1樓：尋找盲區
矛盾所在
你努力成果不符合父母期待值！
老一輩觀點就是努力能得到一切，普遍不相信天賦論。
老一輩只會喊口號給不出建設性意見，特別指學習方面的。
提問目的達成成果: 學習成績比以前更好，同時克服父母對你否定產生的挫敗感。
成績提公升
關於努力與成績的分析如下:
同學們在學習生涯中，身邊是否都存在一種很努力但是成績表現平平的人。很不幸，我也屬於這類人。我知道在很多人心底將這類人歸結於笨，或者想他們是不是領悟能力差之類的。
如果讓我誇一下這類人的話僅僅用態度積極端正。
其實對於學習的知識來說分為三大類:一類是掌握的知識；二類是不熟悉；三類是未知的。在整個學習過程中就是把未知變已知，做題目的就是把學的知識點鞏固強化變成掌握。
考試的目的也是檢驗學習成果。
接下來分析幾種努力的人常會犯的錯誤:
1.不注重學習效率，僅僅靠時間堆出來的是十分低效率的。本來一張卷子，需要1小時做完，你花了2小時做完，其實本質上效果是一樣的，所以不要把那些同樣一件事花了比別人多的時間當做努力，然後感動了自己。
正確做法應該是花了1小時做完後，然後再花一小時學習其他的或者給自己補充訓練。這種就是本質上的區別，前者說的不好聽算做拖延，後者是在完成任務情況下格外做的補充學習。
2.對於掌握的知識存在馬虎不細心而丟分。
有些題目簡單，但是因為馬虎不細心審題導致最後丟分了，會使我們產生懊惱。所以很多人會把一些易錯知識點給記下來。是不是這樣的解決方式看起來很機智呀！
如今我看來只是一種隔靴搔癢的做法。我們應該用高階思維層級來解決這類問題。易錯知識點是多變得，所以需要我們以一種不變應萬變得做法。
低階做法:馬虎造成的丟分→找出易錯知識點→不停積累易錯知識點
高階做法:馬虎造成丟分→反思自己是不是存在不細心的思維習慣→找出造成這種思維習慣的原因→進行思維上的糾正→變成乙個細心的人
補充一下知識點是會隨時間遺忘的，但是如果能成為乙個細心的人，那這個好習慣會一直陪伴你一生。
3.學習過程中重心出現了問題
課堂上講的＞自己課外花時間理解的
選擇自己不理解或者說重點知識易錯點記下來＞把老師講的都抄下來
課本＞課外習題
記住一點，所有考的知識點，書本上都能找到。一定要重視課本，課本就相當於基礎知識點。
4.沉迷刷題，這點也會讓很多人感到奇怪。這不是必須做的事情嗎？
很多人在刷題中迷失了自我，刷題的目的不是僅僅熟悉知識點掌握知識點的多變形式。主要是發現自己的知識盲區，或者說自己沒有掌握的知識點。
沉迷刷題→變成了類似記題，或者說僅僅找到知識盲區而不進行解決，出現重心偏差問題。
刷題/考試→找出自己的知識盲區→理解鞏固找出的知識盲區→把未知變成已知→刷題→一直迴圈下去。
刷題也分效率的，要想分數高，集中解決自己短板才是關鍵。針對性訓練才是高效做法。因為把那些已經掌握的知識點就算你做再多也是無效功。
5.千萬別模仿他人學習方法，不一定適用自己，首選應該了解自己尋找適合自己的方法。
拿我來舉例子我算記憶力差的，邏輯思維可以。我的重心應該是基礎知識點的記憶。有些人，開始考試容易緊張的話，他應該了解一些心理學上的知識讓自己保持放鬆。
如果他僅僅是馬虎，也是的在思想層級上進行糾正就好了。
另一篇規律對於學習的影響
在做作業過程中，需要你歸納總結出考點以及考點存在的變形形式，做到以不變應萬變。同時也要總結歸納出題人常挖坑陷阱，做到石慶數馬。回答問題的時候，需要你形成答題模式，做到面面俱到。
1586973240 規律化 0123456789
使用範圍:如果只要求你記住有哪些知識點不具體要求順序。
前期知識點的積累有助於後期學習擴充套件性知識點的理解，發現知識點之間的聯絡，有助於你理解接下來學習內容比如加法到乘法、平面座標到立體座標、平面圖形到立體圖形、面積計算到體積計算等等。
情感方面
與父母溝通，述說自己的煩惱。如果父母不理解，你也得學會調節情緒。別人不認可你，會給與你帶來挫敗感，但是你可以自己鼓勵自己，客觀評價自身付出的努力，以及達到的進步。
即使無法被理解，也要做到無愧於自身。
2樓：海綿寶寶的女朋友
那是因為你的努力趕不上他們的要求。很多家長評估孩子進步的標準是:學習成績，體重外形，工作業績。按他們的這個標準，可能你還真的達不到他們所期待的「進步」。
首先，你要清楚自己哪方面進步了。而且你也要想想，自己家長的期待有沒有上限(他們是經常否定你的努力和進步，還是只在這件事上不夠滿意)
1.你的家長對你的期待合理，在大多數時候都能肯定你的進步。
如果是已經取得外在的進步(學習好了，瘦下來了…)，你家長還是不滿意。你不妨靜下心來問問他們，到底取得多少進步，他們才滿意(比如說考到多少名，拿什麼獎)。記得要量化。
然後你可以多強調自己的具體的努力，語氣要平和，家長就不會覺得你驕傲了。
如果是已經取得內在的進步(性格更Sunny，更會待人接物等)，一般來說很多家長是不會在意到的。他們不會在意到這些，自然就很難肯定到你。而且這些進步一般要通過具體行動體現出來，你可能只能接受「他們暫時無法理解」這個事實，然後用你的行動和表現去證明。
2.家長的期待經常有些不合實際，而他們也經常忽視你的付出，總對你提出更高的要求，更別提肯定你的進步。
有些家長太追求完美，在內心裡他們永遠覺得你做的不夠，無論你取得多少進步，他們都很難完全肯定你。家長的認可能讓我們信心百倍，我們非常渴望得到家長的讚美，但有可能是他們沒有能力完全的肯定我們進步…這種情況下，你需要調整自己認知了。你已經取得切切實實的進步，多給自己一點肯定和鼓勵，少一點去依賴外界的評價。
哪怕家長不認可，我們很難去改變他們想法，至少我們問心無愧，進步和取得的成功真的能體現我們的為人的
而為什麼需要調整認知呢?1.家長的認知和行為模式一般已定型，而在中國社會，家長一般具有權威，孩子的批評意見一般很難被他們所看見。
2.不清楚你們家的情況，但有些家長對孩子的期待和要求是無止境的。換言之，這些孩子的進步他們都選擇「看不見」
3樓：
多跟父母說說話，和他們交流，丟擲學習和生活的思考與疑問，在溝通中他們就可以知道你這段時間在做什麼，知道你在努力了，而且也可以幫助你更快的解決問題
自己努力寫的作業被同學抄，自己成績到頭來卻還不如她，怎麼辦？
一道棋 這位同學，這種情況的確尷尬，我也確實遇到過。作為過來人，我想給你這些建議 1.先思考一下自己的努力到底是不是假努力因為如果你的努力只是一些假努力，也就是說只是表面看起來很努力，那麼你就需要反思一下自己了，你的同學可能雖然在抄你的作業，但是他 她 在該學習的時候是真的在好好學習。2.成績不如對...
職場上有的人明明沒有自己努力，卻往往被領導看重。為什麼？
南雁 場景一 我曾經布置同樣乙個任務給兩個不同的下屬，A下午四點提交，五點半準時下班 B加班到晚上8點提交。結果是，A的方案不管從方案本身還是可行性來講，都比B優秀很多，最終選用A的方案。有時候 有些人的努力，只是假裝努力，但是結果不會陪你演戲。場景二 A和B都是專員，在乙個部門，工作相同，但A的效...
個人認為自己的共情能力非常強，很容易被電影感動到哭，我是真的entp intp嗎？
習慣就好 我測的基本都是intp,還有一兩次intj已經懷疑過自己是istp,entp,發育跑偏的infp isfp了可能再過兩天還會懷疑點啥 如果你真的想搞明白我建議用對比的手法 找個典型的fe fi主導人格,聊聊ta看哭的電影情節如果聊完ta給你的評價是你沒有心 那就不用擔心自己的共情過高了 公...