1樓：
有。我上高中的時候，第一節課，班主任說據說你普通話不錯，起來讀一讀這篇課文。
當時我感冒導致聲音非常的啞，嗓子疼，不敢說話。
我就跟老師說明情況，老師固執的讓我讀，我當時也是不會來事兒，就固執的表示我嗓子很疼不能讀。
然後這老師針對了我三年。
2樓：「已登出」
有一次非常經典的傷害是在課堂上，那個時候是初三班裡是按照成績排列，作為成績最好的在前面，成績最差的在後面，但是有兩個前面靠門和靠窗的座位是留給那些進步比較大的同學，換句話說，應該是潛力比較大的同學。他們的成績不足以排在前面，但是他們未來的位置應該不侷限於前面。
很榮幸，我就是那個潛力比較大的同學。但是當時我們的英語老師對我非常有偏見，他認為我是乙個不學習的學生。我記得有一次班裡排隊念單詞，從第1排到最後一排，又從最後一排輪迴來，每一次輪到我的時候，老師都會直接讓我坐下。
這種赤裸裸的排斥，讓我到現在都記憶猶新。終於在最後一次課堂上，我跟他爆發了。他說我的學習不如另外乙個同學，我說那個同學在你家裡補課，我當然不如他了。
從此以後那個老師再也沒找過我的麻煩。
3樓：山本無憂
其實如果，仔細想想，這些事情我現在也是可以理解的，畢竟老師乙個人要面對全班七八十人，不可能所有的事情都認真的去解決一一處理，有些我們所認為很重要的事情，可能長大了，認為不重要，同樣我們當時所認為重要的事情在老師眼裡可能真的不重要，自然而然，就不可每一次都能擁有我們想要的答案，跟我們渴望的結果，所以不管是有意識無意識還是非常感謝老師的，畢竟陪伴我們走過了那一段歲月。
4樓：邢孝賢
有的我小學時期的班主任有乙個特別喜歡動不動讓你退學的主兒，搞得我一點安全感都沒有。我中專時候的班主任是個勢利眼兒。他考慮的永遠是他自己的臉面，第一永遠都不會考慮學生的感受。
每天把學校搞得跟宮鬥場所一樣。還弄了幾個班幹部替他刺探軍情，我真的都佩服他的智商。
5樓：蝦X蝦
我自己的故事說得太多了，今天講乙個雖然不是我自己，但是親眼看到的
在初一剛進學校的時候，位置是老師安排的，坐我同桌的剛好和我乙個宿舍，長得黑黑的，人很好也很風趣，所以和我關係特別好。在一天的英語課上，我們坐第一排嘛這個同學上課喝可樂被老師看到了，老師直接走過來將飲料搶過來倒在了他頭上後來這個同學讀完第乙個學期就退學了
學校管的特別嚴，上課不准喝飲料，食物不准帶進教學樓，除了手錶一切帶電的東西都不准帶進學校，隔三差五就有老師和學生會的人會帶著金屬探測儀去寢室查違禁，一般都是選擇在上課期間去，所以到底會不會更徹底的翻箱倒櫃就不清楚了）
6樓：佛系諮詢師
我是屬於心大的那一類，已經過了情緒敏感期，建立了自己的防衛體系！從去年下半年到現在，一直通過打坐，呼吸瑜伽，品香，喝茶，艾灸等方式調理自己身體與內心的聯絡，現在不能說跟有改善，至少能分辨一些了！有些情緒的瘀堵和傷害，自己能夠排解掉！
7樓：美少女
有。。。
很多。。。
幼兒園，我和小夥伴一起玩，小孩子嘛，吵吵鬧鬧很正常的，但是我就比較軟弱，愛哭搞不過別人就哭，那次我就去找老師評理，結果老師罵我：死個呀？
我？？？我能明白老師不喜歡學生哭哭啼啼，但是這樣喝止，我真的嚇傻了……
這件事我沒有告訴過爸爸媽媽，從此以後我學會了隱瞞事情，不喜歡什麼事都和大人說。
小學，我因個子高坐最後一排，我的班主任兼語文老師，給我安排了乙個班裡最搗蛋的男生，老師可能出於整體考慮，安靜的配鬧騰的，正常
可是那個學生真的太調皮了——作為小學生，我乖巧到他上課和我說話，我完全不理他，但是他上手啊！
有一次語文課，那個男孩子一直在我耳邊叨叨，我就捂了一下耳朵，剛好這一幕被老師看到了，盯著我就打罵：死不哈了？
我明白，老師可能只看見我捂耳朵，不知道前因後果，課後也沒有詢問過呀，再說以我的成績，以我的品性，是做那種舉動的人嗎！這樣真的好嗎！
不止這兩件事吧，但是駱駝死的時候，沒有一根稻草是無辜的，因此雖然我現在已為人師，仍然免不了對老師或者對領導的畏懼。
我只能不斷完善自己，告訴自己，其實老師也是人，並不可怕，要像朋友一樣去交流，去談話。這個作用好像微乎其微。。。
同時，作為一名教師，我也時刻告訴自己，要控制情緒，尤其不能把情緒隨便發洩給學生。
特別是我帶的小學生，心裡建設很重要，對他們來說乙個表揚，或者一次正向的鼓勵，遠比一次批評來得有效，來得有價值。
孩子們並不完全知道什麼是對的，什麼是錯的，你應該告訴他們什麼是對的，讓他們去向好的榜樣學習就好了。
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