1樓：被淹死的魚
乙個是資源的選擇，最好選故事性比較強的繪本或分級讀物。第二具體的操作方式，最好是逐句跟讀，精讀和靜聽可以合二為一，辦法就是細緻地跟讀朗讀。我觀很多孩子，從4歲到小學高年，越讀越愛讀，越讀讀得越有味道。
一般讀三次語音語調就有明顯進步，讀一期(兩周)就能有不小的驚喜了。有幾個5歲6歲的英語零基礎孩子，讀了兩個月後就比一些學過兩年英語但從沒有經過跟讀朗讀訓練的三四年級孩子的語音語調都要好的多，單詞記得也非常快，因為是在故事場景中記憶，特別容易記住。
像斷句這樣的細節必須是要有的，這樣才會有學習效率。按照從小到大，由易到難的順序來。最關鍵的是不能太快，別著急，慢反而就快，這就是辯證法。
越著急效果其實反而不好。有的一天看幾集動畫，半天讀幾本繪本效果都是比較差的。所以我一直特別強調精學，尤其是聽說的初期階段。
讀一遍就要有一遍的效果，要抓質量，要效率。不問效率的學習都是在安慰自己浪費時間而已。
跟讀朗讀作用其實真的很大，關鍵方法要科學正確，並不像有些專家說的那樣跟讀很枯燥什麼的，實踐之樹永遠是長青的，實踐永遠先於理論，理論有些時候是滯後的，或者說有些理論總是缺乏實際操作經驗做支撐，只是聽上去很有道理罷了。
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