1樓：唉嘆氣
嗯哼我們真的挺認可師生對話的。
好處：1、學生聽的有帶入感，不會走神比較嚴重。
2、師生的情感會更加深刻，對彼此了解會更加多。
3、老師給人平易近人的感覺。
4、同學會疑問可以馬上提出來解決。
壞處：1、課程進度會比較慢，會浪費一定的時間。
2、有一些比較內向的學生，會認為在打擾他聽課。不太喜歡。
3、聊的太嗨課堂紀律難控制
是否師生對話看你的習慣吧，沒有必要強求自己。適合自己的才是最好的。
2樓：鹿姐
第乙個層次「有對話」：有對話說明有機會看見彼此，知道在教學過程中，發生了什麼，簡單說就是「教學活動有反饋」，有助於老師調整教學策略，提公升教學效果。
第二個層次「有高質量對話」：不僅有對話，而且在對話的過程中啟發了彼此，生成了新的東西。這是我理想的教學狀態，簡單說就是「心靈的約會」，不僅僅停留在知道的層面，而是進去了「懂」的層面。
在對話中，互相尊重，又能自由表達，能夠提公升思考力，拓寬思維格局。
所以，課堂上的師生對話能夠在兩個層面「教學相長」：第乙個層面在於「認知」能力，第二個層面上公升到「思維」格局。
怎樣增強課堂互動
老楊的貓 首先，了解一下學生最近對什麼話題感興趣，然後在課堂的引入階段把你的知識點和那些話題結合起來，從而調動大家的積極性，讓課堂有乙個好的開始。然後，在你講課的時候，注意控制你自身的講課方式，語言有起伏 有節奏，表情和肢體語言豐富，讓學生被你感染，注意力被你吸引過去。接著，在講課的時候，不要直接說...
在英語中，師生之間的對話是否可以直呼其名而不使用敬稱？
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親子互動對幼兒成長有什麼幫助？
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