1樓：CHN.Faker
預設題主知道什麼是中式排名和美式排名，以及它們的區別——美式排名以「人頭」為主要依據，最後一名的名次必定等於總人數（最後一名有並列時除外）；中式排名以「結果」為主要依據，有多少種結果就有多少個名次，最後一名的名次小於等於總人數。
當然是美式更科學，可以通過排名判斷出比自己水平高的有多少人，而且自己的名次與其他人的成績分布無關。中式排名則使得排名受總體數值分布的情況決定，且在現實生活中無法從中看出比自己水平高的有多少個個體，在統計學中完全沒有任何意義。
使用哪種排名方式，具體視需求而定。
實際上「中式」「美式」只是研究excel的圈內人為了區分「名次連續」和「名次不連續」兩種不同排名方式而起的名字，並不對應國家。
事實上，就像「英製單位」英中國人已經很少用了一樣；中式排名也是同樣「名不副實」，因統計學需要，這種排名方式中中國人自己都基本不用了。
中中國人也用美式排名，外中國人也有用中式排名的（日本人除外），不然就無法解釋「明明excel是外中國人發明的，但其中的資料透視錶用中式排名」，以及SQL提供兩套排名函式，分別對應中式排名(dense_rank)和美式排名(rank)的函式。「中式排名」在國外叫dense rank——「密集型排名」，還是比較準確的。
下面我對我見過的、通常情況下採用的排名方式總結一下：
一、必須用美式排名的情況：
1.排名物件數量很多的，如小學高年級及其以上學段的學生成績，以及所有選拔性考試的成績。
想象高考1分段表如果用中式排名，0分的就是第700多名，那簡直就是搞笑......學生也沒法參考自己的位次報志願了。
2.體育或文藝比賽。
不止是約定俗成的緣故，此外還有降低名次並列時發獎牌的成本。想象3人並列了銀牌後還要再發個銅牌給實際上的第5名......違背了「銅牌」的初衷，組委會也要準備更多的銅牌，增加了成本。
君不見2008星光大道三個冠軍兩個亞軍乙個季軍，前6名都相當於拿了獎牌，被網民噴成什麼樣嗎？
3.職場中的各種業績統計。
目的是要讓每個人知道自己在群體中的位置和水平，也就是「有多少人比自己強/弱」那也必須是用美式才能達到目的。
4.大規模的資料統計，特別是需要分類彙總的資料。尤其是技術複雜且容易導致電腦宕機，是中式排名在大規模資料統計中的硬傷。
無論哪種排名方式，最後都是要用在Excel裡。而以現有技術，Excel中的美式排名很簡單，直接用rank函式或簡單的公式就能解決，而中式排名必須用很複雜的陣列公式甚至是VBA解決，難度過高且沒有實際意義。特別當資料達到成千上萬行的時候，中式排名需要大量的陣列公式，執行時很容易導致宕機，降低工作效率。
當下，越來越多的企業負責人、領導明白這點後，為了降低工作成本，通常都直接使用簡單易操作的美式排名。
二、通常用中式排名的：
1.對人或團隊排名，但出現大部分並列第一的情況。（越來越少了）
如小學一二年級的成績——想象一下，40人的班級，30個100分，那麼99分的那位孩子按美式排法是第31名，按中式排法是第2名。如果是要嚴肅的統計資料，就必須是31名；寫在成績通知書上，給孩子家長看的一般就直接給第2名了——想象一下孩子家長看到自己孩子99分，老師告訴他：「你孩子排第31名」時崩潰的場景......
此種情況下，除非是要嚴肅的統計資料，否則為了照顧當事人的感受，老師會給出中式排名。
當然現在家長也不傻，很多會向老師詢問100分的有多少人，所以這種做法已經逐漸被視為自欺欺人，越來越少了。
2.排名的物件是事物而不是人且不帶有具體資料。
如：第一名A，第2名B和C，第3名D。
目前用中式排名的基本只有這種情況了。對於這種情況，國內兩種排名都有使用的，國外方面，日本是只用美式排名的國家，從來不用中式排名。日本人敘述上面例子時，會把「第3名」改為「第4名」。
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