針對孩子學機械人程式設計，家長們都是怎麼考慮的呢？

1樓：大玩童

首先，機械人程式設計是少兒程式設計的乙個分支領域。

機械人程式設計是讓孩子通過零件的組裝，搭建、然後編寫程式，實現執行和控制機械人，培養孩子綜合能力的一種教育方式。

適用範圍：機械人程式設計要求非常紮實的程式設計基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機械人機構只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化程式設計教育，並不教授這些高階程式語言。而且機械人程式設計應用範圍僅限於機械人本身，一旦脫離了這個機械人，孩子所學的程式設計知識可能就無用武之地。

簡單的機械人程式設計教育存在學習瓶頸，所學的程式設計知識是基於機械人硬體設計的課程內容。

相較於大部分機械人程式設計那些淺顯的程式語言訓練，機械人物理硬體的連線強調動手能力，乙個6歲的孩子經過反覆練習，可以很熟練的拼裝機械人。

賽事侷限：機械人程式設計比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統計，而且兩極分化嚴重，要麼很高，要麼很低。

費用支出：機械人程式設計以線下實體為主，學費通常為每期1-2萬元，購買機械人教具，乙個機械人少則千元，多的好幾千甚至上萬。對家長來說也是個不小的開支。

當然，機械人程式設計對培養孩子的觀察力和耐心、動手能力、協作能力和創造能力確是很有幫助的。如果學習機械人程式設計是孩子的興趣所在，那就沒有問題了。就當是給孩子報了乙個興趣班上了，總比孩子整天抱著pad玩遊戲好很多！

2樓：Robot but

孩子學習的很多東西都是乙個啟蒙，家長總是怕孩子不知道這個東西而錯過他擅長的領域！

一般情況下，家長報了十個課外班，估計孩子感興趣的就一兩個，有的孩子可以強忍著去學習，等到中午沒人管了，就放下啦……而對自己感興趣的就會自己去琢磨，去學習，去搗鼓，這樣課外班其實給了他乙個好的起點，不至於讓他都不知道從何開始，也不至於讓他錯過

3樓：傻豬一枚

我建議家長們不要報名機械人機構。不知道各位家長去沒去過機械人培訓機構諮詢，這些機構的套路都一樣，好像是乙個模子刻出來的。都是銷售先講一大堆又是理念又是智慧型什麼的，然後就是逗孩子，讓孩子看著新鮮，家長跟著腦袋一熱，就報名了。

上課之後稀里糊塗地跟著老師學了幾個機械人模型的案例。回過頭來孩子什麼也沒明白。

這種工廠批量生產似的教學產生的原因，就是培訓機構不注重課程質量，僱傭一些低學歷低素質的人員充當老師，試想，這樣的環境下，孩子怎麼能夠培養出創新思維呢？

因此，建議家長們就不要考慮報班學什麼機械人了，凡是打著快樂教育的教育都是賣智商稅，學了肯定上當。想培養孩子的思維能力，就需要家長們多些耐心，跟孩子一起學習，這樣的學習才有意義。