1樓：Timothy
英語是交流用的工具。學習英語需要與人交流。因為沒有實際觀察過，題主英語老師的教學能力答主也不便置評。
學習這件事不可能是一路順風順水。特別是學習一門語言，期間定有磕磕碰碰的時候。作為老師，我們的責任是在學生學習有困難時，幫助學生度過困難。
題主提到了三個方面：聽力，作文，單詞。在這裡與題主分享一下答主與自己的學生們如何應對學習中所遇到的困難。
在聽力方面，聽力材料的選擇十分重要。一定要選符合自身能力的材料。在練習時，先進行泛聽，然後再進行精聽。
課內的材料可以稍微難一點，因為有老師引導（教學責任之一）；課外的材料可以稍微簡單一點。另外，自身的發音也會影響聽力理解能力。在這方面也要注意。
作文方面，題主所上的大班課可能無法與答主學生所上的私教課對比。在私教課裡，我們是逐字逐句地講評與修改。在大班課裡，一般先是peer editing，然後再是老師提供反饋。
題主可以做的是在寫完過後，把文章放在一邊半天到一天，然後再回過頭來自我改正。一次改的不要太多，就設定三個要求，例如三單，時態，標點符號。
在單詞方面，單詞是通過適合自身當下能力的輸入與輸出練習而積累的東西。切莫本末倒置了。先有閱讀量，才有單詞量。不要搞反了。
最後，學習效果 = 學習態度 + 學習習慣 + 學習方法 + 學習時間【單次學習時長、學習頻率、學習持續性、可支配學習時間等】+ 個人實際情況【年齡、天賦、當下實際英語水平、語言環境 、第一語水平、可支配經濟情況等】+ 老師資質。題主可以自行分析一下，看一下是哪個環節有問題，然後對症下藥。
加油！
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