1樓：oboy
這得看你現在儲存成什麼樣了，我們並不知道要還原乙個人的記憶和人格需要儲存什麼，如果運氣好儲存下來就能還原，不湊巧需要儲存的東西壞了，就不行。
2樓：意識決定存在
可以，但是沒有必要。
你首先要理解2個概念，乙個是生命是什麼？另乙個是我為什麼是我？
從生命誕生到現在，一直進行著繁衍和死亡，包括細菌真菌動物植物。我們跟螞蟻是一樣的，生命很普遍，也很沒用。
我為什麼會產生意識？意識究竟是什麼？
意識是生命體對於自我以及外部世界的自我定義。當我可以自我定義乙個物品或者乙個想法時，我們就認識了他，比如我們剛摔倒時會疼，我們就會產生乙個定義：不要摔倒。
我們不斷的定義自我和周圍的一切，就產生了我，因為我們各自的認知不同，觀察和思考的不同，就產生了千差萬別，如盲人摸象。
那我們的意識真的有保留的必要嗎？沒有，我們可以將自己的定義輸入計算機，那他就是我，可是究竟我們的定義準確嗎？不準確。
而且有很多片面的東西自私的東西和對宇宙的認知侷限。也就毫無意義。
如果人死後的靈魂（或腦電波資料）儲存在硬碟裡或者U盤裡，然後不小心按了格式化的話，靈魂會怎樣？
格式化就是format 就是在儲存器上全部寫零 你看這個世界非常神奇 2200年隨著科技的發展終於研製出了可以儲存人記憶與靈魂的機器領導 你看人一出生全是零就像一張白紙 經歷了人生百態世間冷暖 方才有了長長的資料串這邊是歲月的沉澱 我們有個秘密實驗。管理員 知道了按您說的辦。人與世長辭之際雖肉身不在...
AI 等科技在教育領域的應用已經發展到什麼水平？技術會幫助孩子提高學習興趣 效率嗎？
有次開會聽到乙個所謂業界 大牛 的報告，大談特談所謂智慧型校園，吹得賊好，一看就是教育管理者最愛的那種管理系統。我把自己帶入進去想了一下假如我是這個 智慧型校園 裡的小學生，我覺得抑鬱了。你聽課，有系統在專門監控你是否走神，你的上課舉手次數被記錄，你的走神次數被記錄，你是否對老師說講課內容有反應會有...
如果人類科技發展的極限是100分，我們現在所在的位置是多少分？
執悲今厄 0.0088分。以能量功率為標準，駕馭地球需要1.7 10 17W s，全人類目前1.5 10 13W s，1.5 10 13 1.7 10 17 0.000088。所以，假設駕馭地球是人類的極限，令極限是100分，那麼我們現在是0.000088 100 0.0088分。 夢雨夢煙 1分吧...