1樓：黃冠傑
這是乙個不矛盾的雙邊活動，教育的發生，始終是有主體與客體兩部分作用下，推進著教育的演進的。
一般情況下，在低幼年齡階段，學習的目標和任務動機，是由在外的他人進行引導，進行的雙邊活動，而處在能進行自我管理的年齡階段，乙個人的學習動機，如自學，就產生了由自我進行引導的雙邊活動。
外在引導的親社會動力和內在興趣動力，本就是雙邊相互作用，相互塑造的過程，矛盾與否，都在反饋中重塑著對環境的感知和耐受上，感覺良好，能承受，就建立起正反饋。
2樓：APPLE
教育是教育者和受教育者共同參與的雙邊活動，我的理解是針對學齡兒童和青年的教育（學校的教育和家庭教育），包括了言傳身教和知識傳承，被教育者也會反饋資訊給教育者，促進教育者的反省和進步。
自學是經過學校教育後獲得學習能力者的終身學習之路，也可以是沒有條件進入更高教育機構學習的學習者的學習之路。
自學的受教育者是學習者，教育者是作者。作者將他的思想他的知識傳遞給學習者，可以實現部分交流，單獨看作者和讀者而言不是雙邊關係，從大局看，讀者也可以是作者，是多邊交流。
我是外行，只是覺得這個題目有趣，勉強一答，若不對題勿怪。
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