1樓：卡卡
大學你能有這個想法值得肯定
但是大學壓根沒有這個必要所謂大學班長也不過就是孩子王罷了不知是為了顯示手中的一點權力還是為了老師布置的工作才要去抓紀律作風呢？這種行為會讓你失去很多美好回憶。。。得不償失
2樓：掐你小pp
以上工作內容不應是輔導員主要負責角色，而是協同角色。有些領導幹部天天扯淡，學生不上課，就要怪輔導員和班主任，然後把壓力傳達到班幹部處，當然大學水課有多深，我自己坐在下面我也願意逃課，我更多時候覺得要治理的是上課的教師。可以有不會上課的大學老師，不能有不願聽的學生本來就是霸王條款。
當然，題主這個問題，用個考勤機可以完美解決，
3樓：向陽花
首先，先管好自己，不要把自己放在很高的位置，覺得你可以命令別人，你要知道，大學班長就是為人服務的，你想做好就需要把別人放在前面，然後才是你自己吧。
你的成績要很好吧，不是大學就不學習了，你的成績起碼好了，然後你說什麼麼人家才會感覺你可以的。
在此，注意自己的說話方式。加油吧！
4樓：零夜zero
班級作風紀律是指哪方面？上課遲到，曠課，逃課之類的？
大學生了，自己該做什麼，心裡都有點b素。也不喜歡被別人管。
不要拿自己的標準去衡量別人。
班長只要記住一點:你是個服務者，為同學服務，為班級服務就好。其它不用管太多，管太多會遭人厭煩。
5樓：妖怪哥哥
大學生心智都是比較成熟的，就不能再用高中的那些管理方式，但是樹立自己的威嚴也是重中之重。一句話就是你給我面子，我也不會讓你難看。
6樓：Mr.Simple
首先，以身作則，自己對自己要要求要嚴格。其次，從班委層面，要達成一致，班委在班級紀律方面不要出現問題。最後，形成一種監督機制，對於遵守紀律的同學，要給予鼓勵，提出表揚，弘揚班級正確風氣。
7樓：De euwige
大學學習真是看自覺和自學，班長就日常
找大家談談心，談談學習，督促督促四級啥
的，管的多了大家也受不了，畢竟每個人對
未來的規劃都不一樣嘛
8樓：澤畔東籬
大學裡的紀律問題，其實不像初高中那麼嚴格了，大學裡的開放式模式，讓很多人認為自己可以鬆懈，但實際學院會有很多限制學生的地方，我覺得只有沒有什麼特別嚴重性的錯誤，就都還好。
9樓：乙個敢敢
我就是班長，我們班人數少，只有二十個，同時素質也是很高的，一般不用我操心。我們班是捨長和班委帶頭，同時可以定時開開班會，也可以來點懲罰措施，但是不要太生硬。（班規班紀沒必要，也沒事遵守說實話）
emmmm，其實這件事情主要是由紀委負責才對呀，班長只要帶乙個大方向就好了，沒必要事事都上手，要不的話其他的班委幹啥呀對叭。也沒啥風氣問題吧一般，只要不違反校規校紀管他呢。想開一點就好啦，紀律的事就交給紀委，你是班長可以適當的輔助紀委工作，免得有人覺得紀委沒啥了不起，你可以適當撐撐腰，但沒必要事事都往自己身上攬。
這樣做很累的，人嘛，最重要的是開心，都是成年人了，有些事情不用多說大家也都明白，利害輕重都在自己肚子裡。
10樓：望劍青貯
我感覺這應該是輔導員，或者是教務處，學生工作處，這樣單位應該思考的問題。如果是作為班長，你可以從提高班級凝聚力開始，經常倡導一些集體的活動，無論是教學活動啊，還是什麼團支部，節日之類的。然後在這個基礎上，先把自己的績點提起來，再幫助同學之類。。。
其實這個過程很漫長曲折，如果我是班長，，，我可能不會考慮這個問題
11樓：隨便
大學，乙個滿是成年人的地方，要以學生的要求這麼多的成年人，說難也難，說簡單也簡單。
牢記前三點，第四點靈活運用。
1.不要有特權思想，班長是乙個班的頭是學生中的幹部，但學生幹部的的前提是學生，把自己的位置擺正，服務於同學。
2.以身作則，跟群體在一起，有群體在的地方你也要在。在你要求同學之前你要以更高的標準去要求自己，當你做到了，下面的推行才有說服力，才能服眾。
有活動工作需要同學們參加配合的時候你也要參與其中，哪怕只是站在那裡看，有你在出人和出力的同學才會心理平衡。
3.有問題多站在同學們的角度上去考慮，你把同學放在心中，他們才會把你當回事，任何通知活動的實行要靈活開展，在不違反原則，不降低質量的前提下可以多做改變。強行推行，強行要求會激起部分同學的逆反情緒，就這一小撮人就夠你頭疼的。
4.為同學謀「福利」，在你學生工作和幹部工作出色的情況下，可以視情跟輔導員講條件，要福利。在你爭取到之後一定要跟同學們講，從而突出你的不易和為難，用福利來換取你的額外條件。
12樓：unspoken
大學班長不需要管這個，作風是人家的自由，大學都沒有實體班級，哪來的紀律。把老師安排的活幹好就可以，再就是如果想法豐富，可以多搞點增進班級感情的活動。不要覺得班幹部就是「幹部」，就是幹活的，不要多想。
13樓：高川
瀉藥，作為班長的我應該可以回答這個問題，首先不能有官腔，始終要記住，當班長一定是為大家服務的，任何職位都是先服務，在管理，大學不同於高中，出了上課自習，基本沒時間能聚在一起，所以班長需要組織同學定期進行班級團建活動，來增強凝聚力，其次管理這方面，都是成年人了不愛被管，自己有分寸，不要管的太多，做好自己該做的，學習不能鬆懈，怎麼說呢，當班長就是選擇孤獨，不被理解，心累是常有的事，加油吧
14樓：一夢
我大一到大四都是班長，大二的時候班級成績一直都是比較差的（一大部分是因為專業分流，大一綜合成績前50%專業分流的時候都去化工了，剩下的專業分到的同學就比較拉），輔導員也找過我們排名靠後的班級班長開過會。
我是那種比較喜歡「溫柔」管理的班長，因為大家都是大學生了，誰也不喜歡被硬規章天天按著脖子管著。所以當時比較流行的集體自習什麼的，雖然我也跟學委一起組織了，但並沒有安排強制執行，大家自願來，每次來的人也是零零散散，一半左右。
我的對班級學風管理的方式是，每週五下午總結發布這周各科的作業，比如高數下週要收要寫第幾章第幾節，大物要收哪些哪些，整成個word，截圖發班群裡，然後周一抽幾個問問，寫完當然最好，如果沒寫完，把自己的借給他，讓他抄，就是抄，也得抄完，絕對不能不寫，抄完最起碼讓他有個印象，考試周複習不至於一抹黑。然後抽查到的，沒寫完的，下周五就要提醒他寫作業。基本就是這樣，只要作業一次不落都交了，那平時分都不會低的過分，作業一次不落都「寫」了（抄寫也算），考試周複習的時候瞅兩眼也不至於期末考試全都是大白板，這兩部分都做好了，那掛科率基本就下去了。
這樣還不能及格，那就是自己作死，咱們也就管不著了。
大學班長應該如何管理班級？
呃呃 作為班長，就有那種要你總覽全域性，又要你雨露均沾，有時候自己可累，自己能力不行，但一想熬過去就是新的成長，每次犯錯誤錯誤都是乙個成長的過程，大學就是乙個小社會，你比別人更早的接觸到一些東西，但是獲得鍛鍊的同時，更不能忘了學習，當班長可能自己的空閒時間少了很多，自己要把自己的生活過得充實而有意義...
大學班級曠課是班長的責任？
三水 曾經俺也是大學班長 我們班，準確的說我們專業處於一種比較尷尬的地位，乙個專業就乙個班，30人出頭 然後不那麼熱衷上課的孩子多一點，其實也沒什麼，大學學習，就是看自己啦，如果還天天押解著去上課，別跟自己想不開 說說做班長責任 其實更多的時候是個傳話筒 感謝母校領導 呵呵 學校老師有什麼事肯定是找...
大學班長可以為班級 為同學做什麼？
potential 班長需要做好上傳下達，反映同學們的困惑和想法。面臨同學們的問題，要充分發揮口才能力和良好的人緣，把問題處理妥當。還有就是協調好老師與班級之間的關係，同學們很少願意和老師溝通，所以班長要站出來，統計好學生們的問題，勇於奉獻，捨己為人，把問題反映給老師，然後重點是以乙個比較圓滿的方式...