1樓：華天清
經典教材寫的確實好，種種原因吸引我也來把這些教材都讀一遍，就像剛入學的計算機專業學生那樣，現在讀到大二了，正在看這本書。
我的感覺如下：這本書寫的很好，很細，給人感覺就像老媽一樣細緻到每一天都問寒問暖，但是，年輕人理解不到，因為沒有像老媽和老爸一樣經歷過各種困難。
對於大二學生來說，如果真的把這本書消化了大部分，那很厲害；如果很多都迷迷糊糊，那也很正常。要想這門課要講的好學的好，得有很靠譜的輔導老師。最重要做兩件事：
1，因為計算機技術方面的知識都匯集於一本書上，對於沒有工程經驗的新學生來說，每走一步都很困惑。如果是是比較好學的學生，要及時引導他們不要走的太遠，適當的時候劃定乙個界限，就現有能力不要在某個點上孤軍深入，會消耗掉學習興趣。我在輔導離散數學的時候就強調這點，尤其主講老師很有特色的時候，比如，第一課就講到了直覺主義邏輯的時候，很多好學的學生花了很多天，好幾周查資料，抓不住要領，感覺好挫敗，這都深入太遠了，很消耗。
2，對於很多年軟硬體工程經驗的人來說，這本書講的太囉嗦了，但是，對於新生，任何乙個名詞就可能被絆倒了，會不斷地掙扎，到底要不要放棄。這個時候，輔導老師要給以解釋、一起研討、進行鼓勵，帶著學生走出黑暗。
對於學生來說，學習這本書，除了書裡的知識以外，重要的是磨練韌勁。很大比例的知識在當時是吃不透的，要等未來在相關場景下再次消化這些知識，如果中間放棄了，就沒有機會消化了。
2樓：
學院開了門必修課，教材是這個。於是：
學期內正常上課，一遍。。。
期末複習，一遍。。。
第二年當這門課助教，一遍。。。
第三年留任助教，一遍。。。
3樓：
當年為了跨考計算機把這本全英文書啃了兩遍。。。
第一遍照著書一節節寫大綱把有答案的課後題看懂第二遍照著大綱想書課後題能自主做
之後還想著玩一遍lab的無奈水平太渣 ~(>_<。)＼第一遍的時候整整花了乙個月的晚上的時間，誒，能看進去倒是挺開心的(｀)
4樓：
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