1樓：
我家的孩子天天被我打被我罵，不打不罵只是教育的一種方式，有的孩子就是鬼精鬼精試探你的底線，不給點顏色他瞧瞧就不知道天高地厚了，你不打他別人也會代替你教訓他。
君不知在孩子的世界裡，有些事跟動物園裡發生的沒啥差別。我帶兩兒子去拿快遞推著一堆快遞走半路上，乙個又高又胖的男孩無緣無故扇我倆兒子的臉，要不是拖著快遞老子絕對扇回去了。這麼囂張的小孩子跟他講得信道理嗎？
我要扇他還有人要心疼他嗎？我該不該心疼被打的兒子呢？要是我還黑心點，慫恿兩兒子一起幹仗，我也於理不虧吧？
在我家裡，我教育孩子不要出去瘋狗亂咬人，咬了人我要使勁打手。為什麼呀？現在的社群可不像舊時的四合院誰都知根知底，小區裡人來人往，姓誰名啥都不清楚。
在家裡打他，但不僅僅是打他，得讓他知道出了家門有些人和有些娃就是橡皮糖，你欺負上去等於與麻煩為伍，永遠不得安寧，還不如就躲得遠遠的。心疼有什麼用？心疼就能隨時隨地地護著孩子讓孩子免遭無妄之災？
2樓：楓華曉月
首先，我質疑一下那些喜歡教育別人「不打不罵教育孩子」的人，他們的出發點是什麼？傳道士在布道還是說為了向他人炫耀顯示自己的與眾不同呢？一般如果是基於炫耀，告訴別人自己的發現，往往會遭人反感。
再講講那些打罵教育孩子的家長。在找不到更好的選擇的前提下，用打罵孩子的方式讓孩子的行為符合社會規範，且打罵行為控制在一定的程度之內，最終目的是服務於教育，而不是發洩自身情緒，滿足家長自己的需求，那麼這種行為就是合理的。我們可以說不提倡打罵教育，但不能在道德上譴責這種行為，懲戒權原本就是教育應有的一部分，難以想象失去懲戒權的教育會走向何方。
題主說的「我家孩子跟你家不一樣，就該打」，我認為，這更多是一種場面話，是對對方的行為方式的拒絕，僅此而已。
3樓：再見你我
每個父母的理解是不一樣
說與做；行動未必是一致的
部分取向與「說」，說的頭頭是道。
最終沒有落實。
我個人覺得，作為父母不要過多在意其他父母怎麼說，「他們教育自己孩子是怎麼樣的？」
4樓：annie lu
骨子裡信得東西，如何去改？
幾句話就可以改變嗎，不可能！
可以勸，力勸，拿事實講道理，做我們旁人能做的，後面的造化就看他們自己的了。
5樓：
別人的孩子，想怎麼教育就怎麼教育。你提出的建議，別人不採納也正常。以後，你自己的孩子你想怎麼教育，你就怎麼教育，別人說的不算。
如何看待復旦教授的不打不罵不罰是教育不出優秀的孩子的觀點？
Xiaonan Huang 首先，我想對這位教授的部分主張表示贊同，包括不能一味沒有底線去鼓勵孩子的行為 需要讓孩子理解並接受 挫折 的存在。我相信他的出發點也是為了強調孩子抗挫能力和尊重長輩的態度。但是，對教授的具體實施方法並不認同 1 教育不是快樂的 是的，讀書的過程不像玩遊戲那樣能讓孩子獲得瞬...
為什麼國人把不打不罵和聲和氣的教育視為西式教育？
兔子 縱觀世界教育發展歷程，西方教育影響確實非常大。雖然西方學校一直以來吸毒，霸凌，輟學率比我們國家高很多，但在教育方面確實更注重平等，更人性化，也就是更和聲和氣。首先在20世紀20年代前赫爾巴特率先提出把心理學應用於教育學。儘管西方的文化是侵略式的，暴力的，但是卻很注重教育。通過對心理學的應用，在...
如何才能不打不罵讓孩子自覺的完成作業？
如何讓員工積極努力自覺為公司著想？靠高薪嗎？資金有限怎麼辦？靠企業文化嗎？員工不接受怎麼辦？靠上司時刻溝通嗎？上司時間精力有限怎麼辦？弄懂了這個問題就知道如何激發孩子的積極性。激發乙個人的積極性是最難的乙個問題。首先要因材施教，了解對方的特點。其次要對症下藥，了解面臨的問題。但最重要的還是家長努力提...