1樓：老淡
我最近在剛畢業的學生中做了調查，學得好的學生中，參加培訓機構補習的學生並不多，所以我的看法是，適合自己的就是最好的，並不是每個學生都要去補習！
培訓機構的老師就這樣，死緾爛打，直接說：你在另乙個培訓機構補習了，現在覺得效果挺好的！
2樓：feng
一般情況下，被補課的學生有兩種，一種自己主動補的；另一種，被動補的。(慎拍)
主動補的學生也分為：求心安的，求上進的。
求心安的學生被動性強，效果差，心理關卡難突破。求上進的，這種學生無論是補習老師、補習家長還是學生自己都非常高興，老師最喜歡這種，能補出效果，家長也樂意，學生的積極性非常強，指哪打哪，配合度高。
另一種被動型的，此情況一般成績不太好。家長報名了，自己就去唄，至於效果會打折扣。折扣的程度跟隨學生學習的主動性變化。
有的學生應付性去學，效果自然不如人意；有的學生相對來說緊跟老師步伐，效果較好；有的學生覺得家長花錢了，要努力一下，效果也會好。
無論從哪方面說，你都會看到這個問題的最終的主要因素還是學生的積極主動性的參與程度。
題主是高中生，有時間來提問題，不如多做點題反思總結提高自己的成績，如果你成績真的很好。家長也懶得花冤枉錢讓你去補習，如果你自己覺得能管住自己讓自己在學習上非常自律，學習的方式你也知道，會出乙個好的效果。更多的老師家長都喜歡學習又好又會玩的孩子(那種會學習的孩子)。
成績真的會說話！
順祝題主越來越好
3樓：虛度年華好過癮
直接說原因，表明你堅定的決心，禮貌拒絕老師對於希望你繼續補課的要求，就行了，不用不好意思。
跟你說個實話，培訓機構的老師，要不是領導在催業績，大概率下是不會硬勉強學生的。
如果一直勉強你的，也不算是好老師，也沒必要跟著學。
當然，確實有那些真心覺得你不補，明天就要完蛋的老師。是不是這個情境，自己衡量嘍！
如果你都覺得自己調整更好，就自己調整。
4樓：athena leong
一般來說，想你補課的原因不外乎成績不好，想更好，不在家裡玩手機看電視。你能回答和搞定這三個問題，你的老師和家長也就懶得讓你去補習了。
5樓：
少上點網，把寫這長篇大論的時間用來學習，或許這樣也就沒必要補課了。自己學習需要耐得住寂寞，如果自己做不到還是跟著一對一老師後面走吧。
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西伯利亞狗王 成績的話努力衝上去或者看自己想法 老師可以是助燃劑但不能是冷水，如果是這樣的話他 她在你這作為老師的意義就是不稱職的 其他方面，比如某次尷尬的被訓，個人建議是如果你錯，真誠道個歉就可以，ta還心有芥蒂是ta問題 如果你沒錯ta找茬，讓ta去 Nicole 老師水平參差不齊，性格迥異，他...
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陶先生的刀 這個老師還是比較好的，這明顯意思是報考他的機會不大，給你指出了明路還有兩外兩個導師，建議你回覆感謝，然後聯絡一下兩外兩個導師看看！ 丁幸娜 他的意思是說，如果要他來帶的話，可能性小，因為保研的人多 如果你同意別的導師來帶 他們之間的生源可以相互調劑 那錄取的機會就大些。這個就看你自己了，...