1樓：葛亮文旅
這類的故事有很多，就看你從哪個角度去闡述了。
例如：乙個和尚挑水吃；二個和尚抬水吃；三個和尚沒水吃。這就是反映在人力資源配置、組織結構的問題：人多不一定效率就高。
再如《曹劌論戰》，你也可以談信任、放手、借力等管理問題。
在我以前對員工的培訓課程中，我們都是用故事開頭來闡述乙個觀點的。
以上僅供參考！
2樓：
管理無小事，因為管理是科學，更是藝術。小故事綿綿不斷就是大故事，或者事故。
激烈競爭式的，看看《三國演義》，諸葛亮就是典型的管理者，每一章都是小事鑄成了家國大事；
溫水青蛙式的，看看《紅樓夢》，不同時期的當家人，用一樁樁小事，湮滅了大觀園的人和事。
3樓：從不妥協
有，很多，故事不在多不多，甚至不在於有沒有，因為可以編嘛，在於解讀。
說乙個與淝水之戰有關的故事，話說謝丞相在大戰之時，竟然與人下棋，當捷報傳來，也能面不露喜色，即使鞋跟斷了，也毫不在意！
就這麼乙個故事，對於當時的名士風，不管是反對還是支援，都可以用來舉例，批評東晉時期的門閥作派是虛偽至極，支援的就說門閥士族有教養，泰山壓頂而臉不改色，果然夠牛！
管理類的小故事，肯定是用於演講用的，目的是通過故事來讓別人接受自己的觀點，如果是抄故事，會有兩個弊端，一是流於形式，變成為了講故事而講故事，二是這故事眾所周知，聽眾都可能會聽膩了，最後無法達到演講的目的！
因此我認為，解讀故事才是重點，故事嘛，聽說也好，看到也行，這個是很容易得到的，如何解讀才是核心，比如，三個和尚的故事，乙個，兩個和尚都有水喝，為何三個和尚就沒有水喝了，這不就是說明管理責任問題了，同樣說管理責任，可不可以說電梯放屁的故事，乙個人和兩個人都可以追責到是誰放的屁，為何三個人乃至更多就不行了？
故事應該信手拈來，解讀更要出奇推新，如果對管理理解到位了，你會發現，故事到處都是，用之不盡，取之不竭！
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