1樓：PetrickAlison
我覺得這個不用引導。從描述來看我覺得小朋友是想描述一下今天發生了哪些事情，其中包括和其他小朋友玩了假扮遊戲，別人用槍「打了」他。從小朋友自己覺得挺開心這件事情來看，我覺得他是可以分清真正的欺負和假扮遊戲的。
唯一就是他還沒有充分組織語言把這件事說清楚的能力。我覺得可以直接告訴他真正的打人是不對的，如果被打疼了要和老師和家長說。
2樓：zhxinhang
首先，「全體幼兒」這個目標不現實。每個孩子都是獨特的，尊重差異是很重要的。
三歲多的孩子正處在逐漸認識世界的過程。想要讓這個年齡的孩子更合理的認識世界，就在於多讓ta多多體驗。在攻擊這個問題上，多給予ta「攻擊」的機會，或者「被攻擊」的體驗，ta就會慢慢區分開不同情況下的「攻擊」有什麼區別。
比如，在遊戲中增加乙個「出局」的設定，來模擬「傷害」，讓小朋友體驗是否願意出局。這樣孩子會慢慢對於友善的「攻擊」和惡意的「攻擊」有所了解和區分。
亦或者增加一些對抗性的遊戲，並且在最後加入「和好」的環節。這樣孩子就會對於「對抗」和「敵對」有了一定的區分。
就在題主舉的例子裡面，可能孩子自己已經能夠區分「對抗」和「敵對」。
有的時候成年人並不需要總是擔心孩子的成長並引導太多。成年人只需要保證乙個安全的環境，讓孩子自己體驗世界就夠了。
幼兒的學習能力是非常驚人的。
3樓：祈朝夕
讓他在課餘時間多玩這樣對抗性、衝突性的遊戲，自己就會逐漸分清楚了。不需要您做什麼額外的引導，因為這個年齡段的孩子能接觸到的所有教育，都力爭把孩子培養成乙個在現實中友善待人、忍氣吞聲、不會與別人對抗的人。時間一長，他自己就能分清楚遊戲與現實是不同的。
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