1樓：RaymondNg
1、為什麼現在本科學歷不值錢，因為大學生太多了。如果所有人都去學習，那麼就業的壓力會越來越大，因為所有人都變優秀了，誰不努力就會失業，工資變低。
2、停止非必要性的消費，需求決定供給。消費少了商店工廠也不需要這麼多了。會有一大批工廠商店倒閉，最終大量員工失業。整個經濟下滑。
3、學習範圍變窄，大部分的研究發明都是建設在需求上。衣服夠用了就不用設計新服裝，買手機的少了企業研發速度變緩慢，很難再出現新的技術新的科技。
4、人會瘋掉，停止非必要的消費，而且每個人都只學習和工作，這本身就已經不正常了……
2樓：公孫衍
假設學習能夠有效提高科學技術和生產力；全民工作能提高勞動供給。那麼社會的總產出將極大提高！
但是，這些生產出來的產品和服務將沒有人來消費...貨物生產了卻賣不出去，也就是傳說中的市場無法出清。所以商品經濟會進入30年代大蕭條的模式，大概率會把現有社會模式一波帶走。
然後人類進入central planning時代，剩餘產出要麼用於內部戰爭，要麼用於星際探索
3樓：張大彪
社會會變得不咋樣
非必要性消費減少使總消費減少，消費減少，產出下降，同時伴隨物價下降。
由於消費減少，學習和工作時間增加，使企業產能過剩，工作報酬不僅不上公升反而下降。
這個題目描述的狀況像現在的日本。
4樓：楊志良
所有人都會瘋掉。根據人生的物質、精神、社會三維度量，正常的或者圓滿的人生應該是這三個方向的平衡發展。按照題主的邏輯，停止一切非必要消費，意味著人生在物質維度的某一定值上停止增長。
所有空餘時間均用於學習和工作，則表示人在社會維度的發展也停滯，即不再進行社交和情感交流。那麼，假設有社會中所有人中每個人吃飽喝足以後，在剩下的時間裡，一半人進入封閉圖書館讀書，不得外出。另一半人則進入工廠工作。
並且，根據本題邏輯，必須假定進入圖書館的人不能將獲得的知識進行應用，而工廠裡的人也不能生產非必需產品。否則，就會出現矛盾。因為，有需求才有生產，或者，有生產就有需求。
但是，人們不需要任何非必需產品，所以所有非必需品的生產純屬浪費，除非人們以浪費為樂。學習的知識也不能應用，因為一旦應用，就有生產，就可能出現非必需的新產品。因此，人們也只能以學習為樂。
所以，人們就只能是，要麼每天學哲學，要麼每天擰螺絲。如此，所有人遲早要瘋。無聊問題的無聊答案[捂臉]。
人們的一切心理問題都是由於缺乏愛心造成的嗎？
天藍藍海藍藍 我覺得心理問題和生理問題或疾病可以用大概差不多的方式理解，都是有本身原因 基因遺傳和本我 和後天成長或生存環境問題兩個方面影響。心理上比生理上的內容更複雜豐富，而且是抽象和無形的。打個比方 體質敏感或瘦弱的身體被涼風一吹就容易感冒，涼風就是不良刺激或過度刺激，人都是愛自己的愛那個最核心...
會不會有那麼一天，一切都停止了？
Patrick 就算所有的物質都達到了穩定的狀態，也不能說時間停止了首先，原子內部的電子是不會停止運動的 穩定不代表靜止啊親就算只考慮巨集觀，一切都靜止了也與時間流逝無關，只能說感覺不到時間的流動。把你放在乙個封閉的箱子裡你也無法區分這箱子是靜止的還是勻速直線運動的，無法感知不代表不存在。時間的概念...
法國總理宣布 9 月之前停止一切體育賽事，法甲提前結束，你有什麼想說的？
大閘蟹開飛機 四月份就宣布九月份之前不能踢足球？這是一種操之過急的做法。更何況，即使九月前不能踢足球也不意味著提前結束本賽季法甲。難道九月和現在的情況會有質變嗎？極有可能現在不安全，九月仍不安全。無法保證下賽季正常進行，提前結束本賽季就毫無意義，更別說還是在四月底這麼早的時候宣布了。若法國當局把恢復...