1樓：璇兒
鑑於題主的輔導物件是初中小朋友，以下備課建議僅供參考：
1. 認真了解這幾位初中生的性格特點、興趣愛好；同時，在教學中很好地利用這些，
2. 每堂課開始前有熱身練習，可以把之前學過的內容編成遊戲、歌曲，也可以把一些上課的規則編成幾個動作，大家課前快速說唱演練熱身一下進入學習狀態，當然也可以穿插著來進行；
3. 課程一開始提乙個問題– 留乙個懸念，讓孩子們帶著問題來學習，他們往往會學得會更專注，學習效果往往也會更好。
一定記得本課結束時，回到此問題，最好自己先不要給出答案，讓小朋友們各抒己見，給出自己的答案，最後您來總結歸納；
4. 每堂課的教案設計上，把互動融合進去，即輸出和輸入要對等，切忌一味地輸出，孩子們的吸收和掌握可能會遠遠不如我們設想。
把問題設定成遊戲、搶答競猜、分組練習、隨堂小測、我問你答等形式，然後設立小的獎勵機制，孩子們學習起來才會有動力，積極性才會更高；
5. 因為教學物件是初中生，學科性的刷題是免不了的，如何根據孩子的性格特點來把枯燥的刷題變得有趣，從而激發他們的英語學習興趣是需要根據每個孩子不同特點來思考的。
同時，也盼望您在暑期結束時，來這裡Mark一下聊一下自己的教學心得哈。
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