父母該強迫孩子做作業嗎？為什麼？

1樓：茶遲

孩子應該是高中及以下吧。那得先耐心問問小孩為什麼不想做作業，如果是因為懶或者難，那就必須強迫（大部分可能是這種），不過盡量別罵，多表現你對作業的關注和對他的重視。如果是孩子有什麼其他的打算（比如老師布置的作業太簡單，他自己有一套學習方法），問問老師他或者她的學習情況需不需要你做強制性的干預。

2樓：牆頭阿曼達

強迫這個詞聽起來小朋友就會很抗拒，與其說是強迫，倒不如換成陪伴，陪伴他一起養成乙個良好的學習習慣，我家熊孩子上一年級的時候，我用了整整一年的時間陪他養成良好的學習習慣，回家先洗手，換衣服。然後他寫作業我看書，寫完作業檢查一下，然後他可以做他喜歡做的事。習慣養成後，二年級我就不管了。

現在五年級了，習慣一直保持，要讓他明白作業這個東西是他現在的義務，他逃脫不了，而且如果他不想去完成，那麼他自己對自己得事情負責，讓他自己和老師去解釋。

3樓：小紅姐姐

看什麼情況的吧，有些孩子在平時生活中沒有收到強迫做事過的，如果突然強迫孩子肯定會給孩子帶來反感。強迫說的有些嚴重了，我們可以跟孩子商量溝通，讓他自願選擇寫作業。不要一味的說你這個作業必須完成，也不要催著他也作業。

可以給他一些壓力，到不要強迫他做不想做的事情。

4樓：夏末

我覺得吧，適當的提醒可以，但是不能用強迫的方法對孩子，用對方法比較好。越強迫孩子越反感，我們要換一種方式，讓他知道作業是自己的事情，不是父母的事情，養成好習慣，慢慢就好了。我記得小時候，父母從來不會喊我做作業的，都是每天放學後自己寫，慢慢就養成了習慣，記得有一次沒做，被老師批評了，以後就記住了回家一定要寫作業。

5樓：居家小調調

強迫分學生，不是所有學生都需要強迫，也不是所有學生強迫了有用。

如果是在低年級階段，你需要做的是幫助孩子養成做作業的習慣，讓他知道做作業是他應該做的。如果採用強迫的手段，反而會起到反作用，讓孩子對學習產生不了興趣，覺得做作業和學習，是在完成老師和家長的任務，而不是他自己本身該做的事情。

到了高年級，你再怎麼強迫，也沒有什麼用了。

6樓：家庭教育導師楊玲

沒必要強迫，也沒有什麼用。

到了高年級，你再怎麼強迫，也沒有什麼用了。

7樓：聽雪

？！這問題震驚我！

你孩子是天才嗎？不學就會？都不用做作業？

如果他真的不用做作業當然不用強迫。

可是如果他需要學習，那他就必然要做作業。

多少孩子喜歡做作業？

幾乎沒有。

多少孩子都是被迫著寫的。

幾乎都是。

所以這個問題答案不言而喻。

至於前幾年好多人提到了，按照孩子天性，興趣去培養。

拉倒吧，這是迷惑人的！

孩子天性就是吃喝玩樂，你任由他發展？

孩子不願意學習，你隨著他？

好多人，完全隨心所欲發展就是墮落！

還有之前提倡的減負，現在也不說了，為啥？教育部也明白了，減負不布置作業是不行的！

但是，強迫的方式您可以把握。

不是批評指責責怪，而是和孩子一起做作業。

比如單純地寫生字，我就教他方法去簡單記憶，而且會探尋生字的來歷等方法，使單純寫生字不再那麼枯燥無味。

數學等理科需要理解性的記憶，孩子是有探索的興趣的，我會融入一些比較有趣的謎題，激發好奇心。

英語，我撿起課本，從頭開始學音標，和孩子一起學。

寫作業時，多給孩子講講相關知識點，其實他們是很愛聽的。

最忌諱家長布置完任務，做旁邊耍手機，然後孩子乙個人寫，寫錯了挨批評，這樣，是個孩子都不喜歡寫。

8樓：牙仙養的哈士奇

我想直接給出答案：不該

首先，做作業是孩子自己的事情，也要在從小的教育中貫徹這樣乙個道理，我們不僅不需要催促也不需要叮囑，孩子會在學校，集體這樣乙個環境中明白他該寫作業，父母該做的是適當的陪伴

其次，也不要教他做題，更不要因為他沒有完成作業而著急上火，沒做作業，該著急的應該是孩子自己

最後，我想有的觀點認為應該培養孩子做作業的習慣，這樣的觀點和做法是不是又和「大人覺得是對的」這樣的錯誤觀點和做法相同了呢

9樓：詡馨

不要去強迫孩子，要明確告訴他做作業是為了自己而做，不是為了父母，不想寫作業可以，第二天自己去學校和老師解釋為什麼沒有做作業，沒有人幫你和老師解釋這件事情，然後他會自己決定做與不做，這個時候你只需要督促他在一定的時間內完成就好。如果採取強迫的方式孩子只會覺得做作業是家長附加給他的，他會起逆反心理，從而厭學。

10樓：綿綿細語

那要看孩子的年齡，如果是一年級的時候，適當的督促和強迫是需要的，這是讓她建立乙個習慣體系的時候，而且，家長改要在從旁陪伴，讓她知道自己不是乙個人，在三年級的時候，就可以慢慢放手了，讓她自己去計畫自己的作業時間，和複習，睡覺時間，讓她知道自己大了，人生還是要自己掌控的，有些責任還是要自己去承擔的，在這個時候，父母就不需要太多的去強迫她，而是要多與老師溝通，溝通作業的深淺問題，溝通難懂的問題，作為背後的支持者，讓老師去了解和教導！

11樓：哆啦A琳

孩子不能自主完成作業是正常行為，家長逼著孩子完作業是不正常心理行為。

第一，孩子不能自主完成作業，恰恰是作業檢驗的效果。

首先，孩子不願意完作業，說明孩子對作業的認知不夠，沒有興趣，要麼對科目沒興趣，要麼對作業反感不願意做。很多家長，甚至老師都沒有耐心去找找原因，想想辦法去解決孩子的心態問題，而一頭扎在教孩子作業如何解答上，甚至去「逼」孩子，盡快改掉孩子做作業的毛病。

孩子的學習首先是心態問題，我們應耐心仔細觀察孩子的心態及分析心態表現的原因。針對原因，採取對策，輔助於耐心溝通，經過一段時間去解決。同時，給孩子乙個正確的作業認知，告知孩子老師為什麼布置作業。

在和眾多孩子交流中大約有90%以上的孩子不知為何要寫作業，有的說不知道，有的說不寫作業會挨揍，有的說給老師寫作業。朋友，你清楚老師為什麼布置作業嗎?

只有清楚了老師為何布置作業，我們在耐心基礎上邊觀察邊分析，讓孩子有個好的作業心態，才有解決孩子自主完成作業的基礎。家長們，孩子可是我們一生中最厲害的對手，我們真得「用心」對付才是。

其次，孩子就是不會而完不成作業。這個就好辦了，先讓孩子複習當天學習的，磨刀不誤砍柴工，在如何學習上輔助其掌握方法。剛開始時，家長不妨幫助也做一做。

待引上道，再完全放手讓孩子自己做。

第二，家長應檢討自己的方法。孩子有時的確需要「逼」，但很多家長根本不管孩子的實際情況，簡單粗暴地對孩子提要求、看結果。孩子稍有不好的反應，就表現激烈。

其實，心急真吃不了熱豆腐，而且有些家長也和孩子的心態一樣：給老師完任務。

己所不欲，勿施於人。想想當年，我們就那麼自覺完作業了嗎?或許，自己沒有那麼做，才更狠的逼自己的孩子做吧。

12樓：秋枝吟

首先確定一下，問題中的作業是指學校老師布置的，要求學生在一定時間內完成的功課。

如果是的話，作為學生，完成作業是分內的事，應該自覺去完成。如果孩子沒有按時完成，那麼家長就有必要督促孩子去完成，這是家長作為監護人必須盡的責任。如果家長不督促的話，老師就會認為家長不負責，會找家長談話。

如果孩子一直完不成作業，老師可能大概率會對這個孩子不再督促，畢竟家長都不管，老師幹使勁也不管用，可能就聽之任之了。所以但凡是乙個有點責任心的家長，肯定需要督促孩子完成作業的。

不過在督促時，家長也要分析，孩子牴觸寫作業是因為什麼。有的孩子沒玩夠，你讓他寫作業他正玩到興頭上，不想寫。有的是寫作業磨蹭，容易分心，一會喝水，一會吃東西，拖拖拉拉寫不完。

有的是家長在玩遊戲，耍手機，看電視，卻讓孩子寫作業，他不服氣。還有的是沒學會，寫不出來。原因很多，家長要針對不同原因具體對待，不能一味強迫。

比如從一開始培養孩子良好的學習習慣，家長適當的陪伴孩子一起學習，孩子不會時給予一定的輔導等等。一味的強迫解決不了問題，容易激起孩子的逆反心理，可能適得其反。

如果是家長為了提高而額外讓孩子做的作業，那就要權衡一下，這些作業是否必須，有沒有給孩子留出一些休息和娛樂的時間。如果孩子強烈反對，那不要強迫孩子去做，因為這樣根本就學不進去，白白浪費時間。

在孩子學習方面，家長注意的是要盡可能調動孩子學習的積極性，讓孩子主動學習，而不是強迫學習。

13樓：梧桐

為什麼是強迫這個詞？

強迫一次可以兩次可以，多次後呢？

我會選擇，陪伴，然後告訴他，你如果完不成作業，要承擔完不成的後果，明天會被老師懲罰，或者體罰，會很丟臉，你能接受的話可以不做；

不會做的，我會和他一起查證；

舉個例子，有個字不會寫，我不會告訴他這個字怎麼寫，我會說，這個字我也不會，怎麼辦，然後和他一起查字典，一起學習；

有的時候他也會說：媽媽你很笨呀，"我說對呀，所以我也需要學習，我們相互幫助好不好？

培養孩子的學習習慣，和對待學習的態度，和好的學習方法，比去強迫他會不會好一點呢。

14樓：大隨求

強迫要注意方法，不要讓孩子感覺到是家長在強迫他。如果讓孩子感覺到是家長在強迫孩子寫作業，做作業這件事情就從孩子的事情變成家長的事情了。

15樓：Romance

個人認為，孩子只要掌握了所學的技能和知識就行，只要會可以不做，但是做也算是溫故知新，一題多解，可以發現學習的樂趣，強迫做真沒必要，還是得看孩子主動，父母可以稍微督促一下，讓孩子養成溫故知新的好習慣

16樓：小豬vvv

應該，當孩子沒有自覺性的時候

父母應該發揮，父母權威的作用。