打工或者成為醫生律師。所以編劇在這部劇裡發出了呼喚，不要被虛偽的教育制度麻痺，要學會面對冰冷的現實，努力學習，力爭上游，這才是教育的真正目的。
現在回頭看看美國，一樣是教育出了問題，雖然坐擁世界上最好的大學教育，但過於鬆散的中小學教育導致了龐大低素質人口的出現，最終拖累了整個美國社會。而在中國，即使考不上大學，但紮實的基礎知識根底能保證大家可以成為高素質的產業工人，這才是中國製造這個世界奇蹟的根基。
4樓：哇哩哇哩
我很好奇，如果這個班沒有神田和美這種極度Sunny的學生，那麼阿久真矢老師還會成功嗎？不過話說回來，如果沒有阿久真矢這種硬核老師，神田和美這樣的學生在以後的日子裡遲早會栽大跟頭。
5樓：戒驕戒躁
昨天為了看天海才去看的《女王的教室》，可我認為真矢老師這樣的人設在現實生活中是不存在的幾乎將自己的全部心血奉獻給學生，但是不是傳統意義上的那種溫柔體貼的老師，她霸道嚴厲，讓學生提前感受到了社會的不公與黑暗。在小女主神田和美被全班孤立的時候，她知道但是不去幫助她，她說懦弱的被欺負的一方要是一直不會反抗，只靠別人的幫助，她永遠被欺負。
6樓：貴知藥丸
還沒看完，幾名主演最對應的詞語
和美——信念
由介——支援
進藤光——勇氣
最喜歡進藤光，高雙商，明知不可為而為之，心態平和，有擔當，背景故事讓人心疼，感覺她才是阿久津的以前。
7樓：
一句話評價：過分地粉飾了殘酷。
殘酷可以歷練人，但更可以摧毀人。
乙個教育者體罰學生，口無遮攔，不應該因為被害者斯德哥爾摩綜合症發作而免責。
8樓：老余的課
兩集SP很重要。
老師真是用生命在教書。身上的傷都是學生砍的。自己孩子也夭折了。
因為大部分人生命中都少了乙個這樣的引路人做班主任，才會用激烈的方式YY當年的校園生活吧。
9樓：Clement
《女王的教室》：醍醐灌頂又真實殘酷
每一次看的時候都會想起以前的日子，如果以前再努力一點，現在會不會不一樣？我在此時此地的種種境遇，是不是因為以前沒有付出一切全力以赴地努力過，所以才會深陷泥潭？
也會想起以後，如果現在不努力，以後還有更多這樣看著這個片段深
10樓：給天空一次
我發現大部分人都沒有仔細看完，女王做的一切都是有依據的並不是亂來。從第一集看出女王對每個學生都有充分的了解。當然在現實生活中不太可能實現。這簡直是上帝視角。
11樓：Mr carl
這個電視劇集的教育方式並不是乙個系統理論，而只是針對現在主流價值觀的一些出問題的地方進行戲劇處理的表達方式而已，換句話說，就是專門開罵的。沒人真的會認為在現實生活中要採用這種方式。
12樓：貓貓
這部劇我沒看懂的是女主上最後一節課的時候說了一大堆的道理，教育部的代表聽完後一臉滿意欽佩的樣子然後果斷把女王給開除了，感覺這段矛盾好有深意但又不知道作者想表達什麼
13樓：星月幻想
這部劇本來就不是以小孩子的眼光來看待因為小孩子也看不懂，這部劇一開始就不現實但又為什麼這麼做呢，看不懂的人會選擇放棄看的懂的人會享受其中，整部劇都在講很多道理只是這種道理以乙個成年人和一群小孩子之間的碰撞來體現，就是以這種強烈的反差來讓人盡量去琢磨其中帶給我們的告訴我們的什麼。（日劇中最常出現的就是一群成年人在乙個屋子裡自相殘殺的人性遊戲，不過他們只是換了角色並不想一味的以死人來講訴人應該怎麼做。）前面說的不大氣我覺得正好相反因為沒人敢這麼嘗試的來講人生道理，這可能會得到一些不明所以的社會批判，一些鍵盤手的惡意攻擊更可能會導致收視率不好。
但他們依然堅持給能看懂，想看懂，哪怕有一絲機會看懂的人去看。，而不想改變自己，而沒有自信去改變自己。整部劇還在諷刺如果一群小孩子真的能變得更好那為什麼我們這些經歷的生活與風雨的人不能變得更好呢，不用真的那麼極端，不用一觸而就，我們慢慢的一點點的來改變自己甚至於改變自己身邊的人。
這是我的想法。
14樓：雲森叢林
先不說為什麼會一邊倒的支援這部電視劇集，只是感覺，裡面的女主就像是松子的童年版。愚昧的善良，只會裝可愛取悅別人，不會接納自己…………
15樓：Michelleee
我站中立吧~~ 這是我唯一看過的日劇haha
ATTENTION!!!
(前方高能啊多圖預報流量載沒了別怪我哈哈哈 :)))
我認為對學生嚴格是有需要的但前提是要讓他們理解為什麼要對自己嚴格意義何在她正是愛這群孩子才會對他們嚴格想讓他們成才所有人都是從失敗摔倒中吸取教訓的沒有人例外...
tvb那時候播的女王的教室我只覺得這個女人好恐怖然後那時候tvb還專挑的晚上十點半播...
come on~ 那時候也只是個一年級的孩子...
包括後來看到的正臉...
跟這個童年陰影性質差不多吧...????
但其實我很佩服阿久津老師的三觀包括那些人為什麼要努力努力的人才會有更多選擇自己未來的資格
雖然她的嚴格很多人都不理解但是後來...
例如天童老師
最後一集風格被女王帶偏了hh
還有亞木老師
(不好意思我截了個旁邊蜜汁校長的蜜汁表情...)
女王的嚴格從來都是有理由的首先我就很佩服她對人為什麼要讀書學習這個三觀很服氣
這才是真正的 ''循循教誨''啊....
如果對小孩子都是放任自由的又怎麼會能起到教育的意義所以女王說
'' 反正我說的就是對的聽也要聽不聽也要聽不爽的滾hhhh~ '' (咦不對女王怎麼可能有hhhh呢....)
但我自身是覺得某些地方不必那麼硬性所以我說我站中立嘛~ 可能也只是為了要符合女王的人設但我完全能理解她的嚴格換位思考就像你爸媽對你嚴格愛你的人才會對你有要求不愛你的管你死活
但是她的好最終只會蓋過她的不足所以最後一集她的學生知道她回來了全部衝進來找她
然後全班哭成一間寵物店....
真正是走進了學生內心的老師才會這樣備受尊敬
不過女王啊真的是鐵石心腸都不夠形容她好想知道曾經到底是經歷了些啥....
北鼻們我真的好感動噢
但我就是要死忍著怎麼著??~~~
包括她刪掉學生檔案的時候怎麼忍心啊...
畢業典禮她本來都不打算去見他們最後一面哎...
自己在教室暗自傷感然後打算靜靜離開就算了...
但是她對學生的愛沒有最多只有更多
越是外表堅強的人
她的內心其實比誰都柔軟
她輕輕的對著和美的背影說了一聲 aroha~
然後接下來就是這部劇的最後乙個鏡頭
第一次見她笑好美還有這個側顏殺~
所以女王的好從來只有懂她的人才真正知道.
如何評價十月日劇《對不起青春》？這部作品打動人的地方有哪些？
我寫作業 關於評價 第六集之前，我覺得幾乎索然無味，男女生不能同校這樣的背景，實在是太不貼和我們大部分人的實際了。然後到了第六集，看到會長走時老師和同學們在天橋上放大橫幅歡送她等著她車經過時，哭了好久。好純粹 好實際啊，這真的是青春最美的回憶之一，溫暖的人們給予的感動，會銘記一生。第七集她們去看會長...
如何評價日劇《女子的生活》？
喂Letitia 跨性別者 美紀每天活的很精緻，積極生活，努力追求自己的社會價值，這樣美好的人，卻只能小心翼翼地活著，不被家人理解，經常擔心自己被人歧視 找工作時明明各項滿足招聘條件，卻在主管提到自己的性別時擔心被拒絕 下班買宵夜男店主單純不會懷疑美紀性別，女主人出現美紀卻下意識地緊張怕被發現 主管...
如何評價日劇《人渣的本願》？
只有兩隻耳朵的人 前幾集毀三觀做鋪墊，後面感動釋懷。很喜歡男老師對女老師說的那句話 我希望我喜歡的人能健康的生活 這個健康不單單指身體上的健康，還有心理上的健康。超喜歡男老師的那種溫柔，但是這在現實是難以想象的 最後3集一口氣看完了，結局在意料之中，畢竟雙馬尾已經給過倆次提示 女主可能乙個人走下去 ...